《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門》教學(xué)設(shè)計

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1、【活動目標(biāo)】 1 .通過一系列的學(xué)習(xí)、 研究活動，讓學(xué)生學(xué)會搜集詩歌、 整理詩歌、欣賞］f歌，并且能對 詩歌進(jìn)行簡要的賞析，部分學(xué)生還可以試著寫一寫詩。 2 .通過查找資料、記錄整理等活動，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力 ，學(xué)習(xí) 詩歌的分類，掌握一些學(xué)習(xí)詩歌的方法。 3 .通過朗誦表演、展示詩集等活動 ，鍛煉學(xué)生的膽量，提高自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力。 4 . 了解詩歌，感受詩歌的魅力。 【活動過程】 第一階段合作編小詩集 1 .學(xué)生課前搜集并自己創(chuàng)作詩歌。還可以搜集與詩有關(guān)的故事或資料。 （了解中國詩歌 的起源、古詩詞的特點及詩歌的表達(dá)方式等詩歌常識。 ） 2 .小組內(nèi)

2、討論，可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類 ，也可以配上插圖，還可以用 書法的形式展示自己喜歡的詩歌。 3 .完成小組活動計劃的制定。 小組活動計劃 組長 組員 時間 地點 活動內(nèi)容 活動過程 展示方法 組員分工 4 .給小詩取一個好聽的名字，并制作目錄，放置在班級的圖書角。 第二階段舉辦詩歌朗誦會 1 .課前小組討論，準(zhǔn)備選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式。 2 .班干部交流如何開展班級詩歌朗誦會。 主持人(2個) 安排節(jié)目順 序 節(jié)目串詞 活動時間 3 .舉辦詩歌朗誦會，遇到困難可

3、以請教老師。 (要求：學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感 ；表情、手勢要自然。) 4 .教師總結(jié)。 (1)活動評價：對活動進(jìn)行交流總結(jié)、評價，指出不足。 (2)你在本次綜合性學(xué)習(xí)活動中最大的收獲或最大的感受是什么 ？說一說，寫一寫。 (3)總的來說，這次綜合性學(xué)習(xí)活動，大家都積極參與，在活動中積極表現(xiàn)自己，收獲了喜 悅，同時也讓我們感受到了詩歌的魅力。課后 ，大家可以把這次綜合性學(xué)習(xí)活動記錄下來 ，讓 我們更快、更好地成長。 三維目標(biāo)： 1 .通過搜集和閱讀詩歌， 增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給 詩歌分類。 2 .能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌

4、描述的情境，體會詩人的情感。 3 .通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。 重點難點： 1 .搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。 2.通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。 教學(xué)方法：自主、合作、探究 教學(xué)用具：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、綜合性學(xué)習(xí)一一小組合作，創(chuàng)作一首詩 1、每小組選一組句子，組內(nèi)每人仿寫一句: 第一組： 如果我是老師，我要常常上體育課，免得學(xué)生失望。 如果我是—，我要常常,免得。 第二組： 媽媽是一個鬧鐘，每天早晨叫我起床。 媽媽是一個—,每天。 第三組： 媽媽的手，可以把白凈的米，變

5、成香噴噴的飯。 媽媽的手，可以把 ,變成。 第四組： 夏夜，露珠在荷葉上睡覺，它的夢是綠的。 夏夜，在 上睡覺，它的夢是。 第五組： 媽媽是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋養(yǎng)，讓我一天天長高。 媽媽是,我是,我，讓我。 第六組： 小草從地下伸出頭來，偷偷的告訴蝸牛，春天昨晚來了電話，說他很快就要來了。 ,偷偷的告訴—，春天—來了—，說他很快就要來了。 2、小組交流，組長收集整理組員仿寫的句子，并匯報。 3、小組合作，將組員仿寫的句子連在一起，加上開頭和結(jié)尾并稍事修改，形成一首小 詩。 4、每組派代表展示本組集體創(chuàng)作的小詩。 二、認(rèn)識詩歌 1、什么是詩歌？ 詩

6、歌是一種主情的文學(xué)體裁， 它以抒情的方式，高度凝練， 集中地反映社會生活，用 豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。 中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現(xiàn)代一般統(tǒng)稱為詩歌。 2、詩歌的起源 詩是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式， 它來源于上古時期的勞動號子（后發(fā)展 為民歌）以及祭祀頌詞。 古時候，信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以人們從這一個地區(qū)到那一個地區(qū)傳 遞信息都非常不方便，于是他們將寫好的詩編成歌，而詩歌就從人們的口中傳遞。 《禮記?樂記》記載：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也；三者本于心， 然后樂器從之?！? 早期，詩、歌與樂、舞是合為一

7、體的。詩即歌詞，在實際表演中總是配合音樂、舞蹈 而歌唱，后來詩、歌、樂、舞各自發(fā)展，獨立成體，詩與歌統(tǒng)稱詩歌。 3、詩歌的發(fā)展 中國詩歌發(fā)展經(jīng)歷了《詩經(jīng)》 一《楚辭》一漢樂府詩一建安詩歌一魏晉南北朝民歌一 唐詩一宋詞一元曲一明清詩歌一現(xiàn)代詩的發(fā)展歷程。 三、詩歌的分類 1、按國別分：中國詩歌和外國詩歌 2、按年代分：古代詩歌和現(xiàn)代詩歌 3、按表達(dá)方式分：抒情詩和敘事詩 古代詩歌 按表現(xiàn)形式（體裁）分：古體詩、近體詩、詞、曲。 古體詩：四言古詩、五言古詩、七言古詩、雜言古詩、漢樂府 近體詩：絕句（五言絕句、七言絕句）律師（五言律詩、七言律詩、排律） 詞：又稱“詩余”、“長

8、短句”、“倚聲”、“填詞”；調(diào)有定格、句有定數(shù)，字有 定聲，由詞牌規(guī)定，以兩宋成就最高。 曲：（又稱“詞余”）（以元代成就最高）分為散曲、小令；散套、套數(shù)；戲劇、雜劇。 按內(nèi)容（題材）分：1、送別詩 2、懷鄉(xiāng)詩 3、詠物詩 4、詠史懷古詩 5、邊塞 詩 6、山水田園詩 7、宮怨詩和閨怨詩 8、愛民憫農(nóng)詩 9、哲理詩 10、愛情詩 11、 人生感慨詩 現(xiàn)代詩歌： 按音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩、散文詩、韻腳詩 按發(fā)展階段分：中國現(xiàn)代詩歌、中國當(dāng)代詩歌 四、關(guān)于詩歌的一些知識 《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集， 收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌 《關(guān) 雎》、《采薇》

9、 屈原屈平，字原，通常稱為屈原 ，戰(zhàn)國末期楚國人。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩 人之一，也是我國已知最早的著名詩人， 《離騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作， 是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主 義的政治抒情詩。 漢樂府是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機關(guān)搜集、 保存而流傳下來 的漢代詩歌?！督稀?、《上邪我欲與君相知》 李白字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人《靜 夜思》、《贈汪倫》、《望廬山瀑布》、《望天門山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《獨 坐敬亭山》 杜甫字子美，自號少陵野老，偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，被世人

10、 尊為“詩圣”，《絕句》、《春夜喜雨》、《登高》 白居易字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn) 實主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。 他的詩歌題材廣泛，形式 多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱?！恫荨贰ⅰ稇浗稀?、《長恨歌》 王維字摩詰，唐朝著名詩人，有“詩佛”之稱?！懂嫛?、《九月九日憶山東兄弟》、 《送元二使安西》、 蘇軾北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，又字和仲，又稱大蘇，號東坡居士。與父蘇洵， 弟蘇轍合稱三蘇。他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。 《飲湖上初晴雨后》、《水調(diào)歌頭明月幾時 有》 李清照山東省濟南章丘人，號易安居

11、士。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一 才女”之稱。《聲聲慢尋尋覓覓》、《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》 關(guān)漢卿元代雜劇作家。是中國古代戲曲創(chuàng)作的代表人物。號已齋（一作一齋）、與馬 致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，關(guān)漢卿位于“元曲四大家”之首。 馬致遠(yuǎn)字千里，號東籬，《天凈沙秋思》 郭沫若四川省樂山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書 法家、學(xué)者、社會活動家。著述頗豐，致力于世界和平運動。中國新詩奠基人，是繼魯迅之 后公認(rèn)的文化領(lǐng)袖。《女神》、《鳳凰涅槃》 徐志摩現(xiàn)代詩人、散文家?！对賱e康橋》 艾青原名蔣正涵，。中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表

12、詩人之一。 《大堰河 --我的保姆》、《太陽的話》 荷馬史詩是古希臘文學(xué)中最早的一部史詩， 相傳由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇 史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的統(tǒng)稱。深具現(xiàn)實主義與浪漫主義色彩，被認(rèn)為是最偉大的 古代史詩。 但丁十三世紀(jì)末意大利詩人《神曲》 歌德十八世紀(jì)德國詩人《浮士德》 普希金十八世紀(jì)俄國詩人，現(xiàn)代俄國文學(xué)的創(chuàng)始人?！吨麓蠛！? 五、課堂活動 向同學(xué)們朗誦一首你喜愛詩歌，介紹詩歌的作者和時代，并說明你喜愛它的理由。 六、作業(yè) 1、把你自己喜愛的詩歌朗誦給家長聽。 2、試著寫一首小詩，并和同學(xué)們交流。 板書設(shè)計 中國詩歌發(fā)展經(jīng)歷了 《詩經(jīng)》一《楚辭》一漢樂府詩一建安詩歌一魏晉南北朝民歌一唐 詩一宋詞一元曲一明清詩歌一現(xiàn)代詩的發(fā)展歷程。