《福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元復(fù)習(xí)課件課文目錄 13.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 14.小男孩小男孩 15.百合百合 16.奧伊達(dá)的理想奧伊達(dá)的理想積累一批字詞 油漬（z）癢（yng） 濡濕（r）吮吸（shn） 瞟（pio）黏（nin） 摁（n）咝（s） 撂（lio）噯（i） 訥（n） 忸怩（ni）（n） 憨（hn） 秤（chng）躊躇（chu）（ch） 執(zhí)拗（ni） 尷尬（gn）（g）訕（shn） 磕（k） 抿（mn） 焚（fn）鹿砦（zhi） 匾（bin） 誠(chéng)（qin） 積累一批字詞 歧視（q） 臉頰（ji） 唬（h）募捐（m） 舷窗（xin） 狡黠（xi）挑釁（xn） 欽佩（qn） 哽咽（y）積累一批字詞 【油漬】粘在衣服等上
2、的油垢。 【吮】把嘴唇聚攏在物體上吸東西。 【拂動(dòng)】輕輕吹動(dòng)。 【瞟】斜著眼睛看。 【濡濕】沾濕。 【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 【陰陽(yáng)怪氣】（性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。 【聲嘶力竭】嗓子喊啞，力氣用盡。形容拼命叫喊，呼號(hào)。 【獨(dú)一無(wú)二】沒(méi)有可以相比的。 【歧視】不平等地看待。 【怒氣沖天】形容非常憤怒。 【 唬 】虛張聲勢(shì)、夸大事實(shí)來(lái)嚇?；蛎苫烊?。 【壯舉】偉大的舉動(dòng)；壯烈的行為。 【大名鼎鼎】名氣很大。 【募捐】募集捐款或物品。 【煞有介事】像真有那么一會(huì)事似的。 【舷窗】飛機(jī)兩側(cè)，密閉的窗子。 【露 馬 腳】比喻隱藏的事實(shí)真相泄露出來(lái)。多用作“露馬腳” 。積累一
3、批字詞 【包扎】包裹捆扎。 【珠爍晶瑩】像珍珠那樣閃光，像水晶那樣明凈。 【張皇】恐慌、慌張。 【局促不安】拘謹(jǐn)不自然。 【訥訥】說(shuō)話遲鈍。 【忸怩】形容不好意思或不大方的樣子。 【憨憨】傻氣，難為情。 【躊躇】猶豫。 【執(zhí)拗】固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。 【尷尬】形容很窘迫的樣子。 【訕訕】難為情的樣子。 【嘟噥】連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。 【鹿砦】形似鹿角的障礙物，用樹木的大枝杈釘成，用以阻擋步兵或軍用車輛。 【耽擱】停留。 【虔誠(chéng)】恭敬而有誠(chéng)意。 【劈手】形容手的動(dòng)作迅速，使人來(lái)不及防備。 【氣 洶 洶】非常生氣的樣子。積累一點(diǎn)常識(shí) 小男孩小男孩 文學(xué)常識(shí)真空 （1）本文作者是_，四川成都人，
4、_作家，選自小說(shuō)集_。 （2）小說(shuō)的三要素是_、_、_。本文的主人公是_，他是一個(gè)_、_而又_、_、_的兒童形象。 （3）本文以_為線索，敘述_的全過(guò)程，反映了當(dāng)今社會(huì)_和_。 【參考答案【參考答案】 （1）魏志遠(yuǎn) 當(dāng)代 我以為你不在乎 （2）人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境描寫 小男孩 天真善良 聰明細(xì)心 寂寞 孤獨(dú) 無(wú)助 （3）小男孩的行蹤 小男孩在媽媽的逼迫下不得不去找爸爸要生活費(fèi) 父母離異給孩子心靈帶來(lái)的傷害 生活上的困苦 積累一點(diǎn)常識(shí) （1）百合花作者_(dá)，當(dāng)代女作家，曾用筆名_、_。本文是作者的_作，也是 _作，她的創(chuàng)作以_小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，善于從_的角度去反映_。 （2）本文的主要人物有_和_。“
5、百合花”是女主人公嫁妝（新被子）上的圖案，也是人物_、_的品格的象征，更是_中的“一朵浪花”。 （3）他一肩_槍 ，一肩_了一桿秤，左手_了一籃雞蛋，右手_了一口大鍋，呼哧呼哧地_來(lái)。 （4）他一邊_，一邊對(duì)我們_，一邊還_，同時(shí)還從懷里_一包飯團(tuán)來(lái)_。 【參考答案【參考答案】 （1）茹志鵑 阿如 初旭 成名 代表 短篇 較小 時(shí)代本質(zhì) （2）小通訊員 新媳婦 純真 高潔 革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活 （3）背 掛 挎 提 走 （4）放東西 又抱歉又訴苦 喘息地喝著水 掏出 嚼著積累一點(diǎn)常識(shí) 奧伊達(dá)的理想奧伊達(dá)的理想 文學(xué)常識(shí)（1）本文作者_(dá)，_（國(guó)）作家。本文的主人公_，是一個(gè)_、_、_的兒童
6、形象。 （2）主人公的名字是_取的，在這之前，爸爸叫他_，媽媽叫他_。 （3）文章在敘述過(guò)程中是按_的順序，分別經(jīng)歷了這樣的幾件事：幼小時(shí)，_；小學(xué)時(shí)，_，_；中學(xué)時(shí)，_。 【參考答案】 （1）凱瑟琳.奧尼爾 澳大利亞 奧伊達(dá) 天真聰慧 獨(dú)立自主 執(zhí)著追求 （2）他自己 拜倫 杰克遜 （3）成長(zhǎng) 給自己取名字 看電影買票 去北極探險(xiǎn) 做有愛(ài)心的公民文章主旨 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 兒時(shí)的“故鄉(xiāng)”，給“我”許多歡樂(lè)、甜蜜的回憶，甚至可以說(shuō)代表了一種“理想”。而現(xiàn)實(shí)的“故鄉(xiāng)”，卻面目全非，沉寂、毫無(wú)生氣，昔日的人物，也失去了純真與溫情，變得冷漠、麻木、市儈和猥瑣。使“我”感到“希望”的幻滅，心中無(wú)比“悲哀”。其
7、實(shí)以前的“故鄉(xiāng)”也和現(xiàn)實(shí)的“故鄉(xiāng)”沒(méi)有什么不同，只不過(guò)那時(shí)“我”是以純真少年的眼光來(lái)看這個(gè)世界，所以世界顯得那樣單純、美好，甚至有一絲神奇。我們讀這篇小說(shuō)，要從作者對(duì)“故鄉(xiāng)”的感覺(jué)變化中，探討小說(shuō)要表達(dá)的主題。 這篇小說(shuō)的主題，眾說(shuō)紛紜，主要有以下幾種看法： （1）“故鄉(xiāng)”是中國(guó)人精神的反映。從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國(guó)普通民眾的生命和活力怎樣被扼殺。 （2）表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回。從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子： （3）渴望純真的人與人的關(guān)系。文章主旨 小男孩小男孩 作者完整詳細(xì)地記敘了主人公“小男孩”，在媽媽的逼迫下去已和媽媽離婚的爸爸那
8、里要生活費(fèi)的過(guò)程，反映了當(dāng)今社會(huì)父母離異給孩子心靈上帶來(lái)的傷害和生活上帶來(lái)的困苦，揭示了我們?cè)诼鋵?shí)中華人民共和國(guó)婚姻法和未成年人保護(hù)法方面所存在的問(wèn)題。 文章主旨 百合百合 小說(shuō)通過(guò)護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身、獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。 文章主旨 奧伊達(dá)的理想奧伊達(dá)的理想 這篇小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾樁趣事，塑造了一個(gè)既天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時(shí)也向父母及社會(huì)提出如何教育孩子這一社會(huì)問(wèn)
9、題。 奇思妙想點(diǎn)滴 小男孩小男孩 寫作特點(diǎn)分析 【明確】 （1）采用第三人稱，暗含作者的關(guān)注，敘述角度較好。 （2）注重細(xì)節(jié)描寫，情節(jié)真實(shí)感人。 （3）主旨鮮明，有較強(qiáng)的社會(huì)反省意味，引人關(guān)注。 （4）線索明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 奇思妙想點(diǎn)滴 百合百合 寫作特點(diǎn)分析 （1）選材上善于從小處著眼，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)主題 本文僅截取幾個(gè)極為普通的生活橫斷面，從幾件平凡的小事中深入開掘，展開對(duì)軍民關(guān)系富有詩(shī)意的描寫。精心和細(xì)致描繪雖然平凡但就只有特征性的生活畫面來(lái)提示人物的思想性格，從一個(gè)特定的角度來(lái)揭示解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)和力量源泉。 （2）通過(guò)細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來(lái)刻畫人物。 小說(shuō)通過(guò)“我”的一系列心理變
10、化，刻畫了小通訊員動(dòng)的形象。 （3）對(duì)比手法富有詩(shī)意 。 奇思妙想點(diǎn)滴 奧伊達(dá)的理想奧伊達(dá)的理想 寫作特點(diǎn)分析 【明確】 （1）圍繞中心，選材精當(dāng)。 文章較好地選擇奧伊達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程中的幾件小事，塑造了奧伊達(dá)獨(dú)特的個(gè)性，為表達(dá)中心作好了鋪墊。 （2）輕喜劇的筆法。 這種寫法主要是用在奧伊達(dá)形象的塑造上，如開頭的取名字，及后面的爭(zhēng)取不要特權(quán)，要買電影票，和去北極探險(xiǎn)等一系列的細(xì)節(jié)，表面上看過(guò)于夸張，甚至引人發(fā)笑，但正是這種筆法，才更符合奧伊達(dá)的年齡，更能突出他天真、頑皮、好奇、聰慧的天性，使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實(shí)、更自然、更豐富。 （3）語(yǔ)言富有童趣，能從孩子的言行、心理等角度來(lái)刻畫人物。 （4
11、）對(duì)次要人物的塑造較成功。 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 我趕忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)?？墒莵?lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來(lái)，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。 她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！?我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來(lái)拿。沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給
12、他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。 剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽(tīng)了，心里便有些過(guò)意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽(tīng)了這樣的話一定會(huì)有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來(lái)了。 “我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來(lái)了，多不合適呀！”我忍不住想給他開個(gè)玩笑，便故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“是呀！也許她為了這條被子，在做姑娘時(shí)，不知起早熬夜，多干了多少零活，才積起了做被子的錢，或許她曾為了這條花被，睡不著覺(jué)呢?？墒沁€有人罵她死封建?！?他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)，說(shuō)：“那！那我們送回去吧！” “已經(jīng)借來(lái)了
13、，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副認(rèn)真、為難的樣子，又好笑，又覺(jué)得可愛(ài)。不知怎么的，我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的小同鄉(xiāng)。 他聽(tīng)我這么說(shuō)，也似乎有理，考慮了一下，便下了決心似的說(shuō)：“好，算了。用了給她好好洗洗。”他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過(guò)去，左一條、右一條的披掛在自己肩上，大踏步地走了。 1. 這文字選自，作者是。問(wèn)題探究 2. 給這段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題？ 3. 指出下列句子中加紅詞語(yǔ)的具體含義？ （1）可是還有人罵她死封建 （2）我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)。 4. 分析下列描寫，看看各表現(xiàn)人物的什么性格？ （1）沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂
14、著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。 （2）我聽(tīng)了，心里便有些過(guò)意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。 5. 這篇小說(shuō)塑造了兩個(gè)藝術(shù)形象：通訊員和新媳婦。你更喜歡哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的理由？參考答案參考答案 1. 百合花茹志娟 2. 借被成功（或“再借被子”） 3. （1）指思想保守，不通情達(dá)理，不理解部隊(duì)的困難。 （2）質(zhì)樸、可愛(ài)、靦腆。 4. （1）因前面向新媳婦時(shí)借被子碰了壁，受了氣，心里有些不滿和別扭，勉強(qiáng)接過(guò)被子。（2）聽(tīng)了旁人介紹了被子的來(lái)歷，明白了新媳婦對(duì)被子的珍惜，聯(lián)系新媳婦終于肯借出被子的深明大義，感到有些內(nèi)疚，覺(jué)得借得有些不妥當(dāng)。 5. 通訊員。理由：他為保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇?tīng)奚?。他這種將生死置之度外的精神我非常欽佩。新媳婦：理由：明知通訊員犧牲了，卻仍給他縫衣服上的破洞，最后用自己惟一的嫁妝印有百合花的新被子為通訊員入殮。這種善良高潔的優(yōu)秀品格和對(duì)子弟兵的由衷的熱愛(ài)值得學(xué)習(xí)。
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