2《敲開(kāi)世界冠軍的大門》

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1、2《敲開(kāi)世界冠軍的大門》 2《敲開(kāi)世界冠軍的大門》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。 2、學(xué)會(huì)本課 15 個(gè)生字，理解 38 個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。 教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法 教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法 教學(xué)過(guò)程 ： 一、揭題激趣 讀題質(zhì)疑。 二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示 1、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法 2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答 三、自學(xué)課文 根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。 四、自學(xué)檢查 1、讀（ 1）生字詞（ 2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？ 2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ) 3、問(wèn)有什么不懂的地方？ 4、標(biāo)檢查一小組 “

2、標(biāo) ”的情況并反饋 5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào) 五、指導(dǎo)分段 1、嘗試分段 2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段） 六、自由朗讀全文 七、課堂作業(yè) 作業(yè) 本 1— 4 題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解 3 個(gè)反問(wèn)句的意思。能用 “終于 ” 造句。 2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。 3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、激趣引入 同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？ 二、學(xué)習(xí)第 3 自然段 1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們 知道課文哪一段是描寫(xiě)這

3、段屈辱的歷史的嗎？指名讀第 3 自 然段。 2、簡(jiǎn)介舊中國(guó) 3 次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。 3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？ 4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那 激動(dòng)人心的一刻吧。 三、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可 以看出來(lái)。 2、讀懂重點(diǎn)句。 （1）什么叫 “異樣 ”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文 、” 、” 說(shuō)一說(shuō)。 （2）“智慧和毅力 ”什么意思？這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的， 跟他 敲開(kāi)世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？ 3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。 四、學(xué)習(xí)第二段 1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾

4、矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心 里又是怎么想的呢？ 指名讀第 2 自然段。 其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。 2、有感情地朗讀句子。 3、把反問(wèn)句 “難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？ ”“人生能有幾次 搏”改成陳述句。 4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ （沉重、悲憤、榮幸、振奮 ……） 5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。 五、學(xué)習(xí)第三段 1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么 做的呢？ 2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng) 句子。 3、 “面對(duì)強(qiáng)手 ”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句 “這一屆的 冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí) ”改成陳述

5、句。 4、理解“拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、 變幻莫測(cè) ”的意思 自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。 5、朗讀背誦。 6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán) —— （“終于 ”獲得了世界冠軍） 這“終于 ”說(shuō)明這勝利 —— （來(lái)之不易） 用“終于”造句。 7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起， 你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。 有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。 六、解答討論課后問(wèn)題。 七、課堂作業(yè) 作業(yè) 本 5、6、 7 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、鞏固生字新詞。 3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇

6、拼搏 的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。 4、深刻領(lǐng)會(huì) “人生能有幾次搏 ”的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn) ： “說(shuō)”的訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程 ： 一、朗讀訓(xùn)練 1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。 （重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)） 2、指名讀、評(píng)議。 二、復(fù)習(xí)檢查 聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 三、說(shuō)話訓(xùn)練 1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏 的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽） 2、指名說(shuō)、評(píng)議。 3、說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 四、質(zhì)疑問(wèn)難 五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一） 1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。 2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 進(jìn)入決賽：異樣的目光 心情不平靜：失利、受辱 奮勇拼搏：拉打結(jié)合 呼喚祖國(guó) 左右開(kāi)弓 敲開(kāi)世界冠軍的大門 忽遠(yuǎn)忽近 變幻莫測(cè) 獲得冠軍：熱淚盈眶