八年級(jí)物理彈力　力的測(cè)量課件彈力 力的測(cè)量

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1、1. 1.力的作用效果是什么？力的作用效果是什么？ 2. 2.你能舉例說明你能舉例說明“力可以使物體力可以使物體發(fā)生形變發(fā)生形變”嗎？嗎？一、彈力： 1、形變：、形變： 物體在力的作用下發(fā)生的物體在力的作用下發(fā)生的形狀或體積形狀或體積改變改變彈性形變：彈性形變： 撤消外力后能恢復(fù)原來形狀的形變。撤消外力后能恢復(fù)原來形狀的形變。2、彈力、彈力物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)對(duì)跟它直接接觸的物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)對(duì)跟它直接接觸的物體施加力，這種力就叫物體施加力，這種力就叫彈力彈力。1. 1.測(cè)力計(jì)：測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的儀器。測(cè)量力的大小的儀器。原理：原理：彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大, ,彈簧的彈簧的

2、伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。就越長(zhǎng)。是一種常用的測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)力計(jì)構(gòu)造：構(gòu)造：彈簧彈簧指針指針掛鉤掛鉤刻度盤刻度盤探究探究: :彈簧測(cè)力計(jì)的使用彈簧測(cè)力計(jì)的使用（1 1）觀察：）觀察：（2 2）檢查：）檢查：（3 3）測(cè)量：）測(cè)量：不能超過量程不能超過量程沿力的方向沿力的方向靜止或勻速拉靜止或勻速拉（4 4）讀數(shù)：）讀數(shù)：量程、分度值量程、分度值指針是否指在零點(diǎn)指針是否指在零點(diǎn)彈簧是否靈活彈簧是否靈活 一對(duì)相互作用力的三要素有什么關(guān)系呢？一對(duì)相互作用力的三要素有什么關(guān)系呢？三、相互作用的力三、相互作用的力 一對(duì)相互作用力的一對(duì)相互作用力的大小相等大小相等、方向相反方向相反、在同一直線上在同一直線上，

3、分別作用在兩個(gè)物體上。分別作用在兩個(gè)物體上。一一 、彈力、彈力二二 、彈簧測(cè)力計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)物體由于物體由于彈性形變彈性形變而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力2.2.原理：原理：彈簧受到的彈簧受到的拉力越大拉力越大, ,彈簧的彈簧的伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)就就越長(zhǎng)越長(zhǎng)。3.3.構(gòu)造：構(gòu)造：1.1.用途：用途：測(cè)量力的大小測(cè)量力的大小4.4.使用：使用：觀察觀察、檢查檢查、測(cè)量測(cè)量、讀寫讀寫。三、相互作用的力三、相互作用的力大小相等大小相等、方向相反方向相反、在同一直線上在同一直線上。1、如右圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，、如右圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，它的量程為它的量程為_，分度值為，分度值為_，現(xiàn)在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，現(xiàn)在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

4、為為_N。2、有一彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)秤鉤上沒、有一彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)秤鉤上沒有施加力時(shí)，指針不是在零刻度線有施加力時(shí)，指針不是在零刻度線上，而是在上，而是在0.2N的位置，此時(shí)用手的位置，此時(shí)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤，讀數(shù)為拉彈簧測(cè)力計(jì)秤鉤，讀數(shù)為4N，則手拉彈簧的力為（則手拉彈簧的力為（ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、無(wú)法判斷、無(wú)法判斷C0.2N05N3.4 3、兩組人拔河時(shí)、兩組人拔河時(shí),A組把組把B組拉了過來組拉了過來,下列說法正確的是下列說法正確的是（ ） A.A組拉組拉B組的力一定比組的力一定比B組拉組拉A組的力大組的力大 B.A組給組給B組一個(gè)作用力之后，組一個(gè)作用力之后，B組給組給A組一個(gè)反作用力組一個(gè)反作用力 C.只有只有A組拉組拉B組的力大于組的力大于B組拉組拉A組的力，組的力，A組才能取勝組才能取勝 D.A組拉組拉B組的力大小總是與組的力大小總是與B組拉組拉A組的力的大小相等組的力的大小相等D