七年級語文上冊 第一單元B卷 人教新課標(biāo)版

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 第一單元B卷 一、積累與運(yùn)用（21分） 1.根據(jù)詞義，在括號(hào)里填上相應(yīng)的詞語。（５分） ①形容樹枝彎曲高大。 （ ） ②形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ ） ③頭腦暈眩，眼睛昏花。 （ ） ④比喻為人精明，任何細(xì)小問題都能看清楚。 （ ） ⑤謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ） 2.根據(jù)課文填空。（2分） 夏蚊成雷， ，心之所向， ， ；昂首觀之， 。又 ， ， ， ，果如 ，為之 。 3.用“∕”劃分下列句子的朗讀停頓。（2分） ①見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 ②心之所向，則或千或百，果然鶴也。 4.寫出下列

2、各詞的反義詞。（3分） ①焦慮（ ） ②清澈（ ） ③隱秘（ ） ④頑強(qiáng)（ ） ⑤茁壯（ ） ⑥繁密（ ） 5.關(guān)于生命的名言很多，試寫兩句。（2分） ① ② 6.仿照下面詩的格式，再寫一節(jié)小詩。（3分） 生命是歌，/高高的山崖上，/雪松演奏著她的音符。 生命是詩，/淙淙的溪水里，/小魚跳躍出她的平仄。 ，/ ，/ 。 7.選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。（2分）（ ） A.《走一步，再走一步》的整理是美國作家莫頓·亨特。 B.宗璞的《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》。 C.杏林子，本名劉俠，忍著病痛寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。 D.《童趣》選自《浮生八記》，整理是明代文

3、學(xué)家沈復(fù)。 8.從語境的恰當(dāng)和語意的連貫來看，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M短語是（ ）。（2分） 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我 ，只要記起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要望著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我 。 ①所要到的地方 ②能應(yīng)付一切 ③感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí) ④在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn) A.①②③④ B.②①④③ C.③④②① D.④③①② 二、現(xiàn)代文閱讀（42分） （一）（10分） 她是我們的守望人，/冬天在窗邊，夏天在門旁。/她會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。 我們輕蔑地嘲笑她迂腐的關(guān)懷/但我們長長的回家路/卻因?yàn)橛辛怂慕辜笔赝?/p>

4、備感安全。 她從不會(huì)忘記，/在我們身上傾注全部的愛/因此，我確信/無論我們在那里/身上都系著她的牽掛。 她是我們的守望人/在天堂的窗邊，在天堂的門旁。/守侯回家的我們，/她總會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。 （ [英國] 瑪格利特·魏得瑪《媽媽的牽掛》） 9.誦讀全詩，說說詩中媽媽的形象，也說說詩中“我們”對媽媽的感情。（2分） 10.比較第一、四兩節(jié)詩的不同地方。說說第四節(jié)詩在形象塑造、感情表達(dá)上比第一節(jié)詩有了怎樣的深化？（3分） 11.閱讀這首詩，有沒有觸動(dòng)內(nèi)心的感受，撩起一抹美好的回憶？以“想起了那情景”為題，寫一段話或仿寫一首小小詩。（5分） （二）（13分

5、） ①人，在他的一生中都有一段最美好的時(shí)刻。 ②記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在八歲那年。那是一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光。四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹叢發(fā)出的清香。 ③我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門。母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢把我攬?jiān)趹牙铩? ④整個(gè)鄉(xiāng)村萬籟俱寂，臨近屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不作

6、聲。 ⑤然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧靜——野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的陰影處，花草樹木都在悄悄地生長。 ⑥在這無邊無際的寧靜中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。只有大自然那無所不能、溫柔可愛的手在撫弄著它——正在活動(dòng)著，它在生長，它在壯大。 ⑦一個(gè)八歲的孩子當(dāng)然不會(huì)想得那么多。不過，當(dāng)他看見一顆星星掛在雪松的樹梢上時(shí)，他也被迷住了；當(dāng)他聽見鳥兒在月光下婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，他心里有一種說不出的高興；當(dāng)他的手觸到母親的手臂時(shí)，他感到自己是那么安全、那么舒坦。 ⑧生命在活動(dòng)，地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流。這一切對他來說也許是莫名其妙的

7、事情，也許已經(jīng)使他模糊地意識(shí)到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。 ——節(jié)選自[美國]格拉迪·貝爾《最美好的時(shí)刻》 12.閱讀全文，說說第6段的“這無邊無際的寧靜”是指什么？第5段的“并不那么寧靜”又是指什么？兩者有怎樣的了解呢？（6分） 13.人的一生會(huì)經(jīng)歷很多美好的時(shí)刻。整理為什么把這段看似平常的時(shí)刻，視為生命中“最美好的時(shí)刻”？（3分） 14.了解自己的生活體驗(yàn)，模仿第7段劃線句的寫法，采用“當(dāng)我……，我感到……”的排比句式寫一段話，表達(dá)自己在某一情景下的真實(shí)感受。（4分） （三）黃杜鵑（19分） 紫杜鵑花開了，白杜鵑花開了；只有那棵黃杜鵑，依舊不開花。

8、 三年了，我感到有些掃興！我盡心盡意，一視同仁，培養(yǎng)侍弄了多年，紫的給我溫馨，白的送我潔凈，只有你，黃杜鵑，為什么這般（ ），終年沒有一絲笑容？ 朋友們來，交口贊嘆紫杜鵑和白杜鵑，而對你不屑一顧，我竟說你是“假杜鵑”。 可我鮮明記得，你在深山里不是這個(gè)樣子?！谀怯墓葢已拢阃涡紊亩霹N花相襯相托，開得何等歡暢，笑得何等燦爛！我特意把你移回家來，植于盆中，與已有的紫杜鵑、白杜鵑為伴，可你為什么（ ）呢？ 你是不適應(yīng)這小小的盆土、狹窄的陽臺(tái)？為什么那棵紫杜鵑和那棵白杜鵑卻長得適意呢？ 哦，莫非是因?yàn)槟闵谏揭?，長在山野，離開了山野便魂?duì)繅艨M？如果真是這樣，那么，你是可敬的，是值得

9、同情和贊美的！ 由此，我到可憐這紫杜鵑和白杜鵑了。它們是我從花店里買來的，在小小的花盆里抽枝、舒葉、含苞、開花，怡然自得，何曾有絲毫抑郁？它們不知道它們的祖籍曾是深山曠野了。 啊，來自山野的黃杜鵑！ （選自《語文新圃》2002年11期 整理宮璽） 15.本文借物抒懷，對杜鵑的感情隨著認(rèn)識(shí)的加深而變化。對黃杜鵑的感情由 而 ；對紫杜鵑、白杜鵑的感情由 而 。（4分） 16.把“郁郁寡歡”“悶悶不樂”分別填到文中的括號(hào)里。（2分） 17.了解下文，說說第2段黃杜鵑“終年沒有一絲笑容”的原因。（4分） 18.如將第一段中的劃線句，改成“紫杜鵑花和白杜鵑花開了”，好不好，為什

10、么？（4分） 19.本文明寫花，暗寫人。借黃杜鵑贊頌社會(huì)中哪些人？借紫杜鵑、白杜鵑鞭笞社會(huì)上的哪些人？（5分） 三、文言文閱讀（7分） 醫(yī)能治駝 昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢?！币蝗诵叛?，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，而即屣②焉。駝?wù)唠S直。亦復(fù)隨死。其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！” 【注】：①媒：介紹，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。這里用作動(dòng)詞，踐踏。③鳴：申訴，控告。 20.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。（3分） ⑴延吾治，可朝治而夕如矢。 延： ⑵一人信焉，而

11、使治駝。 信： ⑶乃索板二片，以一置地下。 索： 21.翻譯下列句子。（2分） 我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！ 22.讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理？（2分） 四、寫作（30分） 23.人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化會(huì)來得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，篇幅不少于500字。 第一單元B卷 一、1.①盤虬臥龍；②蜂圍蝶陣；③頭暈?zāi)垦＃虎苊鞑烨锖?；⑤小心翼?/p>

12、 2.略 3.① 見/……必/……故/……；②……則/……/果然…… 4.①從容（或：恬靜）；②渾濁；③公開；④脆弱；⑤羸弱；⑥疏朗 5.示例：生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋；時(shí)間就是生命 6.示例：生命是畫，漫漫的路途上，人們展示出她的色彩。 7.D 8.C 二、（一）9.是一個(gè)對子女傾注全部愛心的母親形象；感激和贊美之情。 10.用“在天堂……守侯回家的我們”句，突出媽媽對我們永遠(yuǎn)的牽掛、永遠(yuǎn)的愛，媽媽“守望人”的形象也更加鮮明。 11.略 （二）12.指上文中整個(gè)鄉(xiāng)村萬籟俱寂，月光明亮，樹林寧靜，“我們”靜靜地坐在臺(tái)階上；指樹林里小動(dòng)物們在奔跳、歡笑，花草樹木都在悄悄

13、地生長。后者是我當(dāng)時(shí)處在“無邊無際的寧靜中”產(chǎn)生的想象聯(lián)想，是我感受到的生命存在，也是我感受到的“最美好時(shí)刻”的組成部分。 13.自然之美、親情之美、生命之美如此和諧地組合在一起，這種時(shí)刻當(dāng)然是最美的。 14.略 （三）15.示例：抱怨不滿；同情贊美；喜愛贊嘆；可憐鄙夷 16.郁郁寡歡；悶悶不樂 17.是因?yàn)樗谏揭?，長在山野，離開了山野便魂?duì)繅艨M 18.“紫杜鵑花開了，白杜鵑花開了”有一種動(dòng)態(tài)的美感、層次感，也包含觀賞者“我”的欣喜之情 19.前者指那些雖然地位、身份改變了，身居高位，仍謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，始終不忘哺育他成長的社會(huì)與人民，保持淳樸的本色的人。后者指那些一旦地位、身份改變，便脫離群眾，甚至忘本的人。 三、20.⑴請，邀請；⑵相信；⑶取，拿來 21.我的職業(yè)就是治療人的駝背，只負(fù)責(zé)把人的駝背治成直的，哪里還負(fù)責(zé)人的死活呢？ 22.示例：①做事情要有全局觀念，不能只看局部，就像治駝背，不能只治了彎曲的背，背不再彎曲了，可人的生命也沒有了，這就是不看全部只求局部效益，這樣做顯然是沒有任何意義的，就像這個(gè)駝背的人，被這樣的庸醫(yī)治好了背，卻沒了命，得不償失；②做事要有責(zé)任感，特別是要對事物的本質(zhì)（實(shí)質(zhì)）負(fù)責(zé)任。 四、23.略 6 / 6