高考語文一輪復習（考題導學+考情探究+解題方略）古代詩詞鑒賞和古詩文默寫 評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度課件 新人教版

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1、考題1 1（1）【考題精解考題精解】本題考查考生對詩歌思想感情的理解，解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準確把握。從題目上思遠人，可以看出這是一首思親懷人之作；在寫法上，借紅葉、黃花、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感，從詞的每一個意象上去思考，聯(lián)系作者的思念之情去作答即可。答案答案：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉、黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷?？碱}1 1（2）【考題精解考題精解】本題考查考生對詩歌內容的理解能力。通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。用什么研墨淚水也，以淚水研墨，和淚作書。

2、情到極至，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色。 答案答案：關系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色?？碱}2 2【考題精解考題精解】解題時，首先要分析詞人在詞中表現(xiàn)了漁翁怎樣的生活場景，通過對漁翁生活場景的描寫傳達了詞人怎樣的思想感情。在下闋中，我們看到漁翁生活在一個高遠空曠、清幽寧靜的類似于世外桃源的環(huán)境中，生活雖然簡樸，只是平凡的茅舍竹籬，但卻有垂釣之樂和家庭和諧歡愉之美，由此便不難得出詞人的情感：對漁翁簡樸而自由自在生活的傾慕。 答案答案：下闋表現(xiàn)了詞

3、人對漁翁簡樸而自由自在生活的傾慕之情?！霸扑海瑲w去遠煙中”渲染環(huán)境的高遠空曠，暗示漁翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫漁翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出漁翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了漁翁生活的溫馨與快樂。考題3 3 【考題精解考題精解】這是一道開放性試題?？忌梢杂胁煌目捶ǎ灰鶕?jù)詩句言之成理即可。“家在石湖人不到”寫范成大別墅的遠絕煩囂，實亦是對范成大品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖。他在朝時，希望能為恢復中原而竭智盡忠，但不得孝宗的信任，御史便挾私攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，唯恐緇塵再染素衣，所以“家在石湖人不到”。這“人”應該是

4、指那些趨炎附勢、抗塵走俗的人。能做到“人不到”，足見他操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e開門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三、四兩句，寫景實即寫人，寫人的品格、胸襟、情趣。答案答案：觀點一：同意。詩的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，同時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。觀點二：不同意。前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚。“人不到”更加襯托出環(huán)境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達到了無人能及的高尚境界。 湖南省高考語文考試說明對古詩詞鑒賞的第

5、二點要求指出：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為D(鑒賞評價)。湖南省就評價詩歌的思想內容和作者的思想觀點單獨設題的情況比較少，但是每年的詩歌鑒賞題都涉及情感內容和主旨。因為無論是分析意象、意境，還是分析關鍵詞、錘煉語言，抑或是分析技巧手法，其落腳點都要歸于詩歌的情感內容和主旨。因此，掌握分析詩歌情感內容和主旨的方法，對于整個詩歌鑒賞題的解答都是有益的。 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度主要指能概括詩歌的主旨，能評價詩歌的社會意義、現(xiàn)實意義和歷史的局限，能分析作者的思想感情、生活態(tài)度。 一首詩的思想內容和作者的觀點態(tài)度是建立在語言、形象、表達技巧等外在形式上的，因此，把握詩歌的思

6、想內容和作者的觀點態(tài)度也要注意從一首詩的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達技巧等詩歌的外在形式而去架空分析。因為只有了解了詩的形式美的內涵，才能深入地去探知詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度。一、答題方法1. 分析思想感情型提問方式：這首詩表達了作者怎樣的思想感情？這首詩主要寫了什么內容？反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩可以分幾個層次？分別寫了什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？答題步驟與要點：根據(jù)詩句描述的內容，分析所涉及詩句具體寫了什么；揭示情感。采用的作答形式是“描寫了，抒發(fā)了”。例1：閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。好事近好事近 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。

7、有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。【注】本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情?！敬痤}過程】第一步，根據(jù)詩句描述的內容，分析所涉及詩句具體寫了什么?！坝泄辆铺幈銥榧?，菱芡四時足”表示有酒的地方就是家，菱芡四時都是充足的?！懊魅沼殖孙L去，任江南江北”則寫作者乘風順流、隨意飄蕩、處處為家。第二步，揭示情感?！坝泄辆铺幈銥榧遥廛退臅r足”表現(xiàn)了作者的心態(tài)，閑靜。“明日又乘風去，任江南江北”表現(xiàn)了作者的生活狀態(tài)閑適。通觀全詩，作者用“便為家”“任江南江北”表現(xiàn)了淡泊的心境和曠達的情懷。第三步，形成答案：下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只須以酒為伴，生活上別無奢求

8、，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。2理解詩句含意型提問方式：某句該如何理解？請結合全詩分析。/某句包含了哪些意思？請結合詩歌簡要賞析。答題步驟與要點：闡明詩句的表意，并發(fā)掘其深層含意；指出詩句的描寫作用，或表達了怎樣的感情和旨趣；根據(jù)題目要求，擬寫答案。例2：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題?？慈~看葉羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉蝗缈慈~，綠影扶疏意味長。 詩的最后一句“綠影扶疏意味長”中的“意味長”包含哪兩層意思？體現(xiàn)了作者怎樣的情趣？【答題過程】第一步，闡明詩句的表意，并發(fā)掘其深層含意。表意是看葉比看花更有味。深層含意是：因為綠葉不像鮮花那樣生命短暫，它給人的美感

9、是長久的。第二步，指出詩句表達了什么樣的感情和旨趣。體現(xiàn)了作者與眾不同的審美趣味，他欣賞的葉，是扶疏的綠影，是綠葉生命的活力，是葉的本質美。繁花艷麗，只開一時，綠葉素淡，卻活力長存。這是一種歷盡榮華、漸趨淡泊的人生感悟。不慕繁華、自甘淡泊，這是成熟的人生思考。第三步，緊扣要求，整理思路，形成答案：一是說，這種錯落有致、忽明忽暗的嫻雅的景致多么意味深長；二是說綠葉不像鮮花那樣生命短暫。通過這一包含哲理的詩句，表達了作者歷盡榮華、漸趨淡泊的人生感悟和不趨附眾人的審美趣味。3評價觀點態(tài)度型提問方式：有人認為，有人認為，你的觀點呢？/有人認為本詩是表達，有人則認為是表達，你同意哪種看法？答題步驟與要點

10、：明確表明你的觀點；結合詩句進行分析，找到原詩能支持自己觀點的地方闡述理由；擬寫答案。例3：閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻菩薩蠻李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。 關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由?！敬痤}過程】第一步，明確表明你的觀點。如本詞表達的內容是游子思歸鄉(xiāng)。第二步，結合詩句進行分析，找到原詩能支持自己觀點的地方闡述理由。如一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句是游子感

11、嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。第三步，擬寫答案。答案一：游子思歸鄉(xiāng)。一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句是游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。答案二：思婦盼歸人。上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游子歸途艱難，感嘆相逢無期。答案三：二者兼有。全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。二、易犯的錯誤1閱讀過程中有焦慮心理，不能認真地理清思路，不按一般賞析步驟進行分析。2不了解常見作家的作品風格或生活經(jīng)歷，或者用今天的眼光去評價古人的思想、觀點、態(tài)度和情感，評價常常不恰當，有失分寸。3忽略對語言、形象、表達技巧等詩歌外在形式的賞析而架空分析。4語言表達功底欠佳，不能夠熟練使用鑒賞術語，往往詞不達意，心里所想之意不能用語言準確地表達，甚至遺漏要點。