七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框《愛在家人間》課件2 新人教版

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1、愛在家人間 1. 1.學會體味親情，感受家庭中的親情之愛。學會體味親情，感受家庭中的親情之愛。 2. 2.認識愛的碰撞，有效化解家庭中的沖突，學會與父母互動認識愛的碰撞，有效化解家庭中的沖突，學會與父母互動溝通。溝通。（重點）（重點） 3.3.感受家庭的美好，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。感受家庭的美好，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。目標導航 在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？ 例：愛。因為他們給了我們生命，為例：愛。因為他們給了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅，分我們的生活操勞，分享了我們的喜悅，分擔了我們的憂傷，是我們生命中重要的影擔了我們的憂傷，是我

2、們生命中重要的影響者。響者。探究與分享 你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？ 例：是的。另外，他們例：是的。另外，他們在我成長的過程中還給帶來在我成長的過程中還給帶來了不同的幫助，讓我體味到了不同的幫助，讓我體味到親情的美好等。親情的美好等。體味親情體味親情每個人的內心都有一份對家人割舍不斷額情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者這種情感是家庭中的親情之愛。教材教材7777頁材料頁材料 找一位你認為

3、重要的家人，嘗試和他一起找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務。完成以下任務。 與家人一起完成任務后，將結果與自己與家人一起完成任務后，將結果與自己收獲的感悟與大家交流分享。收獲的感悟與大家交流分享。探究與分享探究與分享 找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成左邊任務。1 看看雙方對彼此的了解是否有差異。如果有，這說明了什么？2 問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？3 分別統(tǒng)計彼此關心對方事情的數據，從數據對比中你發(fā)現了什么問題？閱讀感悟閱讀感悟教材教材7878頁材料頁材料 讀完萌萌的故事后，你有什么感悟？讀完萌萌的故事后，你有什么感悟？ 現實生活中，由于親人的離開

4、、新成員的現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現，家中的親情仍在，只要我們用心感悟就會發(fā)現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發(fā)生變化。盡管它的表現形式可能會發(fā)生變化。體味親情體味親情1、每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。2、現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現，家中的親情仍在，盡管它的表現

5、形式可能會發(fā)生變化。探究與分享1類似的類似的“碰撞碰撞”，在你，在你的生活中有嗎？請選擇兩的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。三件，記錄下來。2 想起這些，你心里的感想起這些，你心里的感受是怎樣的？受是怎樣的？沖突產生的原因？沖突產生的原因？ 作為兩代人，由于我們與父母在心智、作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。避免。 如果處理不好，和父母的沖突會帶來如果處理不好，和父母的沖突會帶來怎么樣的影響？怎么樣的影響？ 如果處理不好，親子沖突就會傷害雙如

6、果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的方的感情，影響家庭的和睦和睦。探究與分享溝通傳遞愛溝通傳遞愛 1、我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構成了我們與父母之間最普通的“聯結”。正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。 2、愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。3、作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但是我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛

7、。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。和父母溝通的技巧和父母溝通的技巧1.1.關注事實。關注事實。2.2.把握時機。把握時機。3.3.留意態(tài)度。留意態(tài)度。4.4.選擇方式。選擇方式。方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料5.5.考慮環(huán)境。考慮環(huán)境。課后練習1 同學們正在同學們正在“愛在家人間愛在家人間”的網上學習討論，同學們的網上學習討論，同學們紛紛發(fā)言，表達自己的看法。以下觀點中，你認同的是紛紛發(fā)言，表達自己的看法。以下觀點中，你認同的是（ ）（1）每個家庭的親情表現都是不同的）每個家庭的親情表現都是不同的（2）現實生活中，我們的家庭結構發(fā)生改變

8、之后，家）現實生活中，我們的家庭結構發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了中的親情就不在了（3）家庭中存在的親情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀兊模┘彝ブ写嬖诘挠H情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱谏畈賱冢?）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經消）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經消失失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）用實際行動表達對父母的愛，用語言去表用實際行動表達對父母的愛，用語言去表達，為父母做力所能及的家務活，為父母達，為父母做力所能及的家務活，為父母分憂，給父母寫一封感謝信等。分憂，給父母寫一封感謝信等。課堂小結課堂小結師生交往師生交往體味親情體味親情溝通傳遞愛溝通傳遞愛親情之愛親情之愛親子沖突親子沖突愛的碰撞愛的碰撞