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1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材
《燕子過(guò)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改
TeachingDesignof"SwallowCrossingtheSea
教師：風(fēng)老師
風(fēng)順第二小學(xué)
編訂：FoonShion教育
卜
ExcellentTeachingDesign
《燕子過(guò)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
教材說(shuō)明：本教案資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、
說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打
2、印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。
之一
寧波市東勝路小學(xué)馬任
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)燕子過(guò)海的辛苦和艱難，懂得要愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)燕子。
2、學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，理解寒冷、晝夜、疲倦、崇敬等詞語(yǔ)的意思。
3、運(yùn)用前兩課學(xué)到理解句子意思的方法，讀懂描寫(xiě)燕子
過(guò)海不怕辛苦、艱難和水手們對(duì)待燕子的態(tài)度的句子。
4、能有感情地朗讀課文。
5、能按提示用“…懷著??…心情（干什么）”寫(xiě)句子。能聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）、檢查預(yù)習(xí)情況。（略）
（二）、揭示課題：
板書(shū)：燕子”
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)燕子的信息？
2、燕子南來(lái)北往，會(huì)遇到那些困難？
Excell
3、entTeachingDesign
板書(shū)：過(guò)海”
說(shuō)說(shuō)你所知道的大海？
思考：課文是怎樣寫(xiě)大海的？
由示：海有多大？天連水，水連天，望也望不到邊。”
1、這一句話主要講了什么？（海之大）
2、還可以用什么成語(yǔ)來(lái)說(shuō)？（一望無(wú)邊無(wú)邊無(wú)際一望無(wú)
涯??…）
3、這種句式，我們那一課學(xué)過(guò)？
4、仿寫(xiě)句子：（略）
（三）、初讀課文，了解課文大意：
聽(tīng)課文錄音，思考：每一節(jié)主要講了什么？
A、海之大
B、燕子飛
C、燕子落
D、愛(ài)燕子
（四）講讀第二節(jié)：劃由寫(xiě)燕子飛的句子。
由示：它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上
不分晝夜地飛呀飛?！?
1、從這一句話中，你讀
4、懂了什么？
（燕子飛得辛苦）
2、從哪個(gè)詞語(yǔ)看由燕子飛得辛苦？
理解不分晝夜"晝”是白天的意思。
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3、從這一節(jié)中我由三對(duì)反義詞：
北方---南方寒冷---溫曖晝---儀
（五）自由朗讀第三節(jié)，劃由寫(xiě)燕子落”的句子。
由示：燕子一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船，就像雨點(diǎn)一樣地落下來(lái)，伏在甲板上休息?！?
1、說(shuō)說(shuō)疲倦”的意思。--疲勞勞累
2、從那幾個(gè)字中可以看由，燕子的確是疲倦”了。
（太落伏）
3、太疲倦了”還可以用什么來(lái)替換太”？
（很挺好十分非常??…）
4、詞語(yǔ)比較：
落"換成飛“、掉”可以嗎？為什么？
飛”-說(shuō)
5、明燕子還有力氣。
掉”-說(shuō)明燕子可能已死了。
伏”換成停"、躺”好嗎？為什么？
停”-說(shuō)明燕子還有力氣。
躺”-說(shuō)明燕子可能已死了。
5、像雨點(diǎn)一樣”說(shuō)明什么？-一燕子迫不及待。
6、說(shuō)說(shuō)水手們是怎樣對(duì)待燕子的？
由示水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠(yuǎn)的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里?！?
ExcellentTeachingDesign
理解崇敬”一詞。
為什么水手們用崇敬的目光對(duì)待那些燕子，尊敬”它們
的原因是什么？----佩服它們不畏艱難，不達(dá)目的不罷休的精神
那么，那些為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻(xiàn)由自己生命的燕子，難道不值得我們尊敬嗎？
水手們是怎樣做的？說(shuō)明了什么？
拓展練習(xí)：
如果你是水手會(huì)對(duì)那些不畏艱難，不達(dá)目的不罷休的燕子說(shuō)些什么？
對(duì)那些為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻(xiàn)由自己生命的燕
子又會(huì)說(shuō)些什么？
板書(shū)：
9、燕子過(guò)海
燕子飛—辛苦
海之大一->又飛---崇敬一愛(ài)燕子
燕子落
躺著------沉重
FoonShion教育研究中心編制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《燕子過(guò)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
