《八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第2節(jié)《生物的變異》課件1 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第2節(jié)《生物的變異》課件1 （新版）蘇科版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié) 生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo)011.通過(guò)全班同學(xué)間個(gè)體差異的比較活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)ψ儺惉F(xiàn)象有初步認(rèn)識(shí)。 2.通過(guò)閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能區(qū)分變異有能遺傳的變異和不能遺傳的變異，并了解變異的意義。3.通過(guò)閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用有初步了解。放眼生物界，不同種類(lèi)的生物千差萬(wàn)別！即使是同種生物也有許多的差別！找不同，你能從幾對(duì)雙胞胎找出不同嗎？為什么雙胞胎也會(huì)有不一樣的地方，發(fā)生了什么？生物的 親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上的差異，這種差異就是生物的變異。生物的變異：調(diào)查生物的變異現(xiàn)象02班長(zhǎng)站立，首先報(bào)告自己能否卷舌，和班長(zhǎng)一樣的同學(xué)站起來(lái)。班長(zhǎng)再報(bào)告
2、自己有無(wú)耳垂，在站立的同學(xué)中和班長(zhǎng)性狀不一樣的同學(xué)坐下。班長(zhǎng)再報(bào)告自己是單眼皮還是雙眼皮，在站立的同學(xué)中和班長(zhǎng)性狀不一樣的同學(xué)坐下。班長(zhǎng)再報(bào)告自己拇指能否背屈，在站立的同學(xué)中和班長(zhǎng)性狀不一樣的同學(xué)坐下。班長(zhǎng)最后報(bào)告自己有無(wú)酒窩，還在站立的同學(xué)中和班長(zhǎng)性狀不一樣的同學(xué)坐下數(shù)一數(shù)，最后和班長(zhǎng)一起站立的同學(xué)有多少？說(shuō)明同遺傳現(xiàn)象一樣，變異的現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。列舉日常生活中變異的一些例子?；顒?dòng)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？（P14，討論）變 異 的 類(lèi)型03閱讀P14-15 相關(guān)內(nèi)容，想一想，引起生物變異的原因有哪些？這些原因引起的變異有何本質(zhì)區(qū)別？ 引起變異的原因： 1.環(huán)境條件的變化 2.遺傳物質(zhì)
3、的變化兩種原因引起的變異有何本質(zhì)區(qū)別？變 異 的 類(lèi)型03孿生的兄弟，生活在城市的哥哥皮膚較白，生活在農(nóng)村的弟弟皮膚較黑環(huán)境條件的變化變異的原因短腿的安康羊從正常羊中產(chǎn)生，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，短腿安康羊的后代也是短腿的羊遺傳物質(zhì)的變化變異的原因2. 遺傳的變異1. 不遺傳的變異變異的類(lèi)型生物性狀的變異僅由環(huán)境條件引起的變異生物性狀的變異由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異變異的類(lèi)型玉米的變異白化苗正常苗變異對(duì)生物個(gè)體的意義蛇形成的毒液，毒性增強(qiáng)。變異對(duì)生物個(gè)體的意義變異對(duì)生物個(gè)體的意義鐮刀型細(xì)胞貧血病對(duì)某種生物而言，有利于它生存的變異。如，小麥中出現(xiàn)矮稈抗倒伏、抗病的變異。變異的類(lèi)型變異的類(lèi)型1.有利變異
4、2.不利變異對(duì)某種生物而言，不利于它生存的變異。如玉米的白化苗、人類(lèi)的鐮刀型貧血癥、色盲等。轉(zhuǎn) 基 因 技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)04轉(zhuǎn)基因小鼠 未轉(zhuǎn)基因小鼠把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)你從書(shū)籍、報(bào)紙、電視或網(wǎng)絡(luò)上有沒(méi)有獲得一些有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的例子呢?如果有的話，說(shuō)出來(lái)和其他同學(xué)們一起分享。小結(jié)05一、生物的變異：生物的親代與子代之間， 以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異，叫做生物的變異。二、變異的原因：遺傳物質(zhì)的變化 環(huán)境的變化四、變異對(duì)個(gè)體的意義：有利變異 有害變異五、轉(zhuǎn)基因技術(shù)三、變異類(lèi)型：可遺傳變異 不可遺傳變異隨堂練習(xí)061.有利變異是指（ ）A.對(duì)人類(lèi)有益的變異B.可遺傳給后代的變異C.對(duì)生物自身生存有利的變異 D.可以提高產(chǎn)量的變異C2.農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，從而獲得新品種。其原理是：射線或藥物（ ）A.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 B.直接改變了農(nóng)作物的某些性狀C.改變了農(nóng)作物種子中的營(yíng)養(yǎng)成分 D.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀A(yù)3.下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是( )A生物的變異都是可遺傳的變異 B變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象C沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化 D生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的C
八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第2節(jié)《生物的變異》課件1 （新版）蘇科版
