示范教案(消費(fèi)及其類型 第一課時(shí))1

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1、精品文檔就在這里 -------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第三課　多彩的消費(fèi) 從容說課 消費(fèi)是多彩的，拮據(jù)的人們精打細(xì)算，透露著精明，寬裕的人們自如優(yōu)雅，顯示著瀟灑。“多彩的消費(fèi)”這一課，在結(jié)構(gòu)上包括“消費(fèi)及

2、其類型”和“樹立正確的消費(fèi)觀”兩部分，分別回答了影響消費(fèi)的因素有哪些、消費(fèi)的類型有哪幾種、什么是消費(fèi)結(jié)構(gòu)、與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化相聯(lián)系的恩格爾系數(shù)是什么、有哪些消費(fèi)心理、怎樣做一名理智的消費(fèi)者等問題。 由于消費(fèi)是學(xué)生們既有經(jīng)歷又有感受的特別熟悉的話題，本課教學(xué)應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生參與進(jìn)來，結(jié)合自身、自己的家庭、自己所在社區(qū)的實(shí)際討論交流，在討論交流中建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展能力，形成正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) 消費(fèi)的類型、消費(fèi)的結(jié)構(gòu)、做理智的消費(fèi)者。 教學(xué)難點(diǎn) 貸款消費(fèi)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。 教學(xué)方法 探究式、討論式教學(xué)方法為主。 課時(shí)安排 兩課時(shí)。 三維目標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)

3、生識(shí)記的知識(shí)：影響消費(fèi)的因素。消費(fèi)類型的三種主要分類及其含義。消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義。恩格爾系數(shù)的含義。消費(fèi)心理的種類。 2.通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識(shí)：過去、當(dāng)前和未來收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系。收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系。物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響。錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)。恩格爾系數(shù)變化的意義。怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理。為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則。艱苦奮斗精神在今天并不過時(shí)。 3.通過教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題： 根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說說怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。 收集資料，看看改革開放以來我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什

4、么樣的變化，并初步說明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。 4.本課教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力、參與生活實(shí)踐的能力。 5.在學(xué)習(xí)“影響消費(fèi)的因素”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把模糊的感性經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，學(xué)會(huì)從多層面、多角度看問題。在學(xué)習(xí)“消費(fèi)的類型”時(shí)，由于以交易方式劃分的這幾種消費(fèi)類型學(xué)生并不陌生，所以重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘它們之間的差別。以上學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 6.在學(xué)習(xí)“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí)，可以讓學(xué)生收集資料，了解我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，從而增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能力。 7.通過本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想

5、政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。這一代學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長(zhǎng)起來，對(duì)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費(fèi)觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)艱苦奮斗精神的教育。 8.通過本課教學(xué)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。針對(duì)環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。此外，通過本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。 教學(xué)過程 第一課時(shí)　消費(fèi)及其類型 走進(jìn)新課 （多媒體打出：實(shí)話實(shí)說——你的消費(fèi)） 師 請(qǐng)×××同學(xué)到前面，你

6、是今天實(shí)話實(shí)說的嘉賓。 師 服裝和鞋都有不同檔次，你喜歡用哪一檔次的？ 生 我喜歡穿品牌，因?yàn)樗茸龉ぞ?，又顯示身份。 師 你身上穿的并不是品牌啊！ 生 品牌衣裝價(jià)格太高，我家不是特別富裕，爸爸媽媽舍不得。 師 有很多同學(xué)不僅從未穿過品牌衣裝，甚至中檔乃至一般衣裝也只在重大場(chǎng)合穿。你對(duì)這一問題又怎樣看？ 生 這里的原因可能很多，我想大致有這樣一些吧：有的家庭比較困難，有的生活比較簡(jiǎn)樸，有的把心思和精力都用在學(xué)習(xí)上，無暇顧及穿戴。 師 你特別喜歡穿品牌服裝，假如有人借錢給你，你會(huì)不會(huì)去買品牌服裝呢？ 生 不會(huì)，借錢買學(xué)習(xí)用品應(yīng)該是會(huì)的，買衣服不會(huì)

7、。 師 聽說你家按揭買了一套160多平方米的房子，你對(duì)這件事的態(tài)度是什么？說說你的想法。 生 我特別支持爸爸的英明決策。掙錢買房子要等到何年何月，花明天的錢圓今天的夢(mèng)是我特別崇尚的，并且爸爸媽媽合計(jì)了一下，是有能力還款付息的。 …… 師 感謝你參加我們的節(jié)目，謝謝你。 師 剛才我對(duì)×××同學(xué)進(jìn)行了訪談，相信大家就消費(fèi)的話題聽出了一些道道。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“消費(fèi)及其類型”。 推進(jìn)新課 （用多媒體打出課題：消費(fèi)及其類型） 一、影響消費(fèi)的因素 師　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們的消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了許多變化，其中最能反映這種變化的是春節(jié)。以往的春節(jié)，吃的是大魚

8、大肉，穿的是新鞋新帽；而現(xiàn)在的春節(jié)，吃大魚大肉的家庭越來越少了，穿戴和平時(shí)有較大差別的少了，還有的全家是在體育館、圖書館里過完春節(jié)的，不少的家庭甚至在旅游風(fēng)景區(qū)里過的春節(jié)。你們想一想其中的原因。 生1　收入增加了，日子過好了。 生2　社會(huì)進(jìn)步了，人們的消費(fèi)觀發(fā)生了改變。 生3　人們能接受出游的消費(fèi)和體育館、圖書館的門票價(jià)格。 師　不錯(cuò)。居民的收入、物價(jià)水平是影響消費(fèi)的主要因素。下面我們一起探究一下它們是怎樣影響消費(fèi)的。 1.影響消費(fèi)的因素 （1）居民的收入對(duì)消費(fèi)的影響。 （探究方法引導(dǎo)） 居民的收入包括兩個(gè)方面：一方面是居民個(gè)體的收入情況，即當(dāng)前的收入、過去的收

9、入和未來的收入；另一方面，不同居民的收入比較，即居民之間收入的差距大小。顯然，居民個(gè)人收入情況影響個(gè)人消費(fèi)，居民間的收入差距對(duì)社會(huì)總體消費(fèi)水平有影響。同學(xué)們可從這兩個(gè)大方面的四個(gè)小方面探究居民的收入對(duì)消費(fèi)的影響。 （學(xué)生探究參考） 第一，居民當(dāng)前可支配收入越多，在其他條件不變的情況下，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)就越大。一般來說，社會(huì)上收入高的人總是比收入低的人消費(fèi)多，收入增長(zhǎng)較快的時(shí)候消費(fèi)增長(zhǎng)也較快，反之，當(dāng)收入增長(zhǎng)速度下降時(shí)，消費(fèi)增幅也下降。我記得有一則關(guān)于買車的材料，它認(rèn)為年收入在5萬元以上才有條件買車。這則材料就從一個(gè)側(cè)面反映了收入水平與消費(fèi)的關(guān)系。 第二，居民的收入不僅指當(dāng)前的

10、收入，也指過去和未來的收入，它們也影響消費(fèi)水平。俗話說，瘦死的駱駝比馬大，就從某種層面上反映了過去的收入水平對(duì)消費(fèi)的影響。一個(gè)過去收入水平和消費(fèi)水平都較高的人，在可支配收入減少的情況下，短期內(nèi)仍然會(huì)力圖保持原較高消費(fèi)水平，像《紅樓夢(mèng)》中的賈家在衰敗的時(shí)期，不就力圖保持過去的繁榮和富貴？ 第三，對(duì)于未來收入，如果人們有非常樂觀的預(yù)期，會(huì)增加其消費(fèi)底氣，增加消費(fèi)，反之，預(yù)期未來有減少收入或者失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)，以備不時(shí)之需。富時(shí)貯備荒時(shí)用、“深挖洞，廣積糧”說的就是這個(gè)道理。 第四，社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距的大小有密切的聯(lián)系。人們的收入差距過大，總體消費(fèi)水平

11、會(huì)降低，反之，縮小過大的收入差距，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高。 師?。ㄐ〗Y(jié)）大家從四個(gè)方面分析得很到位。收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，收入水平對(duì)消費(fèi)水平有影響。因而，提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民的收入，同時(shí)還必須縮小人們的收入差距。我國(guó)要構(gòu)建和諧社會(huì)，就必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)居民的收入。這里再簡(jiǎn)單介紹一下可支配收入。大家知道，人們的收入并不是都可以直接支配，要繳納個(gè)人所得稅和“三險(xiǎn)”及住房公積金，余下的才是可用于消費(fèi)的可支配收入。 2.物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)的影響?yīng)? 師　物價(jià)水平就是指商品價(jià)格的高低。商品價(jià)格高低對(duì)消費(fèi)也有影響，這與價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響是相似的。哪位同學(xué)把這個(gè)問題分析一

12、下？ 生1　價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們的生活有影響，物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買能力。物價(jià)上漲，人們的購(gòu)買力普遍下降；物價(jià)下跌，則購(gòu)買力普遍提高。電視中經(jīng)常報(bào)道的政府平抑物價(jià)，以保持人們的生活，其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理就在此。 生2　對(duì)于不同的商品來說，受物價(jià)水平波動(dòng)的影響程度不一樣。一般說來，基本生活消費(fèi)品受價(jià)格水平變動(dòng)的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于奢侈品。上一節(jié)課里學(xué)習(xí)的大米漲價(jià)了還要買，金價(jià)漲了，不買金項(xiàng)鏈，說的就是這個(gè)道理。 師　不錯(cuò)，物價(jià)水平影響人們的消費(fèi)選擇。實(shí)際上，商品的性能、外觀、質(zhì)量也是影響消費(fèi)的原因，甚至購(gòu)買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)與保養(yǎng)情況都影響人們的消費(fèi)活動(dòng)。 二、消費(fèi)的類型

13、 （用多媒體展示消費(fèi)類型中按產(chǎn)品類型不同的消費(fèi)和按消費(fèi)目的的消費(fèi)） 課件可設(shè)計(jì)情境加配音式，如：展示人們購(gòu)買物品的情境時(shí)，加解說：這是有形商品消費(fèi)。展示請(qǐng)家政、家教等情境，加解說：像這樣的專項(xiàng)服務(wù)是勞務(wù)消費(fèi)。展示人們購(gòu)買生活必需品消費(fèi)的情境，加解說：這是生存資料消費(fèi)。展示人們參加健身消費(fèi)、上各種培訓(xùn)班、購(gòu)買書籍等情境，加解說：這樣的消費(fèi)就是發(fā)展資料的消費(fèi)。展示人們外出旅游、度假，購(gòu)買汽車和豪華住房等情境，加解說：這些都是享受資料消費(fèi)。 師 消費(fèi)類型有不同的劃分方法。課件中的有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)是按照產(chǎn)品類型不同劃分的。有形商品消費(fèi)消費(fèi)的是具體產(chǎn)品，勞務(wù)消費(fèi)消費(fèi)的是專項(xiàng)服務(wù)。課件中生

14、存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)是按消費(fèi)的目的不同劃分的。生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)，但隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)將會(huì)逐漸增加。我們這里重點(diǎn)分析一下按照交易方式不同劃分的消費(fèi)類型。 師 我手里有三張卡片，分別是解決錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的問題組，我們一起像幸運(yùn)52一樣，請(qǐng)三位同學(xué)選擇不同的卡片解決問題。有哪三位同學(xué)準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自我，請(qǐng)走上來。好，一位，兩位，三位。三位同學(xué)信心十足，面帶微笑地走上來了。 師 哪位同學(xué)先抽？ 生 我抽3號(hào)。 師 ××同學(xué)請(qǐng)聽題，三號(hào)卡片是一組與錢貨兩清的消費(fèi)有關(guān)的問題。第一個(gè)問題，請(qǐng)描述錢貨兩清消費(fèi)中的交易方

15、式。 生1　錢貨兩清消費(fèi)中的交易方式是：一手交錢，一手交貨。 師 很對(duì)。第二個(gè)問題是：在這種消費(fèi)中，商品的所有權(quán)與使用權(quán)是怎樣轉(zhuǎn)移的？ 生1　隨著交易的完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)均歸買者。 師 還有第三個(gè)問題，有些商品規(guī)定必須要有三包服務(wù)，是怎么回事？ 生1　這是指一些較復(fù)雜的、品質(zhì)不易辨別的商品在完成交易后，還有部分責(zé)任沒有與商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到買主手里，這些未發(fā)生轉(zhuǎn)移的責(zé)任常常是通過合同和保證書等進(jìn)行界定的。之所以必須這樣做，是為了保證消費(fèi)者的權(quán)益。 師 很好，用掌聲歡送1號(hào)選手回到坐位上。2號(hào)選手，你準(zhǔn)備抽哪一卡片呢？ 生2　我抽1號(hào)卡片。 師 1號(hào)卡片

16、是有關(guān)貸款消費(fèi)的問題。這可是一個(gè)重點(diǎn)，請(qǐng)2號(hào)選手聽好。第一個(gè)問題，請(qǐng)描述一下貸款消費(fèi)。 生2　貸款消費(fèi)應(yīng)該是指消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款，用于購(gòu)買住房、汽車等耐用消費(fèi)品或教育、醫(yī)療、旅游等消費(fèi)性支出的一種消費(fèi)形式，像按揭住房、國(guó)家支出貧困生就讀的教育貸款，均屬于貸款消費(fèi)。 師 很好。第二個(gè)問題是，貸款消費(fèi)的特點(diǎn)是什么？ 生2　貸款消費(fèi)是用金融貸款完成的，因而必須講信用，必須按照約定還貸付息，這是特點(diǎn)一。特點(diǎn)二應(yīng)該是指用于購(gòu)買大件耐用消費(fèi)品和大額服務(wù)上。 師 第三個(gè)問題是，貸款消費(fèi)中消費(fèi)品的使用權(quán)和所有權(quán)的轉(zhuǎn)移情況是怎樣的？ 生2　貸款消費(fèi)的交易方式，其消費(fèi)品的所有權(quán)

17、和使用權(quán)沒有完全轉(zhuǎn)移。在消費(fèi)者按照約定按期還貸的前提下，消費(fèi)品的所有權(quán)和使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為此，其所有權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手中。 師 很正確。還有最后一個(gè)問題，你認(rèn)為貸款消費(fèi)要注意什么？ 生2　首先是信用。沒有信用，貸款消費(fèi)就很難持續(xù)發(fā)展。其次是還貸能力。作為貸款消費(fèi)的消費(fèi)者，一定要把貸款的數(shù)額控制在自己的還貸能力之內(nèi)。再次是觀念問題。我國(guó)傳統(tǒng)的消費(fèi)理念是“花昨天的錢，圓今天的夢(mèng)”，現(xiàn)在是“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”，需要觀念更新。 師 很不錯(cuò)，用熱烈的掌聲歡送2號(hào)選手回到自己的坐位上。請(qǐng)3號(hào)選手準(zhǔn)備，你已經(jīng)沒有選擇權(quán)，2號(hào)卡片在等著你，請(qǐng)聽好。第一個(gè)問題，請(qǐng)描述一

18、下租賃消費(fèi)。 生3　租賃消費(fèi)一般是指用低于商品價(jià)格的錢，買回商品的暫時(shí)使用權(quán)的消費(fèi)方式。 師 租賃消費(fèi)有什么優(yōu)點(diǎn)？ 生3　便宜、劃算。 師 租賃消費(fèi)中，商品的所有權(quán)和使用權(quán)的情況是怎樣的？ 生3　租賃消費(fèi)中，商品的所有權(quán)和使用權(quán)分離，商品的所有者擁有所有權(quán)，消費(fèi)者在一定期限內(nèi)擁有使用權(quán)。 師 不錯(cuò)，也請(qǐng)用掌聲歡送3號(hào)選手回到坐位上。剛才三位選手很自如地解決了問題，請(qǐng)大家課后就這三種消費(fèi)方式作一比較。 三、消費(fèi)的結(jié)構(gòu) 師 按照消費(fèi)的目的，可以把生活消費(fèi)分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。人們?cè)诓煌愋拖M(fèi)中的支出是不一樣的，消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映人們各類

19、消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。請(qǐng)問，消費(fèi)結(jié)構(gòu)是不是一成不變的？它隨著什么變化？ 生1　消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是一成不變的，是變化的，它會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而不斷變化。 生2　它的變化方向遵循由生存需要到發(fā)展需要再到享受需要的順序。就拿我家來說，爸爸媽媽常常憶苦思甜，講的就是當(dāng)時(shí)較窮的時(shí)候的生存需要；如今的教育支出越來越多，包括昂貴的MBA也有不少人在攻讀，這就是發(fā)展需要；度假旅游、汽車消費(fèi)在十幾年前還是稀有的事，現(xiàn)在也越來越多，這不也說明人們的生活水平達(dá)到一定程度時(shí)，享受需要的消費(fèi)支出不斷增加？ 師 很好，不但回答了問題，還舉出了例子?？疾橄M(fèi)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，實(shí)際上通常引用恩格爾系數(shù)

20、加以說明。請(qǐng)大家思考這兩個(gè)問題：（1）什么是恩格爾系數(shù)？（2）恩格爾系數(shù)的大小與生活水平的關(guān)系是怎樣的？ （學(xué)生看書、思考，相互討論） 生 食品支出占家庭總支出的比重，稱為恩格爾系數(shù)。通過這個(gè)系數(shù)，可推知家庭生活水平的高低。食品支出占家庭總支出的比重大，說明家庭生活水平較低，反之則較高。 師 1857年德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾在研究了當(dāng)時(shí)歐洲大陸居民幾十年的消費(fèi)數(shù)據(jù)，特別是食品消費(fèi)與總消費(fèi)及與收入之間的關(guān)系后，提出這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)家庭收入越少，其總支出中用來購(gòu)買食品的費(fèi)用所占的比重就越大，反之，就越小。上述觀點(diǎn)被稱為“恩格爾系數(shù)”。用公式表示：恩格爾系數(shù)＝×100％。 這個(gè)系數(shù)最

21、大為小于100％，也就是說，食品不可能取代其他消費(fèi)項(xiàng)目；最小不為0，即食品消費(fèi)不可能為0。一般地說，這一系數(shù)越大，表明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越低；而系數(shù)越小，說明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越高。 師 誰還有補(bǔ)充？ 生 恩格爾系數(shù)過大，說明人們生活水平并不高；恩格爾系數(shù)較小，說明人們生活水平較高。像教材中相關(guān)鏈接的數(shù)據(jù)就說明這一點(diǎn)：從1957年到1978年，再到2003年，恩格爾系數(shù)逐漸減小，說明我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平提高；1998年到2002年的恩格爾系數(shù)走勢(shì)與我們生活實(shí)際是一致的。另外，城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)的差異也正反映我國(guó)城鎮(zhèn)居民生活水平相對(duì)于農(nóng)村居民生活水平要高的事實(shí)。 師 不錯(cuò)。恩格爾系數(shù)過大，

22、必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。 師 （稍作停頓）恩格爾系數(shù)是人們生活水平高低的標(biāo)志，在國(guó)際上還把它作為區(qū)分國(guó)際間消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次高低的最一般標(biāo)志。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在20世紀(jì)70年代中期提出劃分窮國(guó)富國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)：恩格爾系數(shù)在60％以上為絕對(duì)貧困；50％～59％為勉強(qiáng)度日（我國(guó)稱為“溫飽型”）；在40％～49％為小康水平；在20％～39％為富裕水平；20％以下為極富裕。 延伸新課 師　（小結(jié)）消費(fèi)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，消費(fèi)與人們的日常生活息息相關(guān)，合理安排消費(fèi)不僅關(guān)系個(gè)人、家

23、庭成員的基本生活，還影響個(gè)人和家庭成員的發(fā)展。消費(fèi)承載著人們對(duì)生活的期望和追求。不斷提高消費(fèi)水平是人們的共同心愿，是人們對(duì)生活的合理要求。因此，我們必須知道消費(fèi)與哪些因素有關(guān)，會(huì)受到什么樣的影響，知道了這些，才能理性地對(duì)待消費(fèi)，才會(huì)在消費(fèi)中選定合理的目標(biāo)，作出合理的選擇。 （多媒體課件打出兩張表格） 表1　我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)的恩格爾系數(shù)變化統(tǒng)計(jì)表 1957年 1978年 1990年 2000年 2003年 58.4% 57.5% 54.3% 39.2% 37.1% 表2　我國(guó)農(nóng)村居民消費(fèi)的恩格爾系數(shù)變化統(tǒng)計(jì)表 1957年 1978年 1990年

24、 2000年 2003年 65.8％ 67.7％ 58.8％ 47.7％ 45.6％ （1）表1說明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？產(chǎn)生這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的根本原因是什么？ （2）表2說明了什么問題？ （3）兩個(gè)表格共同說明了什么問題？ （剖析說明）表格題的特點(diǎn)在于數(shù)據(jù)的直觀性，表格題實(shí)際上就是一種比較題。解答表格題首先要讀表頭語，熟悉數(shù)據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容，其次要對(duì)表格進(jìn)行縱橫比較，分析數(shù)據(jù)變化所隱含的信息。 參考答案：（1）說明我國(guó)城鎮(zhèn)居民的生活水平有了極大的提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因在于改革開放促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 （2）說明我國(guó)農(nóng)村居民家庭

25、生活水平雖然有所提高，但基本上處于生存性消費(fèi)的滿足，消費(fèi)水平還很低。 （3）兩個(gè)表格共同說明我國(guó)居民家庭消費(fèi)水平在逐年提高，但城鄉(xiāng)差距很大，消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異大，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還很不平衡。 板書設(shè)計(jì)  活動(dòng)與探究 1.第二課堂：社會(huì)調(diào)查 內(nèi)容或主題選擇：（1）隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們過年過節(jié)的消費(fèi)變化。 （2）勞務(wù)消費(fèi)支出的變化。 （3）為求發(fā)展，忙著“沖電”——談人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的現(xiàn)象。 方法提示：可設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，或訪談，了解人們對(duì)這些問題的看法。 調(diào)查要求：（1）內(nèi)容要真實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。 （2）要善于歸納、分析調(diào)查結(jié)果。 2.研究性學(xué)習(xí) 課題名稱：花

26、明天的錢，圓今天的夢(mèng)——對(duì)貸款消費(fèi)的研究 研究要求：（1）通過研究，進(jìn)一步了解貸款消費(fèi)方式的含義、要求。 （2）通過研究，進(jìn)一步分析貸款消費(fèi)在提高消費(fèi)水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。 （3）通過研究，進(jìn)一步了解目前我國(guó)貸款消費(fèi)還存在哪些問題。 研究提示：（1）文獻(xiàn)法。查閱相關(guān)資料，了解貸款消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。 （2）訪談法。走訪銀行的業(yè)內(nèi)人士或走訪有過貸款消費(fèi)的消費(fèi)者，收集他們對(duì)這一消費(fèi)方式的看法。 成果形式：小論文。 課后作業(yè) 一、選擇題 1.下列選項(xiàng)中，影響消費(fèi)的因素有（　?。┆? ①家庭可支配收入?、谏唐返膬r(jià)格?、凵唐返馁|(zhì)量與性能?、苌唐返氖酆蠓?wù) A.

27、① B.①② C.①②③ D.①②③④ 2.消費(fèi)可以分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)，這種劃分的依據(jù)是（　?。┆? A.消費(fèi)品耐用程度不同 B.消費(fèi)品類型不同 C.交易方式不同 D.消費(fèi)的目的不同 3.在下列選項(xiàng)中，制約我國(guó)貸款消費(fèi)發(fā)展的因素有（　?。┆? ①傳統(tǒng)消費(fèi)觀念?、谛庞弥贫炔唤∪、凵a(chǎn)技術(shù)落后?、芟M(fèi)品數(shù)量不足 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.① 4.中國(guó)人民銀行發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)禁發(fā)放無指定用途個(gè)人消費(fèi)貸款的通知》，明令禁止商業(yè)銀行發(fā)放無指定用途的個(gè)人消費(fèi)貸款。中國(guó)人民銀行的這一措施，有利于（　?。┆? ①加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)的引導(dǎo)　②降低信貸風(fēng)險(xiǎn)?、厶岣呦?/p>

28、費(fèi)質(zhì)量?、軘U(kuò)大信貸消費(fèi) A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 5.莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙逃蒙鷦?dòng)的比喻說明了書籍是人類的好朋友。購(gòu)買和閱讀書籍在我們的家庭消費(fèi)中屬于（　　） A.物質(zhì)消費(fèi) B.服務(wù)消費(fèi) C.生活資料消費(fèi) D.發(fā)展資料消費(fèi) 6.下列選項(xiàng)中，影響消費(fèi)者消費(fèi)的客觀因素有（　　） ①自然環(huán)境和氣候?、诿褡屣L(fēng)俗　③產(chǎn)品的價(jià)格?、軅€(gè)人的文化素養(yǎng) A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 7.我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。每當(dāng)節(jié)日來臨，人們都要

29、和家人團(tuán)聚、走親訪友，自然要購(gòu)買各種消費(fèi)品和禮品。商家也把節(jié)日看作重要商機(jī)，擴(kuò)大產(chǎn)品銷售量，以獲得更好的效益。節(jié)日對(duì)人們消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的影響，屬于（　?。┆? A.自然因素 B.政治因素 C.經(jīng)濟(jì)因素 D.文化因素 二、非選擇題 8.統(tǒng)計(jì)顯示：1997年，中國(guó)個(gè)人住房按揭貸款金額不到200億；2003年，全國(guó)個(gè)人住房貸款金額達(dá)到1.2萬億。不到7年時(shí)間，增加近60倍。汽車個(gè)人消費(fèi)信貸2002年全年不到700億，截至2003年10月，卻突破了1 800億元，一年時(shí)間翻了番。 簡(jiǎn)要說明我國(guó)貸款消費(fèi)發(fā)展的原因，以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)者產(chǎn)生的影響。 參考答案： 一、1.D

30、　2.C　3.C　4.B　5.D　6.C　7.D 二、8.（1）伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民消費(fèi)水平的提高，消費(fèi)品市場(chǎng)從賣方市場(chǎng)過渡到買方市場(chǎng)，消費(fèi)需求對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大。貸款消費(fèi)有利于擴(kuò)大消費(fèi)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。同時(shí)，人們的消費(fèi)觀念逐漸變化，國(guó)家也出臺(tái)各種具體措施發(fā)展貸款消費(fèi)。因而，貸款消費(fèi)在我國(guó)逐漸發(fā)展起來。 （2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有巨大的反作用。貸款消費(fèi)有助于擴(kuò)大消費(fèi)需求，從而拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 （3）對(duì)于消費(fèi)者來說，貸款消費(fèi)是“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”，可以更好地滿足消費(fèi)者的消費(fèi)需求。 ---------------------------------------------------------精品 文檔---------------------------------------------------------------------