《五年級下冊《生活中的快樂》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊《生活中的快樂》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版教材五年級下冊《生活中的快樂》教案
上傳: 張朝 更新時間：2013-1-25 16:49:39
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。
2.知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。
教學(xué)重難點：
理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。
教學(xué)過程：
第一課時
感受快樂
在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡
情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那椋鞓肥且环N感受。
活動一：多變的情緒
2、1.上個星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）
2.誰愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當(dāng)時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思? ? ）
你自己是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)
活動二:快樂驛站
1.讓學(xué)生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達(dá)快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛
3、站”，共同感受快樂。
2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。
活動三：找尋快樂
1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當(dāng)我們聽到好消息時，取得好成績時，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。
2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。
全班交流：說說你找到的快樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？
（1）媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后
4、我很高興。
（2）上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎，我很高興。
（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了。
……(讓學(xué)生盡情地說,其他學(xué)生可以補(bǔ)充,生生互動)
同學(xué)們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。
3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？
家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣、更美好? ?
第二課時
汗水換來的快樂
快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂? ? 有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。
活動四：汗水換來的快樂
1.出示教材，分小組選擇
5、一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）
（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？
（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來的）
（2）中國女排為什么奪冠后激動地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？
（她們經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來不易）
（3）這道題終于做出來了！
（是經(jīng)過了認(rèn)真思考得出來的）
他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個新目標(biāo)，由此獲得的快樂。
2.接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？
（生暢所欲言）
你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）
看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！
第三課時
給予的快樂
當(dāng)我們做了對他人和
6、社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望? ? 同時我們自己也獲得了快樂。
活動五：給予的快樂
1.課前，我讓大家完成調(diào)查：你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？（小組交流，全班交流）
（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）
（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。
2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂?
因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。
3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）
活動六：有感快樂
讓我們來做個學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。
什么是快樂？
學(xué)生自由發(fā)言
五年級下冊《生活中的快樂》教案
