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1、限時對點規(guī)范訓練6 特殊句式譯到位
(用時：45分鐘 滿分：50分)
1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)
夫風化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫義而婦陵，則天之兇民，乃刑戮之所攝，非訓導之所移也。
笞怒廢于家，則豎子之過立見；刑罰不中，則民無所措手足。治家之寬猛，亦猶國焉?？鬃釉唬骸吧輨t不孫，儉則固。與其不孫也，寧固?！庇衷疲骸叭缬兄芄胖?，使驕且吝，其余不足觀也已?！比粍t可儉而不可吝已。儉者，省約合禮之謂也；吝者，窮急不恤之謂也。今有施則奢，儉則吝；如能施而不奢，儉而不吝，可矣
2、。(選自《顏氏家訓·治家篇》)
(1)笞怒廢于家，則豎子之過立見；刑罰不中，則民無所措手足。(4分)
譯文：
(2)奢則不孫，儉則固。(3分)
譯文：
(3)儉者，省約合禮之謂也；吝者，窮急不恤之謂也。(3分)
譯文：
答案(1)家庭內(nèi)部如果取消責罰，那孩子們的過失馬上就會出現(xiàn)；刑罰施用不當，那老百姓就會手足無措。(得分點：“笞怒廢于家”，介賓結(jié)構后置句；“中”，合適，確當；句意對)
(2)奢侈了就不恭順，節(jié)儉了就固陋。(得分點：“孫”，通“遜”，恭順；“固”，固陋；句意對)
(3)儉省，是合乎禮的節(jié)??；吝嗇，是對困難危急也不體恤。(得分點：固定句式“……之謂也”；“窮
3、”，困難危急；句意對)
參考譯文
教育感化這件事，是從上向下推行的，是從先向后施加影響的。所以父不慈愛則子不孝順，兄不友愛則弟不恭敬，夫不仁義則婦不溫順。至于父雖慈愛而子要叛逆，兄雖友愛而弟要傲慢，夫雖仁義而婦要欺侮，那就是天生的兇惡之人，要用刑罰殺戮來使他畏懼，而不是用訓誨誘導能改變了的。
家庭內(nèi)部如果取消責罰，那孩子們的過失馬上就會出現(xiàn)；刑罰施用不當，那老百姓就會手足無措。治家的寬仁和嚴格，就好比治國一樣。孔子說：“奢侈了就不恭順，節(jié)儉了就固陋。與其不恭順，寧可固陋。”又說：“如果有周公那樣的才能和美德，但只要他既驕傲又吝嗇，余下的也就不值得稱道了?！边@樣說來是可以儉省而不可以吝嗇了
4、。儉省，是合乎禮的節(jié)??；吝嗇，是對困難危急也不體恤。當今常有講施舍就成為奢侈，講節(jié)儉就進入到吝嗇；如果能夠做到施舍而不奢侈，儉省而不吝嗇，那就很好了。
2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)
溫造，字簡輿。性嗜書，不喜為吏，隱王屋山。壽州刺史張建封聞其名，書幣招禮，造欣然曰：“可人也！”往從之。建封雖咨謀，而不敢縻以職事。及節(jié)度徐州，造謝歸下邳，慨然有高世心。建封恐失造，因妻以兄子。
長慶初，以京兆司錄為太原幽鎮(zhèn)宣諭使，召見，辭曰：“臣，府縣吏也，不宜行，恐四方易朝廷?！蹦伦谠唬骸半迻|宮時聞劉總，比年上書請覲，使問行期，乃不報，卿為我行喻意，毋多讓?！币蛸n緋衣。至范陽，總橐鞬
5、郊迎。造為開示禍福，總懼，矍然若兵在頸，由是籍所部九州入朝。還，遷殿中侍御史。(選自《新唐書》)
(1)建封雖咨謀，而不敢縻以職事。(2分)
譯文：
(2)建封恐失造，因妻以兄子。(2分)
譯文：
(3)臣，府縣吏也，不宜行，恐四方易朝廷。(2分)
譯文：
(4)朕東宮時聞劉總，比年上書請覲，使問行期，乃不報。(4分)
譯文：
答案(1)張建封雖然凡事都請教他，但不敢以職任束縛他。(得分點：“縻”及介賓短語后置句式)
(2)張建封擔心失去溫造，于是把兄長之女嫁給溫造為妻。(得分點：“恐”“因”“妻”及介賓短語后置句式)
(3)我不過是府縣跑腿小吏，初任要職，不宜擔
6、當使者身份前往，恐怕天下輕視朝廷。(得分點：“宜”及判斷句)
(4)我在東宮時，聽說劉總請求入覲，等到我即位，連年上書不斷，派人問入覲行期，卻不予答復。(得分點：“比”“使”“乃”“報”)
參考譯文
溫造，字簡輿。溫造性情喜好學習，不喜歡應試做官，隱居王屋山。壽州刺史張建封聽說他的名聲，致書信錢財聘請他，溫造欣然對家人說：“這是位了不起的人??！”于是到壽州跟從張建封。張建封雖然凡事都請教他，但不敢以職任束縛他。等到張建封授節(jié)徐州，溫造回到下邳，有超脫塵世之心。張建封擔心失去溫造，于是把兄長之女嫁給溫造為妻。
長慶初，溫造憑借京兆府司錄的身份被任命為太原幽鎮(zhèn)宣諭使，皇上召見他，溫造推辭說
7、：“我不過是府縣跑腿小吏，初任要職，不宜擔當使者身份前往，恐怕天下輕視朝廷。”皇上說：“我在東宮時，聽說劉總請求入覲，等到我即位，連年上書不斷，派人問入覲行期，卻不予答復。你前去替我說明意圖，不要多加辭讓了?！庇谑琴n給溫造緋衣。溫造到范陽，劉總攜弓帶箭在郊外迎接。溫造便宣布圣旨，講明禍福得失，劉總害怕，仿佛兵刃加于脖頸之上一般，從此率領自己所部九州歸順朝廷。等到溫造出使還朝，調(diào)任殿中侍御史。
3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)
郭舒，字稚行。幼請其母從師，歲余便歸，粗識大義。鄉(xiāng)人、宗人咸稱舒當為后來之秀，終成國器。始為領軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。王澄聞其名，引
8、為別駕。澄終日酣飲，不以眾務在意，舒常切諫之。及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。澄雖不能從，然重其忠亮。
舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。至是，澄又轉(zhuǎn)舒為順陽太守，曾密遣兵襲舒，遁逃得免。(選自《晉書·卷四十三·列傳十三》)
(1)坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。(4分)
譯文：
(2)澄雖不能從，然重其忠亮。(3分)
譯文：
(3)舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。(3分)
譯文：
答案(1)(郭舒)因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。(得分點：“系”“廷尉”、意念被動句及大意)
(2)王澄雖然沒有聽從郭舒的勸告，但是敬
9、重他的忠誠堅貞。(得分點：“從”“重”“亮”及大意)
(3)郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他(這件事)懷恨在心。(得分點：“厚”“銜”及大意)
參考譯文
郭舒，字稚行。他年幼的時候請求母親讓他拜師求學，學了一年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱他會是后起之秀，最終成為國家的棟梁之材。郭舒開始做官擔任領軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔任別駕。王澄整天痛飲，不把政務放在心上。郭舒經(jīng)常直言勸諫他。等到天下大亂的時候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。王澄雖
10、然沒有聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠堅貞。
郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他(這件事)懷恨在心。到這時候，王澄又調(diào)郭舒擔任順陽太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災難。
4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)
鄒與魯哄。穆公問曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾視其長上之死而不救。如之何則可也？”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民，老弱轉(zhuǎn)乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告：是上慢而殘下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也?！蛎窠穸蟮梅粗?，君無尤焉。君行仁政，斯民親
11、其上，死其長矣?！?選自《孟子·梁惠王下》)
(1)吾有司死者三十三人，而民莫之死也。(2分)
譯文：
(2)誅之，則不可勝誅；不誅，則疾視其長上之死而不救。(2分)
譯文：
(3)兇年饑歲，君之民，老弱轉(zhuǎn)乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣。(4分)
譯文：
(4)而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告：是上慢而殘下也。(2分)
譯文：
答案(1)(這次沖突中)我手下的官吏戰(zhàn)死的有三十三人，而老百姓卻沒有誰死在這件事上。(得分點：“莫之死也”，賓語前置句)
(2)殺了他們吧，卻又殺不了那么多；不殺吧，又憎恨他們看著長官被殺死卻不去救援。(得分點：“長上之死”，意念被動句)
12、
(3)歉收饑荒的年頭，您的老百姓，輾轉(zhuǎn)餓死丟在溝坑里的年老體弱者，逃散到四面八方的強壯者，接近千人了。(得分點：“兇”，“轉(zhuǎn)乎溝壑”；“壯者散而之四方者”，定語后置句)
(4)而您的谷倉里卻堆滿了谷子，庫房里盛滿了金銀財寶，您的官吏沒有誰來把上述情況向您報告：這是在上位的官吏驕縱傲慢，不關心下層百姓而且殘害他們的做法呀。(得分點：“莫”，沒有誰；“是上慢而殘下也”，判斷句)
參考譯文
鄒國和魯國發(fā)生了戰(zhàn)爭。鄒國國君穆公問孟子道：“(這次沖突中)我手下的官吏戰(zhàn)死的有三十三人，而老百姓卻沒有誰死在這件事上。殺了他們吧，卻又殺不了那么多；不殺吧，又憎恨他們看著長官被殺死卻不去救援。對他們該
13、怎么辦才好呢？”孟子回答說：“歉收饑荒的年頭，您的老百姓，輾轉(zhuǎn)餓死丟在溝坑里的年老體弱者，逃散到四面八方的強壯者，接近千人了；而您的谷倉里卻堆滿了谷子，庫房里盛滿了金銀財寶，您的官吏沒有誰來把上述情況向您報告：這是在上位的官吏驕縱傲慢，不關心下層百姓而且殘害他們的做法呀。曾子說：‘當心啊當心??！你怎樣去對待人家，人家也將怎樣回報你?！习傩諒慕褚院髸压倮粼瓉韺Υ麄兊膽B(tài)度反過來對待官吏的，您不要去責怪他們。只要您實行了仁政，老百姓就會愛戴他們的長官，甘心為長官效死了?！?
5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)
魏節(jié)乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，殺魏王瑕，誅諸公子，而一公
14、子不得，令魏國曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！惫?jié)乳母與公子俱逃，魏之故臣見乳母而識之，而求出公子，曰：“今魏國已破，亡族已滅。子匿之，尚誰為乎？”母吁而言曰：“夫見利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養(yǎng)子者務生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節(jié)哉！妾不能生而令公子禽也?！彼毂Ч犹佑谏顫芍?。故臣以告秦軍，秦軍追，見爭射之，乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。秦王聞之，貴其守忠死義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財。夫慈故能愛，乳狗搏虎，伏雞搏貍，恩出于中心也。詩云：“行有
15、死人，尚或墐[注]之?！贝酥^也。(選自《列女傳》，有刪改)
注墐(jìn)：通“殣”，掩埋。
(1)夫見利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。(3分)
譯文：
(2)乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。(3分)
譯文：
(3)詩云：“行有死人，尚或墐之?！贝酥^也。(4分)
譯文：
答案(1)那些見到利益而背叛國君的人，是叛逆。怕死而放棄正義的人，是作亂。(得分點：“反上”“逆”“棄義”“亂”，判斷句)
(2)乳母用自己的身體替公子遮蔽，射到她身上的箭有數(shù)十支，(最后乳母)和公子一起死了。(得分點：“以”“蔽”“矢”“俱”)
(3)《詩經(jīng)》說：“走在路上看見
16、有死人，尚且有人把他埋葬了?！闭f的就是這種情況。(得分點：“行”“尚”“或”，“此之謂”為賓語前置句)
參考譯文
魏節(jié)乳母，是魏公子的乳母。秦國攻打魏國，攻破城池，殺了魏王瑕，誅殺各位公子，但有一位公子沒被抓到，(秦王)對魏國下令說：“抓住公子的人，賞賜金子千鎰。藏匿他的人，罪行是滅族?！蔽汗?jié)乳母與公子一起逃跑，魏國的舊臣見到乳母并且認出她，要求她交出公子，說：“現(xiàn)在魏國已經(jīng)破城亡國，族人都已經(jīng)滅絕了。你藏著他還為了誰呢？”乳母嘆息說：“那些見到利益而背叛國君的人，是叛逆。怕死而放棄正義的人，是作亂。現(xiàn)在要叛逆作亂并且以此謀取利益，我不做。而且?guī)腿损B(yǎng)育兒子，是為了使他活著，而不是為了殺他。
17、怎么可以因為(想得到)賞賜獲取利益且害怕被誅殺的緣故，廢棄正義做違背節(jié)義的事呢！我不能活著而使得公子被抓。”于是抱著公子逃到深澤中。舊臣把這件事告訴秦軍，秦軍追趕他們，看到(他們并)爭相用箭射殺他們，乳母用自己的身體替公子遮蔽，射到她身上的箭有數(shù)十支，(最后乳母)和公子一起死了。秦王聽說這件事，認為她為了堅守忠心和義氣而死很可貴，于是按照大臣的禮儀安葬她，用太牢來供奉，恩賜她的哥哥為五大夫，賞賜金子一百鎰。(后世的)君子認為魏節(jié)乳母仁慈、恩惠、忠厚，看重正義，輕視錢財。仁慈所以能大愛，(正在)哺乳的狗(敢)跟老虎搏斗，孵蛋的雞(敢)跟狐貍搏斗，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的。《詩經(jīng)》說：“走在路上看見有死人，尚且有人把他埋葬了?！闭f的就是這種情況。
內(nèi)容總結(jié)
（1）限時對點規(guī)范訓練6 特殊句式譯到位
(用時：45分鐘 滿分：50分)
1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子
（2）(3分)
譯文：
(3)儉者，省約合禮之謂也
（3）(4分)
譯文：
(2)澄雖不能從，然重其忠亮
（4）郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他(這件事)懷恨在心
（5）到這時候，王澄又調(diào)郭舒擔任順陽太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災難
高考限時對點規(guī)范訓練 特殊句式譯到位
