陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9故鄉(xiāng)第1課時(shí)課件 新人教版

《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9故鄉(xiāng)第1課時(shí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9故鄉(xiāng)第1課時(shí)課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 了解小說(shuō)的時(shí)代背景 理清小說(shuō)的故事情節(jié) 分析小說(shuō)的人物形象 理解運(yùn)用對(duì)比刻畫人物、突出主題的寫法走近魯迅走近魯迅作者簡(jiǎn)介 魯迅原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文魯迅原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。他一生作品很多，學(xué)家、思想家和革命家。他一生作品很多，第一部白話文小說(shuō)第一部白話文小說(shuō)狂人日記狂人日記，小說(shuō)集，小說(shuō)集吶喊吶喊、彷徨彷徨等，散文集等，散文集朝花夕朝花夕拾拾，散文詩(shī)集，散文詩(shī)集野草野草等。等。現(xiàn)代魯鎮(zhèn)現(xiàn)代魯鎮(zhèn)背背景景資資料料魯迅于一九一九年十二魯迅于一九一九年十二月回故鄉(xiāng)紹興月回故鄉(xiāng)紹興, ,接母親接母親到北京，目睹農(nóng)村的破到北京，目睹農(nóng)村

2、的破敗和農(nóng)民的凄苦，十分?jǐn)『娃r(nóng)民的凄苦，十分悲憤，一九二一年一月悲憤，一九二一年一月便以這次回家的經(jīng)歷為便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說(shuō)。題材，寫了這篇小說(shuō)。走進(jìn)魯迅的走進(jìn)魯迅的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)整體感知整體感知1 1、朗讀課文，疏解字詞。、朗讀課文，疏解字詞。3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？陰晦陰晦 huhu 猹猹chch 凸顴骨凸顴骨t qun gt qun g 獾獾hunhun 鵓鴣鵓鴣b gb g 弶弶jiji ngng 潮汛潮汛xnxn 髀髀bb 愕然愕然 嚇嚇hh 瑟索瑟索ss 黛黛d d i i 惘然惘然w

3、ngwng 恣睢恣睢z suz su 小說(shuō)以時(shí)間為序，以小說(shuō)以時(shí)間為序，以“我我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索，依據(jù)這個(gè)線索可以分為聞感受為線索，依據(jù)這個(gè)線索可以分為“回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”三個(gè)三個(gè)部分。部分。 第一部分（第一部分（1-51-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我我”見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回故鄉(xiāng)的回故鄉(xiāng)的目的。目的。第二部分（第二部分（677677）寫寫“我我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受感受。第三部分（第三部分（78887888）寫寫“我我” ” 離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)種種感觸和矛盾心情。種種感觸

4、和矛盾心情。走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的情節(jié)的情節(jié)思考：思考：在故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)，“我我”見(jiàn)到了許多人，其中著見(jiàn)到了許多人，其中著重寫了哪兩個(gè)人物？這重寫了哪兩個(gè)人物？這兩個(gè)人物又以寫誰(shuí)為主？?jī)蓚€(gè)人物又以寫誰(shuí)為主？ 走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的人物中的人物分析人物形象分析人物形象閏土閏土肖肖像像對(duì)對(duì)比比紫色的圓臉、紫色的圓臉、小小氈帽、手紅活圓氈帽、手紅活圓實(shí)、頸套銀項(xiàng)圈實(shí)、頸套銀項(xiàng)圈很深的皺紋、破氈帽、很深的皺紋、破氈帽、極薄的棉衣、手像松極薄的棉衣、手像松樹(shù)皮、無(wú)銀項(xiàng)圈樹(shù)皮、無(wú)銀項(xiàng)圈健健康康朝朝氣氣蓬蓬勃勃蒼蒼老老 貧貧困困語(yǔ)語(yǔ)言言對(duì)對(duì)比比鄉(xiāng)間趣事鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕滔滔不絕無(wú)聊的客套生活的痛苦熱情開(kāi)朗熱情開(kāi)朗麻木

5、遲鈍麻木遲鈍動(dòng)動(dòng)作作對(duì)對(duì)比比怕羞怕羞 和我說(shuō)話和我說(shuō)話 熟識(shí)了熟識(shí)了 躲躲 哭哭 帶帶貝殼貝殼 捏鋼叉捏鋼叉 刺刺動(dòng)嘴唇動(dòng)嘴唇 態(tài)度恭敬態(tài)度恭敬 閑天閑天 瑟縮瑟縮 手提手提紙包紙包 默默地吸煙默默地吸煙純真善良純真善良因循守舊因循守舊 閏土少年少年 中年中年外 貌：動(dòng)作的特點(diǎn)：對(duì)“我”的態(tài)度：對(duì)生活的態(tài)度：外 貌：動(dòng)作的特點(diǎn)：對(duì)“我”的態(tài)度：對(duì)生活的態(tài)度：紫色圓臉、紅活圓實(shí)的手、頭紫色圓臉、紅活圓實(shí)的手、頭戴小氈帽、項(xiàng)套銀項(xiàng)圈戴小氈帽、項(xiàng)套銀項(xiàng)圈活潑、剛健、有勇有謀活潑、剛健、有勇有謀熱情友好熱情友好無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮灰黃的臉、皺紋、像松灰黃的臉、皺紋、像松樹(shù)皮的手樹(shù)皮的手遲鈍、麻木、吞吞吐吐

6、遲鈍、麻木、吞吞吐吐恭敬、稱恭敬、稱“老爺老爺”悲哀、痛苦寄希悲哀、痛苦寄希望于神靈望于神靈生氣勃勃生氣勃勃熱情開(kāi)朗熱情開(kāi)朗勇敢善良勇敢善良小英雄小英雄封建禮教、封建等級(jí)、多子、封建禮教、封建等級(jí)、多子、 饑荒、饑荒、 苛稅兵匪官紳觀念苛稅兵匪官紳觀念木偶人木偶人蒼老貧困蒼老貧困因循守舊因循守舊麻木遲鈍麻木遲鈍分析人物形象分析人物形象楊二嫂楊二嫂對(duì)比對(duì)比端莊文靜端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私潑辣刻薄自私圓規(guī)圓規(guī)社會(huì)擠壓、扭曲社會(huì)擠壓、扭曲 可笑、可氣、可恨、可憐可笑、可氣、可恨、可憐外外貌貌語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫勢(shì)利、尖刻勢(shì)利、尖刻二 十二 十年前年前“終日坐著終日坐著”、人稱、人稱“豆腐西施

7、豆腐西施”“”“擦著白粉，顴骨沒(méi)擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄”“”“因?yàn)橐?，這豆腐店的因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好買賣非常好”說(shuō)明楊二嫂說(shuō)明楊二嫂年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己安分守己。二 十二 十年后年后外外貌貌描描寫寫凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。的圓規(guī)。說(shuō)明楊二嫂說(shuō)明楊二嫂老丑而瘦老丑而瘦語(yǔ)語(yǔ)言言描描寫寫“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真

8、是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻勢(shì)利、尖刻“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。嚇，什么都瞞不過(guò)我?！薄鞍⒀桨⒀?，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢愈是一毫不肯放松，便愈有錢”小說(shuō)怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描小說(shuō)怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？寫閏土的方法有何異同？同：同：都通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描都通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)表現(xiàn)

9、人物；寫來(lái)表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。都寫出了人物的前后變化。異：異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌陮戦c土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在閏土的美好形象已經(jīng)在“我我”頭腦中頭腦中留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見(jiàn)其人。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見(jiàn)其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。 作品對(duì)閏土、楊二嫂兩個(gè)人物前作品對(duì)閏土、楊二嫂兩個(gè)人物前后的變化，揭示了什么問(wèn)題？后的變化，揭示了什么問(wèn)題？ 作品對(duì)閏土、楊二嫂的描寫在寫作品對(duì)閏土、楊二嫂的描寫在寫作上對(duì)我們有什么啟示呢？作上對(duì)我們有什么啟示呢？ 充分揭示了帝國(guó)主義

10、和封建勢(shì)力的充分揭示了帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的殘酷剝削和壓迫，是使舊中國(guó)農(nóng)村經(jīng)殘酷剝削和壓迫，是使舊中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)，廣大農(nóng)民生活日趨貧困濟(jì)日趨破產(chǎn)，廣大農(nóng)民生活日趨貧困的總根源。這就是魯迅描寫閏土、楊的總根源。這就是魯迅描寫閏土、楊二嫂形象變化所揭示出來(lái)的深刻社會(huì)二嫂形象變化所揭示出來(lái)的深刻社會(huì)意義。意義。 人物描寫，特別是肖像描寫，一定要抓人物描寫，特別是肖像描寫，一定要抓住人物具有代表性的特征，給人以深刻住人物具有代表性的特征，給人以深刻印象，并能為表現(xiàn)主題思想服務(wù)。印象，并能為表現(xiàn)主題思想服務(wù)。 布置作業(yè)布置作業(yè) 請(qǐng)你描寫一位你久違的同學(xué)請(qǐng)你描寫一位你久違的同學(xué)或朋友，體現(xiàn)出人物前后的變化或朋友，體現(xiàn)出人物前后的變化（包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方（包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面），運(yùn)用對(duì)比的手法寫作。面），運(yùn)用對(duì)比的手法寫作。