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1、
《出門看天氣》
?教材分析
《出門看天氣》是教科版品德與生活二年級上冊第三單元 《我會保護自己》中的第七課。
為了能讓每一位學生能開心地接受新知識， 積極主動地學習，，讓學生關(guān)注對天氣現(xiàn)象的變
化，力求做到抓住文中的天氣及天氣對生活的影響進行教學。
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?教學目標
【知識與能力目標】
1、 了解生活中常見的各種各樣的天氣，學會看天氣預報；
2、 了解天氣變化對生活的影響，在變化的天氣中學會照顧自己；
3、 學會關(guān)心天氣、了解不同季節(jié)的天氣對生活的影響。
【過程與方法目標】
通過本主題活動的學習，能使學生們認識天氣符號，學會看天氣預報，留心天氣變化。
懂
2、得在天氣變化時候提前做好準備，學會照顧自己。了解不同季節(jié)對生活的影響。
【情感態(tài)度價值觀目標】
結(jié)合生活，積極探索天氣的變化及變化帶來的各種影響，學會照顧自己。
?教學重難點
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【教學重點】
讓學生們在活動中了解各種各樣的天氣，關(guān)注天氣變化，學會照顧自己。
【教學難點】
如何調(diào)動學生的積極性，結(jié)合生活受到啟迪。
?課前準備
? J
教師：準備近期天氣特征和多媒體課件。
學生：觀察最近的天氣特征。
?教學過程
一、課前體驗，初步感悟：
1、師導入：同學們，你們知道聽到“轟隆隆”聲音的時候，是什么天氣嗎？ “嘩啦啦” 又是什么天氣呢？生活中我們會遇到各種各樣
3、的天氣，同學們還知道哪些天氣呢？
2 、同學回答，老師肯定。
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3 、師：同學們真的很聰明！那么關(guān)于這些天氣的符號你們知道多少呢？結(jié)合課本 頁，在課件上展示天氣符號。
4 、學生回答，老師評價。
5 、師：在學習了這么多天氣符號后，同學們知不知道在哪里能經(jīng)?？吹竭@些符號？在 天氣預報中我們每天都能看到這些符號， 同學們都會看天氣預報嗎？下面讓我們一起看- 天氣預報吧。
6、 回答天氣預報中的天氣情況，共同學習看天氣預報。
7、 師：同學們知道除了看天氣預報之外，還有哪些知道天氣變化的方法嗎？
8、 學生回答，老師肯定。
二、了解天氣變化時需要做的準備：
1、 教師導入：
4、同學們，我們學習了這么多的天氣，那你們知不知道在這些天氣中，我 們需要怎么嗎？
2、 課件展示不同天氣，結(jié)合課本 32頁，請同學們回答這些天氣下應該怎么做。
3、 師：同學真的太棒了！回答的都非常正確，相信在各種天氣下，同學們都能準確的
做好準備，照顧好自己。但是老師這里還有幾道難題， 當我們遇到特殊天氣時， 該怎么做呢？
你們知道嗎？
4、 結(jié)合課本32頁，課件展示特殊天氣，小組討論。
5、 小組派代表發(fā)言，老師評價。
三：了解天氣變化帶來的影響：
1、教師：同學們，我們都知道了天氣變化時我們需要做哪些準備了，但是你們我們?yōu)?
什么要做這些準備嗎？天氣變化會給我們帶來怎樣的影
5、響呢？
2 、結(jié)合課本33頁，說一說受到影響時我們應該怎么做。
3 、同學回答，老師評價并共同填寫課本 33頁的填空問題。
4 、師：同學們，除了了解每天天氣的變化和對我們的影響，也要了解一年中季節(jié)變化
帶來的天氣變化和影響，同學都知道一年中我們有幾個季節(jié)嗎？結(jié)合課本 34頁，說一下這
些季節(jié)中的天氣都是什么樣子的呢？在不同的季節(jié)中我們要特別注意什么呢？
5 、分小組討論，一年四季的天氣特征及注意事項。
6、 小組派代表發(fā)言，老師評價。
7、 結(jié)合課本第35頁，說一下季節(jié)里存在的流行疾病。 并與同學分享一下有沒有感冒或 中暑的經(jīng)歷，小組討論預防流行性疾病的方式。
8、小組派代表發(fā)言，老師總結(jié)。
四：實踐作業(yè)：
按照課本35頁，小組合作制作一張?zhí)崾究ā?
?教學反思
《出門看天氣》(教科版)
