《七年級(jí)政治上冊(cè) 第十課《中華民族的選擇》第三課時(shí)我們?cè)谛袆?dòng)課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第十課《中華民族的選擇》第三課時(shí)我們?cè)谛袆?dòng)課件 人民版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們?cè)谛袆?dòng)我們?cè)谛袆?dòng)根據(jù)課本根據(jù)課本P119P119環(huán)保調(diào)查柱狀圖，想想青少年為什么不如老年環(huán)保調(diào)查柱狀圖，想想青少年為什么不如老年人？人？ 青少年只懂得環(huán)保知識(shí)，卻沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中去認(rèn)真的去做。青少年只懂得環(huán)保知識(shí)，卻沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中去認(rèn)真的去做。 這啟示我們，環(huán)保不能只停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)在這啟示我們，環(huán)保不能只停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。行動(dòng)上。倡議書(shū)倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：親愛(ài)的同學(xué)們： 1 1、從自己做起，從身邊的小事做起，、從自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用電。節(jié)約用電。 2 2、堅(jiān)持做到少開(kāi)一盞燈，少開(kāi)一會(huì)、堅(jiān)持做到少開(kāi)一盞燈，少開(kāi)一會(huì)兒空調(diào)。兒空調(diào)。 3 3、向鄰居、朋友宣傳節(jié)
2、約用電知識(shí)。、向鄰居、朋友宣傳節(jié)約用電知識(shí)。希望大家共同尊守、為國(guó)分憂(yōu)、節(jié)約用電！希望大家共同尊守、為國(guó)分憂(yōu)、節(jié)約用電！XXXX年年X月月X日日 節(jié)約用電是我們應(yīng)盡的義務(wù)，今節(jié)約用電是我們應(yīng)盡的義務(wù)，今 天我特向大家發(fā)出以下倡議：天我特向大家發(fā)出以下倡議：奧茨的綠色記事本啟示：改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，有益于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。課本課本P122的內(nèi)容的內(nèi)容說(shuō)明了什么道理？說(shuō)明了什么道理？做為中學(xué)生要從身邊的小做為中學(xué)生要從身邊的小事做起落實(shí)環(huán)保行動(dòng)事做起落實(shí)環(huán)保行動(dòng)請(qǐng)你為環(huán)保寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)你為環(huán)保寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！1、對(duì)于環(huán)保，中、對(duì)于環(huán)保，中學(xué)生該怎么做？學(xué)生該
3、怎么做？1 1、向社會(huì)宣、向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)。傳環(huán)保知識(shí)。2 2、提高人們、提高人們的環(huán)保意識(shí)。的環(huán)保意識(shí)。3 3、從現(xiàn)在做、從現(xiàn)在做起，從身邊小起，從身邊小事做起，落實(shí)事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)環(huán)保行動(dòng)人口過(guò)快增長(zhǎng)，人們不合理的利用與無(wú)節(jié)制人口過(guò)快增長(zhǎng)，人們不合理的利用與無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)利用森林資源，使資源在逐漸減少。地開(kāi)發(fā)利用森林資源，使資源在逐漸減少。2、可持續(xù)發(fā)展的生活方式有哪些？、可持續(xù)發(fā)展的生活方式有哪些？（1）節(jié)制消費(fèi)（2）替代消費(fèi)（3）循環(huán)利用（4）重復(fù)利用（5）拒絕使用野生動(dòng)物制品。 3、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，青少年能做些、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，青少年能做些什么？什么？ 思想上：樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，節(jié)約
4、用水用電用紙； 行動(dòng)上：從小事做起，不用或少用一次性產(chǎn)品，多用綠色產(chǎn)品；積極宣傳節(jié)約資源的重要性；改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；敢于同浪費(fèi)資源的行為做斗爭(zhēng)。4、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球，作為青少年你可以做些什么？思想上，要樹(shù)立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，法律意識(shí)；學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)并在生活中貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展觀(guān)行動(dòng)上，從日常生活小事做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，植樹(shù)造林，使用綠色產(chǎn)品；積極宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性；積極參加公益活動(dòng)，敢于同破壞環(huán)境的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。5、什么是低碳生活？貫徹低碳生活有什么意義？ （1）低碳生活，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。低碳生活反映了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，體
5、現(xiàn)了我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。（2）有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)，緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進(jìn)人與自然和諧相處有利于建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)有利于貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建和諧社會(huì)。6、國(guó)家有哪些行動(dòng)？國(guó)家有哪些行動(dòng)？（1）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)；（2）走可持續(xù)發(fā)展道路；（3）建設(shè)生態(tài)文明；（4）制定和完善法律法規(guī)提供制度保障。 截止到2001年底，國(guó)家制定和完善了人口和計(jì)劃生人口和計(jì)劃生育法律育法律1部部、環(huán)境保護(hù)法律環(huán)境保護(hù)法律6部部、自然資源管理法律自然資源管理法律13部部、防災(zāi)減災(zāi)法律防災(zāi)減災(zāi)法律3部部。國(guó)務(wù)院制定了100余部關(guān)于人口、資源、環(huán)境、災(zāi)害等方面的行政法律，為法律的實(shí)施提供了切實(shí)可行
6、的制度保障。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就可以使資源取之不盡用之發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就可以使資源取之不盡用之不竭，對(duì)嗎？為什么？不竭，對(duì)嗎？為什么？不對(duì)不對(duì)因?yàn)樽匀毁Y源具有數(shù)量有限的因?yàn)樽匀毁Y源具有數(shù)量有限的特點(diǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能更好地特點(diǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能更好地保護(hù)和科學(xué)地利用資源，但不保護(hù)和科學(xué)地利用資源，但不能改變有限性這一特點(diǎn)。能改變有限性這一特點(diǎn)。1、恩格斯說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們”他這句名言體現(xiàn)的道理是（ ）A、人是地球上的主宰者，可以主宰地球上的一切B、在人與大自然的斗爭(zhēng)過(guò)程中，最終勝利的總是人類(lèi)C、我們不應(yīng)陶醉于對(duì)自然界的勝利，要再接再厲 D
7、、人類(lèi)對(duì)大自然掠奪性的開(kāi)發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題D2、2008年8月18日，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)訊：2008北京奧運(yùn)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行。進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)各個(gè)比賽場(chǎng)館，細(xì)心的觀(guān)眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些場(chǎng)館都在以各種方式利用新能源。以低能耗、低排放為標(biāo)志的“低碳經(jīng)濟(jì)”正在中國(guó)悄然流行。發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”（ ） 是中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的重要途徑 有利于中國(guó)節(jié)約資源，合理利用資源 有利于中國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 有利于中國(guó)的資源的開(kāi)發(fā)和輸出A 、 B、 C、 D C3、托爾巴說(shuō)：“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)?！彼@句話(huà)要求我們青少年要（ ）A、認(rèn)真學(xué)好環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí)就足夠了B、環(huán)保不僅表現(xiàn)在口頭上，更重要的是落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)中C、認(rèn)真做好環(huán)保宣傳，讓他人參與到環(huán)保中去D、環(huán)保主要表現(xiàn)在言辭上，要時(shí)刻將環(huán)保掛在嘴邊B
七年級(jí)政治上冊(cè) 第十課《中華民族的選擇》第三課時(shí)我們?cè)谛袆?dòng)課件 人民版
