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1、保持健康
教學目標：
一、科學探究目標
1．能綜合運用所學知識，提出有利于健康的行為標準。
二、情感態(tài)度與價值觀目標
意識到個人對自身健康有責任。
三、科學知識目標
舉例說明哪些飲食和起居習慣能影響人的健康。
四、科學、技術、社會、環(huán)境目標
舉例說明保持身心健康對自己學習和生活的好處。
教學重點和難點：
重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、合理飲食、積極鍛煉的習慣。
難點：學會制定合理的作息時間表并付諸行動。
教學方法：
教師講授與學生活動相結合的互動教學法。
教學媒體：
多媒體設備
課時建議：
1課時。
教學過程：
（一）導課
教師：同學們，這幾節(jié)課我們一直
2、在學習有關食品、營養(yǎng)、健康的問題，大家想一想，
我們怎樣成長才健康呢？大家看一看書上65頁，
學生發(fā)表意見和見解。
教師：同學們，吃得好，睡的足，長得胖，就算健康嗎？誰來說一說？
學生發(fā)表不同意見和見解。
教師：請大家翻開書P65,讓這幾幅圖來給大家正確的答案。哪位同學回答一下，圖上
的小朋友都在做什么呀？
學生回答。（睡覺、洗手、吃飯、跳繩、唱歌）
教師：同學們回答得很好，可見，健康不光要吃得好，睡得足，長的胖，還要有愉快的
心情，今天我們就來研究怎樣做更健康。
（二）新課教學
?活動1:怎樣做更健康
教師：同學們，我們怎樣做才更健康呢？
學生甲：講究衛(wèi)生。
學生
3、乙：合理飲食。
學生丙：積極鍛煉。
學生?。喊磿r作息。
教師：從講究衛(wèi)生上講，我們應該怎樣做才算講究衛(wèi)生呢？
學生回答。（飯前飯后要洗手，按時刷牙等等）
教師：從合理飲食上來說，我們應該怎樣做呢？
學生回答。（不喝自來水，不用污染的水做飯等）
教師：那從積極鍛煉上說，我們應該怎樣做呢？
學生回答。（經常進行體育鍛煉等）
教師：從按時作息上說，我們應該怎樣做呢？
學生回答。（嚴格按照作息時間去做。）
教師：同學們回答得都很好，提出了這么多的意見和建議，你們所提出來的，其實都是
有利于健康的行為標準。下面，每一位同學拿出一張紙，四人一個小組，回憶一下我們
剛才提的有利于健
4、康的行為按照從身體、水、空氣、食物等方面進行分類。
學生活動，教師巡回指導。
教師：請同學們將小組內商定的健康標準記錄在P66相應的欄中。
學生填表。
教師：請同學們實事求是地做出自我評價，統(tǒng)計得★的個數(shù)。
學生活動。
教師：通過調查，我們已經知道自己的優(yōu)點與不足，為了有利于健康，我們應該怎樣做？
學生討論并回答。
結論：為了健康，應該勤洗手，勤洗臉，勤刷牙，勤洗澡，三餐要吃好，常做健身操
板書設計：
第十七課保持健康
活動1:怎樣做更健康
1.怎樣做更健康。
講究衛(wèi)生
合理飲食
積極鍛煉
按時作息
2.按照身體、水、空氣、食物等方面進行分類歸納
有利于健康的行為
總能夠有時能
不能
★★★
☆
身體
水
空氣
食物
其他
總計
★★_T★_T☆
三年級上冊科學教案17保持健康丨冀教版
