湖南省高考英語 知識建構(gòu)二 非謂語動詞課件

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1、二、非謂語動詞二、非謂語動詞年份年份數(shù)量數(shù)量考點考點201320132012201220112011非謂語動詞作狀語非謂語動詞作狀語131315151313非謂語動詞作定語非謂語動詞作定語8 86 68 8非謂語動詞作補語非謂語動詞作補語2 24 44 4非謂語動詞作賓語非謂語動詞作賓語1 14 42 2非謂語動詞作主語、表語及其他非謂語動詞作主語、表語及其他3 35 52 21. (2013湖南高考湖南高考)The sun began to rise in the sky, the mountain in golden light. A. bathed B. bathingC. to hav

2、e bathed D. having bathed【解析解析】選選B?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 天空中太陽開始升起天空中太陽開始升起, 使山脈沐浴在金色的陽光中。使山脈沐浴在金色的陽光中。the sun與與bathe構(gòu)成邏輯上的主構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系謂關(guān)系, 故應(yīng)用故應(yīng)用v. -ing形式作狀語。形式作狀語。bathe沐浴沐浴, 使沐浴。使沐浴。2. (2013湖南高考湖南高考)warm at night, I would fill the woodstove, then set my alarm clock for midnight so I could refill i

3、t. A. Staying B. StayedC. To stay D. Stay【解析解析】選選C?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 為了在晚上保持溫暖為了在晚上保持溫暖, 我會往爐子里添柴我會往爐子里添柴, 并把鬧鐘定到午夜以便我可以起來給爐火并把鬧鐘定到午夜以便我可以起來給爐火添柴。添柴。to stay為不定式在句中作目的狀語。為不定式在句中作目的狀語。3. (2013安徽高考安徽高考)in the early 20th century, the school keeps on inspiring childrens love of art. A. To found B. F

4、oundingC. Founded D. Having founded【解析解析】選選C?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 這所建于這所建于20世紀(jì)初期世紀(jì)初期的學(xué)校一直激勵孩子們對藝術(shù)的熱愛。本句主語是的學(xué)校一直激勵孩子們對藝術(shù)的熱愛。本句主語是the school, 與與found之間是被動關(guān)系之間是被動關(guān)系, 故用過去分詞作狀語故用過去分詞作狀語, 故選故選C。4. (2013北京高考北京高考)the course very difficult, she decided to move to a lower level. A. Find B. FindingC. To fin

5、d D. Found【解析解析】選選B?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 發(fā)現(xiàn)這門課程很難發(fā)現(xiàn)這門課程很難, 她決定選一門水平稍低的課程。她決定選一門水平稍低的課程。find與主語與主語she之間是主謂關(guān)之間是主謂關(guān)系系, 且且“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”這一動作與句子謂語動詞動作幾乎同時發(fā)生這一動作與句子謂語動詞動作幾乎同時發(fā)生, 故使用故使用finding。5. (2013北京高考北京高考)Volunteering gives you a chancelives, including your own. A. change B. changing C. changed D. to change

6、【解析解析】選選D。考查非謂語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 志愿服務(wù)給你一個改志愿服務(wù)給你一個改變生活的機會變生活的機會, 包括你自己的生活。題干中已經(jīng)有謂語動詞包括你自己的生活。題干中已經(jīng)有謂語動詞gives, 故故A選項選項change動詞謂語形式不能選動詞謂語形式不能選, 只能選非謂語形只能選非謂語形式式, chance后往往接后往往接of doing sth. 或或to do sth. , 即即give sb. a chance to do sth. /of doing sth. 給某人做某事的機會。給某人做某事的機會。6. (2013江蘇高考江蘇高考)Lionel Messi,

7、 the record for the most goals in a calendar year, is considered the most talented football player in Europe. A. set B. setting C. to set D. having set【解析解析】選選D?？疾榉侵^語動詞。句意。考查非謂語動詞。句意: 里奧內(nèi)爾里奧內(nèi)爾梅西曾在梅西曾在一年內(nèi)創(chuàng)造最多得分記錄一年內(nèi)創(chuàng)造最多得分記錄, 因此他被認(rèn)為是歐洲最有天賦的足因此他被認(rèn)為是歐洲最有天賦的足球運動員。由句子謂語動詞球運動員。由句子謂語動詞is considered可知此題考查非謂語

8、可知此題考查非謂語動詞形式動詞形式, 主語與主語與set之間為主謂關(guān)系之間為主謂關(guān)系, 且表示的動作發(fā)生在謂且表示的動作發(fā)生在謂語動詞之前語動詞之前, 故用現(xiàn)在分詞的完成式形式。故用現(xiàn)在分詞的完成式形式。7. (2013湖南高考湖南高考)You cannot accept an opinionto you unless it is based on facts. A. offering B. to offerC. having offered D. offered【解析解析】選選D?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 你不能接受提供給你你不能接受提供給你的某個觀點的某個觀點, 除非其

9、基于事實。除非其基于事實。opinion與與offer構(gòu)成邏輯上的構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系動賓關(guān)系, 故應(yīng)用過去分詞在句中作定語。故應(yīng)用過去分詞在句中作定語。offer提供。提供。8. (2013遼寧高考遼寧高考)Laura was away in Paris for over a week. When she got home, there was a pile of mailfor her. A. waited B. to waitC. waiting D. was waiting【解析解析】選選C?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: Laura離家去巴黎待離家去巴黎待了一周多。當(dāng)她

10、回家時了一周多。當(dāng)她回家時, 有一大堆郵件在等著她。有一大堆郵件在等著她。mail和和wait之間是主謂關(guān)系之間是主謂關(guān)系, 故用故用v. -ing形式作后置定語。形式作后置定語。9. (2013山東高考山東高考)The room is empty except for a bookshelfin the corner. A. standing B. to standC. stands D. stood【解析解析】選選A。考查非謂語動詞。句意。考查非謂語動詞。句意: 除了有一個立在角落除了有一個立在角落里的書架里的書架, 這個房間是空的。整個句子是主系表結(jié)構(gòu)這個房間是空的。整個句子是主系表結(jié)構(gòu)

11、, except for a bookshelfin the corner屬于介詞短語作狀語屬于介詞短語作狀語, 所所以空格處應(yīng)是非謂語動詞作定語以空格處應(yīng)是非謂語動詞作定語, 并且并且bookshelf與與stand之間是之間是主謂關(guān)系主謂關(guān)系, 所以選所以選A。10. (2013北京高考北京高考)When we saw the roadwith snow, we decided to spend the holiday at home. A. block B. to blockC. blocking D. blocked【解析解析】選選D?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 當(dāng)我

12、們看到道路被雪當(dāng)我們看到道路被雪阻斷了時阻斷了時, 我們決定在家度假。我們決定在家度假。road和和block之間是被動關(guān)系之間是被動關(guān)系, 故用故用block的過去分詞作賓語補足語。的過去分詞作賓語補足語。11. (2013陜西高考陜西高考)Let those in needthat we will go all out to help them. A. to understand B. understandC. understanding D. understood【解析解析】選選B?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 讓那些需要幫助的人讓那些需要幫助的人們明白們明白, 我們會竭

13、盡全力去幫助他們。我們會竭盡全力去幫助他們。let意思是意思是“使使, 讓讓”, 用用法是法是“l(fā)et sb. do sth. ”, in need是是those的后置定語的后置定語, 故選故選B。12. (2013江蘇高考江蘇高考)Shortly after suffering from a massive earthquake andto ruins, the city took on a new look. A. reducing B. reducedC. being reduced D. having reduced【解析解析】選選C。考查非謂語動詞。句意。考查非謂語動詞。句意: 在遭

14、受大規(guī)模的地震在遭受大規(guī)模的地震和損失之后不久和損失之后不久, 那個城市就呈現(xiàn)出了嶄新的面貌。那個城市就呈現(xiàn)出了嶄新的面貌。and為并為并列連詞列連詞, 連接連接after后的兩個賓語后的兩個賓語suffering from. . . 和和being reduced to. . . 。be reduced to(doing)sth. 使淪為使淪為, 固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu), 故故選選C。13. (2013福建高考福建高考)basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies. A. Known B. Havin

15、g knownC. Knowing D. Being known【解析解析】選選C?？疾榉侵^語動詞。句意。考查非謂語動詞。句意: 知道基本的急救技術(shù)知道基本的急救技術(shù)將會幫助你對緊急情況快速作出反應(yīng)。由句式分析可知本句將會幫助你對緊急情況快速作出反應(yīng)。由句式分析可知本句缺少主語缺少主語, 且不強調(diào)動作的時間對比及被動且不強調(diào)動作的時間對比及被動, 故用動名詞的一故用動名詞的一般形式作主語。般形式作主語。14. (2013浙江高考浙江高考)how others react to the book you have just read creates an added pleasure. A. H

16、earing B. HearC. Having heard D. To be hearing【解析解析】選選A?？疾榉侵^語動詞的用法。句意?？疾榉侵^語動詞的用法。句意: 聽到別人對你聽到別人對你剛讀過的書的反應(yīng)會增添一份喜悅。該句的謂語動詞為剛讀過的書的反應(yīng)會增添一份喜悅。該句的謂語動詞為creates, you have just read是修飾是修飾book的定語從句的定語從句, 空格處需空格處需要的是句子的主語要的是句子的主語, 該動作又是一個主動的動作該動作又是一個主動的動作, 所以該主語所以該主語應(yīng)該用動名詞短語充當(dāng)應(yīng)該用動名詞短語充當(dāng), 故選故選A。非謂語動詞短語的動作和主。非謂語

17、動詞短語的動作和主句謂語動作幾乎同時發(fā)生句謂語動作幾乎同時發(fā)生, C項完成形式的時間與句意不符。項完成形式的時間與句意不符。15. (2013重慶高考重慶高考)The engine just wont start. Something seemswrong with it. A. to go B. to have goneC. going D. having gone【解析解析】選選B?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 發(fā)動機無法啟動。看發(fā)動機無法啟動?？雌饋硭隽诵﹩栴}。起來它出了些問題。sb. /sth. seems加不定式加不定式, 為固定句式為固定句式, 常常指指“似乎發(fā)生

18、了什么似乎發(fā)生了什么”。而此處故障已經(jīng)發(fā)生了。而此處故障已經(jīng)發(fā)生了, 故使用故使用seem to have done, 選選B。熱點考向熱點考向 1 非謂語動詞作狀語非謂語動詞作狀語 1. 主要考點主要考點: (1)不定式作狀語。不定式作狀語通常表示不定式作狀語。不定式作狀語通常表示: (a)原原因因(多用在某些表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后多用在某些表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后); (b)目的目的(可用可用so as to/in order to替換替換, 但但so as to一般不可置于句首一般不可置于句首); (c)結(jié)果結(jié)果(常表意想不到的結(jié)果常表意想不到的結(jié)果, 常為常為only t

19、o do)。We were very excited to hear the news. (原因原因)To get there on time I got up very early. (目的目的)He rushed to school only to find there was nobody there. (結(jié)結(jié)果果)(2)分詞作狀語。分詞作狀語?，F(xiàn)在分詞作狀語時現(xiàn)在分詞作狀語時, 現(xiàn)在分詞所表示的動作與句子主語之間現(xiàn)在分詞所表示的動作與句子主語之間構(gòu)成邏輯上的主動關(guān)系。構(gòu)成邏輯上的主動關(guān)系。Not knowing what to do, he went to his parents fo

20、r help. 由于由于不知該做什么不知該做什么, 他去找他父母幫忙。他去找他父母幫忙。過去分詞作狀語時過去分詞作狀語時, 過去分詞所表示的動作與句子主語之間過去分詞所表示的動作與句子主語之間構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系。構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系。Given more attention, the trees could have grown better. 如果對這些樹多關(guān)心一些如果對這些樹多關(guān)心一些, 它們本來會長得更好。它們本來會長得更好。部分過去分詞來源于系表結(jié)構(gòu)部分過去分詞來源于系表結(jié)構(gòu), 作狀語時不表示被動關(guān)系作狀語時不表示被動關(guān)系, 其前不用其前不用being。這樣的過去分詞及短語常見的有。

21、這樣的過去分詞及短語常見的有: seated(坐坐著的著的)、hidden(躲著躲著)、stationed(駐扎駐扎)、lost/absorbed in(沉溺沉溺于于)、born in(出身于出身于)、dressed in(穿著穿著)、tired of(厭煩了厭煩了)等。等。Lost/Absorbed in deep thought, he didnt hear the sound. 因為沉溺于思考中因為沉溺于思考中, 他沒有聽到那個聲音。他沒有聽到那個聲音。2. 突破技巧突破技巧: (1)把握前后主語一致性把握前后主語一致性, 區(qū)別現(xiàn)在分詞與過去分詞區(qū)別現(xiàn)在分詞與過去分詞; (2)不定式作結(jié)

22、果狀語為意想不到的結(jié)果不定式作結(jié)果狀語為意想不到的結(jié)果; 分詞作結(jié)果狀語為順分詞作結(jié)果狀語為順理成章的結(jié)果。理成章的結(jié)果?！菊骖}變式真題變式】用動詞的適當(dāng)形式完成句子。用動詞的適當(dāng)形式完成句子。(2012全國卷全國卷)Tony lent me the money, _ (hope)that Id do as much for him. 托尼把錢借給我托尼把錢借給我, 希望我也會為他做同樣多的事情。希望我也會為他做同樣多的事情。hoping熱點考向熱點考向 2 非謂語動詞作定語非謂語動詞作定語 1. 主要考點主要考點: 不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞作定語以不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞

23、作定語以及區(qū)別。及區(qū)別。2. 突破技巧突破技巧: (1)把握不定式表示未來把握不定式表示未來, 動名詞作定語表示用途動名詞作定語表示用途, 現(xiàn)在分詞表現(xiàn)在分詞表示主動和進(jìn)行示主動和進(jìn)行, 過去分詞表示被動和完成過去分詞表示被動和完成; (2)注意不定式注意不定式to be done形式、過去分詞和現(xiàn)在分詞形式、過去分詞和現(xiàn)在分詞being done形式作定語的區(qū)別。形式作定語的區(qū)別?！菊骖}變式真題變式】翻譯下面句子。翻譯下面句子。(2012江西高考江西高考)John has really got the job because he showed me the official letter

24、offering him it. _約翰的確得到了這份工作約翰的確得到了這份工作, 因為他給我看了提供給他工作的因為他給我看了提供給他工作的正式信函。正式信函。熱點考向熱點考向 3 非謂語動詞作補語非謂語動詞作補語 1. 主要考點主要考點: 常見的需接非謂語動詞作補語的結(jié)構(gòu)常見的需接非謂語動詞作補語的結(jié)構(gòu): (1)“5看看2聽聽1感覺感覺”的感官動詞的感官動詞“5看看”包括包括see, watch, observe, notice, look at“2聽聽”包括包括hear, listen to“1感覺感覺”包括包括feel(2)make, have, get等使役動詞后等使役動詞后2. 突破

25、技巧突破技巧: (1)注意作補語的三種形式注意作補語的三種形式(to)do/doing/done形式之間的區(qū)別。形式之間的區(qū)別。把握動作的主動、進(jìn)行和被動把握動作的主動、進(jìn)行和被動; (2)注意賓語補足語與主語補足語的區(qū)別注意賓語補足語與主語補足語的區(qū)別; (3)把握補語一般由不定式表示未來把握補語一般由不定式表示未來(不用不用to的不定式表示動作的不定式表示動作全過程全過程); 現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行、過去分詞表示被動、完成。現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行、過去分詞表示被動、完成?！菊骖}變式真題變式】用動詞的適當(dāng)形式完成句子。用動詞的適當(dāng)形式完成句子。(2012四川高考四川高考)I looked up and

26、noticed a snake _ (wind) its way up the tree to catch its breakfast. winding熱點考向熱點考向 4 非謂語動詞作賓語非謂語動詞作賓語 1. 主要考點主要考點: (1)只能跟不定式作賓語的動詞只能跟不定式作賓語的動詞, 常見的有常見的有: 碰巧希望作決定碰巧希望作決定(happen, hope/wish, decide); 準(zhǔn)備同意和答應(yīng)準(zhǔn)備同意和答應(yīng)(prepare, agree, promise); 假裝沒能安排好假裝沒能安排好(pretend, fail, arrange/plan); 學(xué)會拒絕難提供學(xué)會拒絕難提供(

27、learn, refuse, offer); 決心設(shè)法想得分決心設(shè)法想得分(determine, manage, intend/expect/want); 一往無前任我行。一往無前任我行。(2)只能跟動名詞作賓語的動詞只能跟動名詞作賓語的動詞, 常見的有常見的有: 否認(rèn)錯過避逃亡否認(rèn)錯過避逃亡(deny, miss, avoid, escape); 承認(rèn)推遲被禁止承認(rèn)推遲被禁止(admit, delay, forbid); 考慮建議準(zhǔn)完成考慮建議準(zhǔn)完成(consider, suggest, finish); 介意冒險亂想象介意冒險亂想象(mind, risk, imagine); 答應(yīng)繼續(xù)去訓(xùn)

28、練答應(yīng)繼續(xù)去訓(xùn)練(allow/permit, keep, practise); 設(shè)想原諒得欣賞設(shè)想原諒得欣賞(fancy, excuse/pardon, enjoy/appreciate)。(3)特殊動詞及短語跟不定式與動名詞作賓語的不同特殊動詞及短語跟不定式與動名詞作賓語的不同動詞動詞接動名詞作賓語接動名詞作賓語接不定式作賓語接不定式作賓語remember記得曾做過某事記得曾做過某事記得要做某事記得要做某事forget忘記曾做過某事忘記曾做過某事忘記要做某事忘記要做某事try嘗試做某事嘗試做某事努力做某事努力做某事regret對做過的事對做過的事表示后悔表示后悔對要做的事表示遺憾對要做的事表

29、示遺憾mean意味著做某事意味著做某事企圖企圖(打算打算)做某事做某事cant help禁不住做某事禁不住做某事不能幫助做某事不能幫助做某事go on繼續(xù)做未完成的事繼續(xù)做未完成的事做完一件事后做完一件事后, 接著做另一件事接著做另一件事stop中斷正在做的事中斷正在做的事中斷正在做的事中斷正在做的事, 去做別的事去做別的事(4)動詞動詞need, want, require主語為物時后跟動名詞的主動形式主語為物時后跟動名詞的主動形式表示被動意思表示被動意思, 相當(dāng)于不定式的被動形式相當(dāng)于不定式的被動形式, 在句子中均為賓語在句子中均為賓語The window needs cleaning/t

30、o be cleaned. 窗子需要擦了。窗子需要擦了。(意思為被動意思為被動)2. 突破技巧突破技巧: (1)牢記口訣牢記口訣, 記熟用法記熟用法; (2)把握特殊詞。把握特殊詞。【真題變式真題變式】用動詞的適當(dāng)形式填空。用動詞的適當(dāng)形式填空。(2012安徽高考安徽高考)I remembered _(lock) the door before Ileft the office, but forgot to turn off the lights. to lock熱點考向熱點考向 5 非謂語動詞作主語、表語及獨立主格結(jié)構(gòu)非謂語動詞作主語、表語及獨立主格結(jié)構(gòu) 1. 主要考點主要考點: (1)動名

31、詞與不定式作主語動名詞與不定式作主語: 動名詞表示泛指、抽象、反復(fù)、習(xí)慣動名詞表示泛指、抽象、反復(fù)、習(xí)慣; 不定式表示具體、一次、不定式表示具體、一次、打算、未做的動作。打算、未做的動作。Its no use crying over spilt milk. (規(guī)律性規(guī)律性)覆水難收。覆水難收。To go swimming this night is my opinion. (具體、未做具體、未做)我的建我的建議是今天晚上去游泳。議是今天晚上去游泳。(2)現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式、動名詞作表語現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式、動名詞作表語: 現(xiàn)在分詞作表語現(xiàn)在分詞作表語, 表示主語的特征表示主語的特

32、征, 意思意思“令人令人”, 一般是一般是物作主語物作主語; 過去分詞作表語說明主語的心理狀態(tài)過去分詞作表語說明主語的心理狀態(tài), 主語是承受主語是承受者者, 表示的是被動。動名詞、不定式作表語與作主語是一樣的表示的是被動。動名詞、不定式作表語與作主語是一樣的, 可以表語、主語互換?？梢员碚Z、主語互換。Teaching is my job. =My job is teaching. (3)獨立主格結(jié)構(gòu)中的分詞和不定式獨立主格結(jié)構(gòu)中的分詞和不定式如果分詞作狀語的邏輯主語不是句子的主語如果分詞作狀語的邏輯主語不是句子的主語, 要在分詞前面加要在分詞前面加上它自己的主語上它自己的主語, 這種結(jié)構(gòu)叫獨立

33、主格結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)叫獨立主格結(jié)構(gòu), 其作用相當(dāng)于狀其作用相當(dāng)于狀語從句或定語從句語從句或定語從句; 有時也用有時也用with復(fù)合結(jié)構(gòu)復(fù)合結(jié)構(gòu)(with+賓語賓語+賓語賓語補足語補足語)作狀語。作狀語。The girl staring at him(= As the girl stared at him), he didnt know what to say. 女孩兩眼望著他女孩兩眼望著他, 他不知道說什么好。他不知道說什么好。The problems solved(= As the problems were solved), the quality has been improved. 隨著問

34、題的解決隨著問題的解決, 質(zhì)量已經(jīng)提高了。質(zhì)量已經(jīng)提高了。He is going to make a model plane, some old parts to help. 借助于一些舊零件借助于一些舊零件, 他要做一個飛機模型。他要做一個飛機模型。2. 突破技巧突破技巧: (1)分析句子的主謂語是否一致分析句子的主謂語是否一致, 如果不一致就可以用獨立主格如果不一致就可以用獨立主格結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu); (2)弄清獨立結(jié)構(gòu)中賓語與后面補語的關(guān)系弄清獨立結(jié)構(gòu)中賓語與后面補語的關(guān)系, 然后用相應(yīng)的形式然后用相應(yīng)的形式, 尤其是不定式和分詞形式。尤其是不定式和分詞形式。【命題小試命題小試】請根據(jù)以下內(nèi)容命制

35、一道考查非謂語動詞的題目請根據(jù)以下內(nèi)容命制一道考查非謂語動詞的題目The party will be held in the garden, weather permitting.【參考答案參考答案】The party will be held in the garden, weather. A. permittingB. permitsC. permitted D. to permit【解析解析】選選A。根據(jù)前后主語不同可推知用獨立主格結(jié)構(gòu)。根據(jù)前后主語不同可推知用獨立主格結(jié)構(gòu); weather與與permit之間是主動關(guān)系之間是主動關(guān)系, 應(yīng)該用應(yīng)該用permitting。易錯點易錯點 1

36、 誤用邏輯主語誤用邏輯主語 (母題母題)To rescue the villagers in Yaan in time, for them. A. the army brought a lot of foodB. a lot of food was broughtC. the villagers got a lot of foodD. the villagers brought a lot of food【解析解析】選選A。句意。句意: 為了及時營救雅安的村民為了及時營救雅安的村民, 軍人給他們帶軍人給他們帶來了許多食物。根據(jù)非謂語動詞特點來了許多食物。根據(jù)非謂語動詞特點, 用非謂語動詞簡化句

37、子用非謂語動詞簡化句子必須保持前后主語一致性。此處用不定式必須保持前后主語一致性。此處用不定式, 發(fā)出發(fā)出rescue動作的是動作的是“軍人軍人”, 由此可知答案由此可知答案A合適。合適。(變式變式)The army brought a lot of food for them, the villagers in Yaan in time. A. rescuing B. to rescueC. rescued D. being rescued【解析解析】選選A。句意。句意: 軍人們給雅安的村民帶來了許多食物軍人們給雅安的村民帶來了許多食物, 結(jié)果及時把他們救了。結(jié)果及時把他們救了。the ar

38、my與與rescue之間是主動關(guān)系之間是主動關(guān)系, 故故用現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果狀語用現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果狀語, 表示順承的結(jié)果。表示順承的結(jié)果?！菊`區(qū)點撥誤區(qū)點撥】把握前后主語的邏輯關(guān)系把握前后主語的邏輯關(guān)系, , 防止前后主語不搭配防止前后主語不搭配, , 動作發(fā)出動作發(fā)出者有矛盾的現(xiàn)象。者有矛盾的現(xiàn)象。易錯點易錯點 2 誤用分詞被動形式誤用分詞被動形式 (母題母題)Pressed from his parents, andthat he has wasted too much time, the boy is determined to stop playing video games. A.

39、 realizing B. realizedC. to realize D. being realized【解析解析】選選A。句意。句意: 迫于父母的壓力迫于父母的壓力, 同時自己也意識到已同時自己也意識到已經(jīng)浪費了太多時間經(jīng)浪費了太多時間, 這個男孩決定停止玩電子游戲。連詞這個男孩決定停止玩電子游戲。連詞and連接的成分是非謂語動詞作狀語連接的成分是非謂語動詞作狀語, 但主語與但主語與press是被動關(guān)系是被動關(guān)系, 與與realize是主動關(guān)系是主動關(guān)系, 由此可知答案。由此可知答案。(變式變式)from his parents, and realizing that he has was

40、ted too much time, the boy is determined to stop playing video games. A. Being pressedB. PressingC. To press D. Pressed【解析解析】選選D。句意。句意: 迫于父母的壓力迫于父母的壓力, 同時自己也意識到已同時自己也意識到已經(jīng)浪費了太多時間經(jīng)浪費了太多時間, 這個男孩決定停止玩電子游戲。根據(jù)主語這個男孩決定停止玩電子游戲。根據(jù)主語與與press的關(guān)系為被動推知用過去分詞。的關(guān)系為被動推知用過去分詞。【誤區(qū)點撥誤區(qū)點撥】正確分析主謂關(guān)系正確分析主謂關(guān)系; ; 辨析過去分詞表示辨析過

41、去分詞表示“被動、完成被動、完成”; ; 現(xiàn)在分詞的進(jìn)行時表現(xiàn)在分詞的進(jìn)行時表示示“主動、進(jìn)行主動、進(jìn)行”的區(qū)別。的區(qū)別。易錯點易錯點 3 誤判獨立主格結(jié)構(gòu)誤判獨立主格結(jié)構(gòu) (母題母題)The children went home from the grammar school, their lessonsfor the day. A. finishing B. finishedC. had finished D. were finished【解析解析】選選B。句意。句意: 孩子們從語法學(xué)?；氐搅思液⒆觽儚恼Z法學(xué)?；氐搅思? 他們一天的他們一天的功課結(jié)束了。分析句子主語功課結(jié)束了。分析句子主語

42、, 前后不一致前后不一致, 并且此處沒有連詞并且此處沒有連詞, 就可以考慮到獨立主格結(jié)構(gòu)就可以考慮到獨立主格結(jié)構(gòu), lessons與與finish的關(guān)系為被動的關(guān)系為被動, 故故可知用過去分詞可知用過去分詞, 選項選項B合適。合適。(變式變式)The children went home from the grammar school, because their lessonsfor the day. A. finishing B. finishedC. had finished D. were finished【解析解析】選選D。句意。句意: 孩子們從語法學(xué)?；氐搅思液⒆觽儚恼Z法學(xué)?；氐搅?/p>

43、家, 因為他們因為他們一天的功課結(jié)束了。根據(jù)此處連詞一天的功課結(jié)束了。根據(jù)此處連詞because可知后面為原因狀可知后面為原因狀語從句語從句, lessons與與finish的關(guān)系為被動的關(guān)系為被動, 故用選項故用選項D合適。合適?！菊`區(qū)點撥誤區(qū)點撥】弄清從句與分詞、獨立主格結(jié)構(gòu)的區(qū)別弄清從句與分詞、獨立主格結(jié)構(gòu)的區(qū)別; ; 防止對連詞的忽略。防止對連詞的忽略。1. (2013寧波模擬寧波模擬)Most of us manage our physical health better than our emotional health, problems to cause real harm.

44、A. left B. leavingC. to leave D. having left【解析解析】選選B。考查動詞。考查動詞-ing作狀語。句意作狀語。句意: 我們中的多數(shù)人我們中的多數(shù)人管理我們的身體健康要比我們的情緒健康好得多管理我們的身體健康要比我們的情緒健康好得多, 結(jié)果留下的結(jié)果留下的問題引起了真正的損害。根據(jù)語境問題引起了真正的損害。根據(jù)語境“留下留下”為上面的管理所為上面的管理所造成的結(jié)果造成的結(jié)果, 故用動詞故用動詞-ing形式表示順理成章的結(jié)果。形式表示順理成章的結(jié)果。2. Brendan hurriedly got to the airport, onlythe plan

45、e had taken off. A. to find B. to findingC. to be finding D. to have found【解析解析】選選A?？疾椴欢ㄊ阶鳡钫Z。句意?？疾椴欢ㄊ阶鳡钫Z。句意: 布倫丹匆忙到達(dá)機布倫丹匆忙到達(dá)機場結(jié)果發(fā)現(xiàn)飛機已經(jīng)起飛了。此處為結(jié)果狀語場結(jié)果發(fā)現(xiàn)飛機已經(jīng)起飛了。此處為結(jié)果狀語, 并且表示一種并且表示一種“預(yù)料不到預(yù)料不到, 不愿意看到的結(jié)果不愿意看到的結(jié)果”, 用用only+不定式構(gòu)成。不定式構(gòu)成。3. the good results of the exam, he jumped with joy, with a smile on his

46、 face. A. Heard; satisfied B. On hearing; satisfyingC. Hearing; satisfied D. Hearing; being satisfied【解析解析】選選C?？疾楝F(xiàn)在分詞和過去分詞。句意?？疾楝F(xiàn)在分詞和過去分詞。句意: 聽到考試的聽到考試的結(jié)果結(jié)果, 他高興得跳了起來他高興得跳了起來, 臉上帶著滿意的微笑。此處主語為臉上帶著滿意的微笑。此處主語為he, 可以發(fā)出可以發(fā)出hear動作動作, 用現(xiàn)在分詞表示時間狀語用現(xiàn)在分詞表示時間狀語; he與與satisfy的關(guān)系為邏輯上的動賓關(guān)系的關(guān)系為邏輯上的動賓關(guān)系, 用過去分詞用過去分詞,

47、 故選項故選項C合適。合適。4. (2013杭州模擬杭州模擬)The Town Hallin the 1800s was the most distinguished building at that time. A. to be completed B. having been completedC. completed D. being completed【解析解析】選選C C?？疾檫^去分詞作定語。句意?？疾檫^去分詞作定語。句意: : 在在1919世紀(jì)竣工的世紀(jì)竣工的市政廳是那個時期最著名的建筑物。此處市政廳是那個時期最著名的建筑物。此處“完工完工”與與“市政市政廳廳”為動賓關(guān)系為動賓關(guān)系

48、, , 并且作定語并且作定語, , 故答案為故答案為C C。5. (2013寧波模擬寧波模擬)This is the first time that Apple has changed the size of the iPhones display, 4 inches since the original one was released in 2007. A. measured B. measuresC. measure D. measuring【解析解析】選選D。考查現(xiàn)在分詞作定語。句意?？疾楝F(xiàn)在分詞作定語。句意: 自自2007年蘋果發(fā)年蘋果發(fā)行首款手機以來行首款手機以來, 這是第一次改變

49、屏幕尺寸這是第一次改變屏幕尺寸, 現(xiàn)在是現(xiàn)在是4英寸。英寸。measuring作定語作定語, 修飾修飾display。6. (2013株洲模擬株洲模擬)The building has been designed to imitate classical Chinese architecture, half a million pounds to build. A. costing B. to costC. cost D. being cost【解析解析】選選A。考查非謂語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 這個建筑物模仿經(jīng)典這個建筑物模仿經(jīng)典的中國建筑的中國建筑, 花費了花費了50萬英鎊。萬

50、英鎊。the building和和cost之間是主動之間是主動關(guān)系關(guān)系, 此處是現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語。此處是現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語。to cost表示意外的結(jié)果表示意外的結(jié)果, 可可排除。排除。7. Out of necessity or out of interest, people go back to school for the common goalthemselves. A. to improve B. improvingC. having improving D. improved【解析解析】選選A?？疾椴欢ㄊ阶鞫ㄕZ。句意。考查不定式作定語。句意: 出于需要或興趣出于需要或興趣, 為了

51、達(dá)到提高自己的共同目標(biāo)為了達(dá)到提高自己的共同目標(biāo), 人們回到學(xué)校。此處提高自己人們回到學(xué)校。此處提高自己修飾名詞修飾名詞goal, 作它的定語作它的定語, 故答案為故答案為A。8. (2013寧波模擬寧波模擬)In the reading room, we found himat a desk, with his attentionon a book. A. sitting; fixingB. to sit; fixedC. seating; fixingD. seated; fixed【解析解析】選選D?？疾檫^去分詞作補語和?？疾檫^去分詞作補語和with復(fù)合結(jié)構(gòu)。句意復(fù)合結(jié)構(gòu)。句意: 在閱覽

52、室在閱覽室, 我們發(fā)現(xiàn)他坐在桌子旁我們發(fā)現(xiàn)他坐在桌子旁, 精力集中地在看書。此處精力集中地在看書。此處seated為過去分詞作為過去分詞作him的補語的補語, 并且與賓語并且與賓語him為動賓關(guān)系為動賓關(guān)系, 所以用過去分詞所以用過去分詞seated=sitting; attention與與fix為動賓關(guān)系為動賓關(guān)系, 用用過去分詞。過去分詞。9. I appreciatedthe opportunity to study abroad two years ago. A. to have givenB. to have been givenC. having givenD. having be

53、en given【解析解析】選選D?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 我很感激兩年前給我我很感激兩年前給我的出國留學(xué)的機會。的出國留學(xué)的機會。appreciate后加動名詞后加動名詞, 根據(jù)句意應(yīng)是被根據(jù)句意應(yīng)是被動動, 故用動名詞完成時的被動式。故用動名詞完成時的被動式。10. (2013溫州模擬溫州模擬)Our director is out. Ill have heryou on the matter when shes back. A. to contact B. contactingC. contact D. contacted【解析解析】選選C?？疾椴欢ㄊ阶餮a語。句意。

54、考查不定式作補語。句意: 我們主任出去了。我們主任出去了。當(dāng)她回來時當(dāng)她回來時, 就這件事情我讓她聯(lián)系你。此處為就這件事情我讓她聯(lián)系你。此處為have sb. do sth. 句型句型, have為使役動詞為使役動詞, 補語前的不定式補語前的不定式“to”可省略?？墒÷?。11. You are so dependent that Im afraid you cant adjust yourself toalone for a time. A. leaveB. leavingC. be leftD. being left【解析解析】選選D?？疾閯用~作賓語。句意。考查動名詞作賓語。句意: 你太依

55、賴別人了你太依賴別人了, 以至于我擔(dān)心你不能適應(yīng)獨自一個人被留下待一段時間。此以至于我擔(dān)心你不能適應(yīng)獨自一個人被留下待一段時間。此處處to為介詞為介詞, 后面的分詞為動名詞后面的分詞為動名詞, 并且主語并且主語you與與leave之間為之間為動賓關(guān)系動賓關(guān)系, 故用動名詞的被動形式。故用動名詞的被動形式。12. (2013杭州模擬杭州模擬)I can hardly imagine the difficulty she hadenough evidence to prove that she was innocent. A. collected B. to collectC. to have c

56、ollected D. collecting【解析解析】選選D?？疾閯用~作賓語。句意?？疾閯用~作賓語。句意: 我無法想象在收集我無法想象在收集足夠的證據(jù)證明她是無辜的方面她有的困難。根據(jù)句式足夠的證據(jù)證明她是無辜的方面她有的困難。根據(jù)句式have difficulty(in)doing sth. 可知此處為省略介詞可知此處為省略介詞in的賓語的賓語, she had為定語修飾為定語修飾difficulty, 故答案為故答案為D。13. (2013溫州模擬溫州模擬)Global warming has led to many rivers and lakesthese years. A. d

57、rying off B. drying upC. to dry off D. to dry up【解析解析】選選B。考查動名詞作賓語。句意?？疾閯用~作賓語。句意: 全球變暖導(dǎo)致了許全球變暖導(dǎo)致了許多河流和湖泊的干枯。動詞短語多河流和湖泊的干枯。動詞短語lead to中的中的to為介詞為介詞, 后面后面many rivers and lakes doing. . . 為動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)為動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu), 故答案故答案為為B。14. (2013湘西模擬湘西模擬)Heavy rain10 provinces in southern China, including Guangdong, Fuji

58、an and Jiangxi, has affected millions of people. A. hitting B. hitC. being hit D. to hit【解析解析】選選A?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 暴雨襲擊了中國南方暴雨襲擊了中國南方的十個省的十個省, 包括廣東、福建和江西包括廣東、福建和江西, 影響了幾百萬人。影響了幾百萬人。heavy rain和和hit之間為主動關(guān)系之間為主動關(guān)系, 此處是現(xiàn)在分詞作定語。此處是現(xiàn)在分詞作定語。to hit表示表示將來將來, 可排除。可排除。15. merely on what the average is, a

59、nd youll remain average. A. Focusing B. FocusedC. Focus yourself D. If you are focused【解析解析】選選C?？疾槠硎咕涫?。句意?？疾槠硎咕涫?。句意: 如果你僅僅把精力放在如果你僅僅把精力放在一般水平上一般水平上, 那么你就會保持一般水平。根據(jù)句式此處由連詞那么你就會保持一般水平。根據(jù)句式此處由連詞and連接前后句子連接前后句子, 故排除分詞和帶連詞的從句形式故排除分詞和帶連詞的從句形式, 選項選項C合合適。適。16. (2012北京模擬北京模擬)The dining room is clean and tidy

60、, with a table alreadyfor a big meal. A. laid B. layingC. to lay D. being laid【解析解析】選選A?？疾榉侵^語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 餐廳既干凈又整潔餐廳既干凈又整潔, 供大餐的一張桌子已經(jīng)被放好。考查供大餐的一張桌子已經(jīng)被放好?？疾閣ith的復(fù)合結(jié)構(gòu)。此處的復(fù)合結(jié)構(gòu)。此處為為with+名詞名詞+過去分詞的結(jié)構(gòu)過去分詞的結(jié)構(gòu), 桌子是被放置的桌子是被放置的, 故用過去分故用過去分詞。詞。17. A strong tornado struck Dallas last week, a number of car

61、s and trucks into the air. A. to throw B. throwingC. having thrown D. thrown【解析解析】選選B。考查非謂語動詞。句意?？疾榉侵^語動詞。句意: 上周一場強烈的龍卷上周一場強烈的龍卷風(fēng)襲擊了達(dá)拉斯風(fēng)襲擊了達(dá)拉斯, 結(jié)果將很多的小汽車和卡車拋入空中。結(jié)果將很多的小汽車和卡車拋入空中。throwing所引導(dǎo)的動詞所引導(dǎo)的動詞-ing短語在句中作結(jié)果狀語。短語在句中作結(jié)果狀語。18. to a lot of new ideas when studying in college, Mary always does somethin

62、g that others cant understand to realize her dream. A. Exposing B. ExposedC. Being exposed D. Having exposed【解析解析】選選B。考查非謂語動詞。句意。考查非謂語動詞。句意: 在大學(xué)學(xué)習(xí)時接觸了在大學(xué)學(xué)習(xí)時接觸了大量的新觀點大量的新觀點, 瑪麗經(jīng)常做其他人不能理解的事情以實現(xiàn)自己瑪麗經(jīng)常做其他人不能理解的事情以實現(xiàn)自己的夢想。句中的夢想。句中expose與主句主語之間為動賓關(guān)系與主句主語之間為動賓關(guān)系, 故要用被動故要用被動, 本題中過去分詞短語作原因狀語。本題中過去分詞短語作原因狀語。1

63、9. not to drive after drinking, some drivers are still trying their luck, which is really dangerous. A. Being reminded B. To remindC. Having reminded D. Reminded【解析解析】選選D。考查非謂語動詞作狀語。主語?？疾榉侵^語動詞作狀語。主語some drivers和和remind之間是被動關(guān)系之間是被動關(guān)系, 可以排除可以排除B、C兩項。兩項。A項雖然是被動項雖然是被動, 但一般現(xiàn)在時的被動式表示進(jìn)行但一般現(xiàn)在時的被動式表示進(jìn)行, 而而re

64、mind的動作與句子的謂的動作與句子的謂語動詞語動詞are still trying不是同時進(jìn)行的關(guān)系不是同時進(jìn)行的關(guān)系, 而應(yīng)該發(fā)生在前而應(yīng)該發(fā)生在前; reminded本身可以表示被動和完成。句意本身可以表示被動和完成。句意: 雖然被提醒過酒后雖然被提醒過酒后不要開車不要開車, 但有些司機仍然在碰運氣但有些司機仍然在碰運氣, 這確實很危險。這確實很危險。20. (2012商丘三模商丘三模)The tobacco epidemic kills nearly 6 million people each year, of whom more than 60, 000 are non-smoker

65、sto second-hand smoke. A. expose B. exposingC. exposed D. being exposed【解析解析】選選C?？疾榉侵^語動詞?？疾榉侵^語動詞。of whom more than 60, 000 are non-smokers是非限制性定語從句是非限制性定語從句, 修飾修飾people, non-smokers后又接非謂語動詞作非限制性定語后又接非謂語動詞作非限制性定語, expose使暴露使暴露, 與與被修飾詞被修飾詞non-smokers之間是被動關(guān)系之間是被動關(guān)系, 該結(jié)構(gòu)相當(dāng)于定語從該結(jié)構(gòu)相當(dāng)于定語從句句who are exposed to second-hand smoke。