《初中美術(shù)《扮靚生活的花卉紋樣》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖11》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中美術(shù)《扮靚生活的花卉紋樣》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖11(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《扮靚生活的花卉紋樣》主題單元學(xué)習(xí)計劃
適用年級
初中一年級
所需時間
2課時(說明:課內(nèi)共用幾課時,每周幾課時;課外共用幾課時)
主題單元學(xué)習(xí)概述
本課依據(jù)設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置,首先在題目上理解本課的內(nèi)容,在“扮靚生活”和“花卉紋樣”兩個字眼中,選擇以生活中紋樣的應(yīng)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開,讓學(xué)生感悟生活中花卉紋樣的魅力。在內(nèi)容上,從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法,從單獨(dú)紋樣的形式,到連續(xù)紋樣的組合變化,循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系。
本單元設(shè)置了兩個活動,活動一:根據(jù)本節(jié)課紋樣設(shè)計的方法,為某件生活用
2、品設(shè)計一個對稱或均衡式的單獨(dú)紋樣?;顒佣〗M合作,選擇本地有代表性的花卉,運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式,為某個生活空間或日常用品進(jìn)行設(shè)計,可用實物裝飾,也可單畫出設(shè)計稿。
????七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡,保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,學(xué)生已具有一定的合作能力,所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競爭來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
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主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖
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主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(說明:描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo))
知識與技能:
借鑒生活中花卉紋樣的造型與裝飾特點,運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。能熟練的將花卉紋樣設(shè)計在生活作品中,并探討連續(xù)紋樣的設(shè)計
過程與方法
3、:
了解花卉從寫生到變形的完整過程,學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法,并運(yùn)用一定的組織方法,為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計,在教學(xué)中采用直觀教學(xué)法、示范法、講授法、引導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。
情感態(tài)度與價值觀:
感悟生活中花卉紋樣的魅力,提高生活用品的審美情趣;增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。
對應(yīng)課標(biāo)(說明:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求)
1.了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計思想,知道設(shè)計與工藝的基本程序,學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法,逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2.感受各種材料的特性,根據(jù)意圖選擇媒材,合理使用工具和制作方法,進(jìn)行初步
4、的設(shè)計和制作活動,體驗設(shè)計、制作過程,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
3.養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度,增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
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主題單元問題設(shè)計
1.花卉圖案在生活中有哪些運(yùn)用?
2.在設(shè)計花卉紋樣時,我們首先考慮到的問題是什么?
3.單獨(dú)紋樣與適合紋樣有什么區(qū)別?
4.如何運(yùn)用色彩為花卉紋樣增添美感?
5.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣常常裝飾在什么物品上?
專題劃分
專題一:根據(jù)本節(jié)課紋樣設(shè)計的方法,為某件生活用品設(shè)計一個對稱或均衡式的單獨(dú)紋樣。 (? 1?課時)
專題二:選擇本地有代表性的花卉
5、。,運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式為某個生活空間或者日用品進(jìn)行設(shè)計。(?? 1 課時)
其中,專題 二?( 作為研究性學(xué)習(xí))
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專題一
花卉紋樣的設(shè)計
所需課時
1課時(說明:課內(nèi)共用幾課時,每周幾課時;課外共用幾課時)
專題一概述 ?(說明:介紹本專題在整個單元中的作用、本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)重點和難點、本專題的主要學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)
借鑒生活中花卉紋樣的造型與裝飾特點,運(yùn)用變形與裝飾手法為自己喜愛的生活用品設(shè)計花卉紋樣。自主學(xué)習(xí)。
專題學(xué)習(xí)目標(biāo) ?(說明:描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)銜接)
?借鑒生活中花卉紋樣的
6、造型與裝飾特點,運(yùn)用變形與裝飾手法為自己喜愛的生活用品設(shè)計花卉紋樣。
專題問題設(shè)計
1.花卉圖案在生活中有哪些運(yùn)用?
2.在設(shè)計花卉紋樣時,我們首先考慮到的問題是什么?
3.單獨(dú)紋樣與適合紋樣有什么區(qū)別?
4.如何運(yùn)用色彩為花卉紋樣增添美感?
所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)
信息化資源
多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料
常規(guī)資源
花卉紋樣生活用品、圖書
教學(xué)支撐環(huán)境
多媒體教室
其??? 他
彩筆、尺子、鉛筆
學(xué)習(xí)活動設(shè)計(說明:設(shè)計構(gòu)成本專題學(xué)習(xí)的一系列學(xué)習(xí)活動,在這些學(xué)習(xí)活動中通過對所設(shè)計問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù))
活動一:欣賞
7、美圖,激發(fā)情趣
1.多媒體展示自然界中千姿百態(tài)的花,學(xué)生欣賞
2.花在我們的生活中隨處可見,除了自然界中的花,你還在什么地方見過花?(學(xué)生回答)
3.鞏固強(qiáng)化欣賞生活中的花卉紋樣。
4.為什么這些花會這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢?
(學(xué)生小組內(nèi)交流,回答)因為每種花都寄予了人們對美好生活的向往。
5.這些花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢?來,一起走近扮靚生活的花卉紋樣。。
活動二:探究設(shè)計方法
(一)通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?
1.觀察與寫生:
自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察,注意瓣行,
8、把握總體特征。
2.變形:簡化、添加、夸張、幾何化(多媒體演示對荷花的各種變形)(教師總結(jié)板書)
(二)課堂小練習(xí),掌握方法:
1.要求
請選擇一幅向日葵圖片(多媒體課件展示),嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。
2.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
3.作業(yè)展示評價(自評、互評)
(三)進(jìn)一步探究
1.剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。
2.教師示范運(yùn)用多種方法綜合的向日葵(均衡的單獨(dú)紋樣)
3.出示課件理解均衡紋樣和對稱紋樣。
4.設(shè)計情境,想為自己的5歲的小外甥設(shè)計一件T恤。在剛才的紋樣上加入衣服的樣子
5.設(shè)計完以后示范如何添加顏色(并多媒體課件出示
9、不同顏色的效果)
6.根據(jù)示范和多媒體課件綜合理解適合紋樣和角隅紋樣的運(yùn)用。
活動三:自主設(shè)計
1.把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣(任選其一完成)
填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置
畫在道具上(手套、紙杯、圓筒等)
2.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
3.作品展示,提出寶貴意見
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評價要點
1.花卉圖紋樣的立意要健康,有新意。
2.學(xué)生所運(yùn)用的變形手法有趣、恰當(dāng)。
3.裝飾方法豐富并富有美感。
4. 用筆嚴(yán)謹(jǐn)
評價要素:
1、對生活中花卉紋樣相關(guān)知識的了解和自主學(xué)習(xí)情況。
2、主動交流、合作探究及欣賞評述情況。
3、資源利用及學(xué)習(xí)成果等顯性目標(biāo)的
10、達(dá)成情況
評價方式:
通過小組研討、師生欣賞評述、填寫評價量表等形式進(jìn)行評價。
專題二
二方\四方連續(xù)紋樣
所需課時
1課時
專題二概述 ?(介紹本專題在整個單元中的作用,以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)
學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用,自主學(xué)習(xí),合作探究。
本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)用一定的組織方法,采用連續(xù)紋樣的方式為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計
本專題
問題設(shè)計
1.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣常常裝飾在什么物品上?
2.二方連續(xù)紋樣有哪些骨式?
3.四方連續(xù)紋樣有哪些骨式?
所需教學(xué)材料和資源 (在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)
信息化
11、資源
多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料
常規(guī)資源
花卉紋樣生活用品、圖書
教學(xué)支撐環(huán)境
多媒體教室
學(xué)習(xí)活動設(shè)計
活動一:欣賞啟發(fā)
??????? 1.分析紋樣,發(fā)現(xiàn)器物上紋樣的組合方式上的不同。
??????? 2.表演魔術(shù),歸納二方連續(xù)紋樣的特點。
活動二:綜合分析
??????? 1.分析二方連續(xù)紋樣的骨式。
??????? 2.分析四方連續(xù)紋樣的骨式。
??????? 3.發(fā)現(xiàn)哪些生活用品和生活空間里有二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣。
?????活動三:嘗試設(shè)計
??????????? 1.用藝術(shù)的眼光扮靚生活中的常見物品。
??????????? 2.作品點評,給同學(xué)的作品一些好的建議以及喜歡的理由。
?????活動四:小結(jié)
????????????生活中還有很多題材可以作為紋樣設(shè)計的內(nèi)容,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,美就在你的心里,美就在你的手里。
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評價要點
二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的制作要精細(xì),骨式清晰、色彩要鮮明。
評價要素:
1.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣設(shè)計是否精細(xì);
2.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣是否骨式清晰;
3、二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣在生活用品上是否安排恰當(dāng)。
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評價方式:
通過分組研討、師生欣賞評述、填寫評價量表等形式進(jìn)行評價。