喜慶吉祥的民間美術(shù)李恒軍教案

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1、喜慶吉祥的民間美術(shù)——剪紙 七年級(jí)上冊(cè)第5課 學(xué)校：山東省泰安第二十二中學(xué) 授課人：李恒軍 （一） 教案背景 1、 學(xué)科：美術(shù) 2、?課時(shí)：第一課時(shí)(2課時(shí)?) 3、?學(xué)生課前準(zhǔn)備： 剪刀、刻刀、紅紙、白紙、廢本子、膠棒、課前剪好的動(dòng)物外形? （二）教學(xué)課題? 喜慶吉祥的民間美術(shù)——剪紙（）? （三）教材簡(jiǎn)析? 這節(jié)課集欣賞、工藝制作于一體，表現(xiàn)內(nèi)容豐富，工藝制作韻味十足，具有特色。通過(guò)本節(jié)課的工藝制作，使學(xué)生了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法，喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)，讓優(yōu)秀的民間文化薪火相傳。既使學(xué)生感受到濃郁的民族氣息，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)

2、生熱愛(ài)祖國(guó)文化、熱愛(ài)美好生活的思想感情。? （四）教學(xué)目標(biāo)：? 1、了解民間剪紙的基本常識(shí)，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)募艨碳挤ㄑb飾紋樣完成一個(gè)吉祥窗花的剪制；? 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。? （五）教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、剪紙的表現(xiàn)手法及其基本裝飾紋樣的組織； ?2、通過(guò)學(xué)生制作與感受，提升他們對(duì)民間美術(shù)的興趣。? （六）教學(xué)方法和手段：? 為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將會(huì)在教學(xué)中采用創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，同時(shí)借助多媒體音、形、色、動(dòng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，及事先準(zhǔn)備好的剪紙半成品進(jìn)行直觀演示，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主要采取

3、讓學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方式，使他們有充足的時(shí)間看書(shū)質(zhì)疑、分析討論、操作實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法。? （七）教學(xué)準(zhǔn)備? 教師：多媒體課件、實(shí)物投影、示范作品? 學(xué)生：剪刀、刻刀、紅紙、白紙、廢本子、膠棒、課前剪好的動(dòng)物外形? （八）教學(xué)過(guò)程 ?一、情境導(dǎo)入：? 1、 視頻播放《過(guò)大年》增加課堂歡樂(lè)氣氛，并提問(wèn)：（多媒體及視頻）??? ?春節(jié)期間，我們中國(guó)人都喜歡進(jìn)行哪些活動(dòng)表現(xiàn)喜慶的氣氛？? 2、 導(dǎo)入剪紙，板書(shū)課題? ?二、介紹剪紙的基本常識(shí)： ?1、剪紙的特點(diǎn)：? 剪紙主要是以紙為材料，經(jīng)過(guò)剪、刻、染等方法，塑造出各種鏤空?qǐng)D案藝術(shù)形象，畫(huà)面美麗

4、而喜氣。（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)重點(diǎn)字） 2、剪紙的流派：（屏幕出示南北方剪紙，學(xué)生對(duì)比其風(fēng)格特點(diǎn)） ?北方：粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練? 南方：構(gòu)圖繁茂、精巧秀麗????????????????????（師補(bǔ)充并板書(shū)） ?3、剪紙的用途：? （屏幕出示各種形式、師生共賞并得出多樣的形式） 窗花、門(mén)箋、墻畫(huà)、炕圍花、頂棚團(tuán)花、燈花、喜花、刺繡用的花等。? （師補(bǔ)充：剪紙形式一般都是依據(jù)環(huán)境不同而命名的。） 4、剪紙的表現(xiàn)手法：（出示相應(yīng)圖片，學(xué)生賞析）? （1）寓意法：壽星（蟠桃、仙鶴、老翁） 青云直上（兩童子放風(fēng)箏）、十全富貴（古錢(qián)十枚）、百年好合（一株百合花配一個(gè)寶盒） 青云直上（

5、兩童子放風(fēng)箏）、十全富貴（古錢(qián)十枚）、百年好合（一株百合花配一個(gè)寶盒）? （2）諧音法：蝠（福）、喜鵲（喜）、荷（合或盒）、早生貴子（棗、 桂、栗子、桂花）、雙錢(qián)（雙全）、連年有余（蓮、魚(yú)）? 辨一辨： 分析作品《三多圖》（出示圖片） 提問(wèn)： 《三多圖》中刻畫(huà)了哪三種植物？象征哪三多？包含了什么樣的祝愿？? 圖中刻畫(huà)了石榴、佛手、桃子；寓意多子、多福、多壽；?表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往；和對(duì)家族興旺、萬(wàn)世綿延的美好祝愿。 三、剪外形：（屏幕出示學(xué)生作業(yè)，播放喜慶音樂(lè)）? 1、出示?動(dòng)物、植物、人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在剪紙起稿時(shí)抓住大的外形。 2、多媒體課件演示由圖

6、片到剪影的效果。 2、指導(dǎo)學(xué)生剪出2-3個(gè)動(dòng)物的外形，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 注意事項(xiàng)： 1、 提醒學(xué)生注意安全。 2、 巡回指導(dǎo)中注意更正學(xué)生剪外形時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題，如起稿太小、對(duì)稱形物體起稿過(guò)程中 對(duì)稱軸的運(yùn)用問(wèn)題。 3、提醒學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題。 ?四、作品展評(píng)，采用自評(píng)、互評(píng)方式 ?五、拓展：（出示多樣剪紙作品圖片）? 在民俗生活中，除了單色剪紙外，還有一些彩色剪紙、立體剪紙、皮影形象等多種形式。????? 外國(guó)也有自己的剪紙藝術(shù)，所以我們可以把自己的眼界放得更高遠(yuǎn)些。 六、總結(jié)、下課： 1、略評(píng)作業(yè)情況。 2、布置下節(jié)課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、廢本子、2-3個(gè)剪好的外

7、形。?? （九）板書(shū)設(shè)計(jì) 喜慶吉祥的民間美術(shù) 剪紙 ?3、剪紙的用途： 1、剪紙的特點(diǎn)： 2、剪紙的流派：（1）北方 （2）南方 4、剪紙的表現(xiàn)手法：（1）寓意法： （2）諧音法： （十）教學(xué)反思 1、剪紙作為集繪畫(huà)與設(shè)計(jì)于一體的民間美術(shù)形式，是一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式。課前，我在網(wǎng)上搜集了大量圖片，旨在在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)上課的效果看，確實(shí)起到了很好的調(diào)動(dòng)情緒的作用。 2、為了更好的營(yíng)造課堂氣氛，課前，我自己剪刻

8、了大量剪紙作品，并裝訂成框，旨在給學(xué)生一種好的視覺(jué)效果，通過(guò)上課過(guò)程中的展示效果來(lái)看，不但使學(xué)生感受到了剪紙作品的美，而且更好的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，起到了拋磚引玉的意外效果。 3、為了使學(xué)生切身體驗(yàn)剪紙這類民間美術(shù)，我在備課環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)?課堂的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用班班通和網(wǎng)絡(luò)資源，盡量做到每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有合理的依據(jù)及適時(shí)的代表作品加以呈現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程中，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙、觀察剪紙、對(duì)比剪紙的基礎(chǔ)上，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、審美素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。課的最后拓展延伸出各色剪紙甚至是外國(guó)剪紙，使學(xué)生的視野更加開(kāi)闊。 4、在這節(jié)課的授課過(guò)程中，我在充分利用圖片展示的同時(shí)，也注意到了音樂(lè)對(duì)烘托課堂氣氛的良好作用。課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，播放喜慶的民間音樂(lè)作品，更好的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和巨大的創(chuàng)造力，在學(xué)生作業(yè)中收到了意想不到的效果。 4、這節(jié)課隨堂上，而不是在美術(shù)教室上課，學(xué)生的活動(dòng)空間略受限制，并且材料、用具準(zhǔn)備不足，使學(xué)生的活動(dòng)效率有點(diǎn)打折扣，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)完成度不是很理想；這部分學(xué)生我計(jì)劃課外活動(dòng)時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)他們把作業(yè)完成好，以便在下節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能更好的完成剪紙作業(yè)。