大班語言教案《夸夸自己和別人》

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1、大班語言《夸夸自己和別人》 設計意圖： 在我們當前的活動設計中，關(guān)于培養(yǎng)自信心是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應該看到別人的優(yōu)點，不應該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓學會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。 活動目標： L理解故事，進一步了解作品中動物的特點。 2 .知道每個

2、人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。 3 .讓學會夸獎自己和別人。 活動準備： L背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 4 .錄音機、音樂《朋友，你好》的磁帶 活動過程： ㈠引導討論動物的優(yōu)點 L師：小朋友們好，今天張老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？（師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？（自由討論，師請個別回答） ㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。 L師：剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！ 2 .師有表情地講述故事

3、，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：①故事里小猴是怎么夸自己的？（請用動作表演猴子的動作） ②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ ③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？ ⑤小螞蟻是怎么說的呢？ ⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？ 3 .師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。 ㈢改編故事 L師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們

4、也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌何視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬? 頭，他也很能干！” 2 .依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。 ㈣夸夸自己和別人 L先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。 2,請夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。 3 .請夸夸自己和身邊的親人等等。 ㈤結(jié)束部分： L師：小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點（自由找朋友跳舞） 2.

5、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧！附 故事《夸自己》 有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。 猴子說：我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！? 狗熊說：什么呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子。 大象聽了很不高興，他生氣地說：誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，的小 朋友都很喜歡我，都請我去當滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，什么也不會干！” 小螞蟻聽了很不服氣地說：你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。 你們看看，猴子多難看！它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有啊！” 小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。