人教版美術(shù)二下《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、人教版美術(shù)二下《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)1 課型：觀賞?評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 1 .引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志，了解他們的不同含義， 及其在我們生活中所起的不同作用。 2 .引導(dǎo)學(xué)生觀賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有直觀、簡(jiǎn)明、 易明白、易記的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)認(rèn)識(shí)各種圖形標(biāo)志，了解圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。 教學(xué)預(yù)備： 1 .教師預(yù)備各種圖形標(biāo)志資料。 2 .供學(xué)生觀賞用的課件一組。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友們看，老師把座位分成兩組，每組前面有一個(gè)小圖形，想 想看，你應(yīng)該坐在哪一組，快快找個(gè)位子坐下來(lái)。 小朋友們專門

2、自覺(jué)地分成男女兩組，講講看，你什么緣故如此坐？ (……) 哦，女小朋友看到了前面有一個(gè)女孩的圖形，因此就坐到了這一 組。那男小朋友呢？你們是看到了男孩的圖形因此坐到了這一組。小朋友 真聰慧！ 如此一個(gè)小小的圖形讓小朋友專門快就分組坐好，看來(lái)它的作用 可真不小。在我們的生活中還有許多如此的圖形，它們有的能夠指導(dǎo)我們 的行動(dòng)，有的能夠提醒我們注意，還有的能夠警告我們不能去如何樣做。 如此的圖形，我們把它稱為圖形標(biāo)志。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí) 圖形標(biāo)志》。 二、進(jìn)展 1 .認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種圖形標(biāo)志并了解其作用。 師：課前老師請(qǐng)小朋友觀看了我們周圍的一些圖形標(biāo)志，現(xiàn)在

3、請(qǐng) 你們跟隨老師一起到大街上逛一逛，看看你能發(fā)覺(jué)哪些圖形標(biāo)志，講講它 是什么意思，發(fā)覺(jué)圖形標(biāo)志的小朋友請(qǐng)趕忙舉手搶答，老師那個(gè)地點(diǎn)但是 有獎(jiǎng)品的喲。請(qǐng)看大屏幕—— （播放錄像課件：學(xué)生熟悉的街道、商店等處的圖形標(biāo)志，學(xué)生 回答時(shí)，錄像暫停） 大街上車來(lái)車往，圖形標(biāo)志在哪兒呢？小朋友可要找認(rèn)真啦。 好，那個(gè)小朋友差不多發(fā)覺(jué)了，你請(qǐng)講。 學(xué)生：禁止鳴喇叭 哦？你如何明白它是禁止鳴喇叭的意思？ 學(xué)生：—— 你看到標(biāo)志上畫(huà)了一個(gè)小喇叭，邊上有一個(gè)紅圈圈，中間有一條 斜斜的紅線，代表不能鳴喇叭，如此就組成了一個(gè)禁止鳴喇叭的圖形標(biāo)志。 恩，講得專門好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)小標(biāo)志。小朋友看

4、看那個(gè)標(biāo)志是什么意思？ （真棒）對(duì)，你真棒！你們也想得到如此的小標(biāo)志嗎？（想）那么趕快查 找—— 好，你講 學(xué)生：等車的地點(diǎn)（候車室） 你如何明白是等車的地點(diǎn)？ 學(xué)生：標(biāo)志上畫(huà)了兩個(gè)人在坐著，旁邊還有一個(gè)時(shí)鐘，我想，他 們一定是在等車。 你想得太棒了，這正是一個(gè)等車的地點(diǎn)，我們叫它是“候車室” 獎(jiǎng)你一個(gè)“你真棒！”小朋友們連續(xù)來(lái)，看誰(shuí)還能發(fā)覺(jué)其他的圖形標(biāo)志。 你講 學(xué)生：禁止自行車、汽車通行 同意嗎？（同意）對(duì)，這確實(shí)是禁止自行車、汽車通行的標(biāo)志。在大街上逛了這么久，讓我們?cè)俚缴痰昀镒咭蛔?，誰(shuí)能在商店里發(fā)覺(jué)圖形標(biāo)志呢？ 你來(lái) 學(xué)生：垃圾箱 你如何明白這是垃圾箱呢？

5、 學(xué)生：標(biāo)志上畫(huà)著一個(gè)人往箱子里扔?xùn)|西。 恩，觀看得專門認(rèn)真，那我們小朋友以后可要注意了，垃圾不能隨便扔，一定要放到垃圾箱里。你也戴上一個(gè)小標(biāo)志。（獎(jiǎng)品標(biāo)志） 還有哪些標(biāo)志呢？我們接著看（接著放錄像） 學(xué)生：緊急出口 什么緣故講它是緊急出口？（那個(gè)人往門口跑）恩，那你明白緊急出口有什么作用嗎？ 學(xué)生：在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，我們能夠從那個(gè)地點(diǎn)跑出去） 講得專門好。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小標(biāo)志。 還要找嗎？（要）那這次如果小朋友發(fā)覺(jué)了圖形標(biāo)志就一起講出來(lái)，好嗎？（好） 學(xué)生一齊講：禁止吸煙 什么緣故商店里要貼如此的圖形標(biāo)志呢？（在商店里吸煙，容易發(fā)生危險(xiǎn)），對(duì)，那個(gè)標(biāo)志確實(shí)是警告我們?cè)谀莻€(gè)地點(diǎn)不

6、能吸煙。 我們找到了這么多圖形標(biāo)志，小朋友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)它們有什么不一樣的地點(diǎn)？ （大屏幕展現(xiàn)剛才找到的六個(gè)圖形標(biāo)志）這些是我們剛才找到的圖形標(biāo)志，認(rèn)真觀看一下，誰(shuí)來(lái)講一講？ 學(xué)生：有的有斜線，有的沒(méi)有。 沒(méi)有斜線的圖形標(biāo)志是什么意思？有斜線的又是什么意思？ 學(xué)生：沒(méi)有斜線的標(biāo)志是告訴或提醒我們?nèi)绾螛幼?，有斜線的標(biāo)志是警告我們不能如何樣做。 講得太棒了！這些標(biāo)志不管它有沒(méi)有斜線，作用都專門大，它們 為我們的生活提供了專門大的方便。 2 .總結(jié)圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。出示幾種圖形標(biāo)志牌貼在黑板上。 老師那個(gè)地點(diǎn)還為你預(yù)備了一些圖形標(biāo)志，看誰(shuí)最聰慧，能看出 它是什么意思。 （禁止拍照、釣

7、魚(yú)、女廁所、禁止引用的水、公用電話、洗手間） 教師出示一個(gè)，讓學(xué)生講一個(gè)。 小朋友真了不得，你什么緣故能一下就看出它們是什么意思呢？ （環(huán)視一下）有的小朋友皺起了眉頭，那趕忙動(dòng)動(dòng)小腦筋小組討論一下。 （教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，想想標(biāo)志上的小圖形差不多上什么？它 跟我們平常畫(huà)的有什么不一樣？） 討論后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y(jié)果。 什么緣故我們一下就能看出圖形標(biāo)志的意思呢？ 學(xué)生發(fā)言：標(biāo)志上的圖形差不多上人物、動(dòng)物、還有我們用的東 西；那些圖形我們都就認(rèn)識(shí)；我們平常畫(huà)，要涂色，還要畫(huà)專門多東西專 門復(fù)雜，標(biāo)志上的圖形專門簡(jiǎn)單。。。。。。 小朋友們講得棒極了，這確實(shí)是標(biāo)志的特點(diǎn)。 （大

8、屏幕打出標(biāo)志的特點(diǎn)：直觀、簡(jiǎn)明、易明白，易記） 直截了當(dāng)用人、動(dòng)物還有我們生活中的一些東西的形象作為標(biāo)志 上的圖形，專門直觀。 這些小圖形畫(huà)得又專門簡(jiǎn)單。而且差不多上我們認(rèn)識(shí)的，因此小 朋友一看就明白，同時(shí)一下就記住了，是嗎？ 3 .游戲。 我們認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，而且了解了標(biāo)志的特點(diǎn)，現(xiàn)在老師要交 給你們幾個(gè)小任務(wù)，有信心完成嗎？（有）請(qǐng)從座位里取出信封，任務(wù)就 藏在信封里，請(qǐng)按要求去完成自己的任務(wù)。 A、找物品。找物品的小朋友請(qǐng)下來(lái)，老師這兒擺放了幾個(gè)圖形標(biāo)志，你要找的物品就藏在這些標(biāo)志后面的盒子里。 B、走迷宮。走迷宮的小朋友只有按照老師給出的路線圖找到相應(yīng) 的標(biāo)志才

9、能走出迷宮。你們可要認(rèn)真哦。 入口——公共汽車——停車場(chǎng)——必須走行人通道——機(jī)場(chǎng)—— 出租車——右拐——出口 任務(wù)完成了嗎？（完成了）誰(shuí)來(lái)講一講，你的任務(wù)是什么？（我 的任務(wù)是到醫(yī)院里取一盒藥，再到郵局取一張郵票）你取到了嗎？你是如 何樣找到的？ （請(qǐng)2—3名學(xué)生發(fā)言） 這位小朋友，你任務(wù)是什么？（走迷宮）那你走出迷宮了嗎？ 請(qǐng)上來(lái)展現(xiàn)一下你的迷宮。誰(shuí)是如此走的舉手。真不錯(cuò)，老師專 門快樂(lè)小朋友把我交給你的任務(wù)完成的這么好。現(xiàn)在休息一下，請(qǐng)看大屏 幕。 4 .展現(xiàn)一些其他類型的標(biāo)志 生活中除了剛才我們認(rèn)識(shí)的這些圖形標(biāo)志外，還有專門多其他的 標(biāo)志，看 A、（出示節(jié)水

10、標(biāo)志。）這是一個(gè)什么標(biāo)志呢？明白它是什么意思 嗎？ 學(xué)生：有個(gè)小水滴。 還有呢？看不出來(lái)了？綠色的圓形象什么？（地球）那個(gè)白色的 圖案——（教師用手?jǐn)[出白色圖案的造型，給學(xué)生一點(diǎn)啟事）（學(xué)生答：是 手）手托著一滴水是什么意思呢？（節(jié)約用水）對(duì)，它的意思確實(shí)是人人 動(dòng)手節(jié)約每一滴水。現(xiàn)在告訴老師這是什么標(biāo)志？ 學(xué)生：節(jié)水標(biāo)志。 B、出示申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志。 提咨詢：這是什么？（申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽） 它的含義可多了，整個(gè)會(huì)徽由奧運(yùn)五環(huán)色構(gòu)成，即象一個(gè)中國(guó)結(jié)， 又象一個(gè)打太極拳的人形，象征世界人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流進(jìn)展，發(fā)揚(yáng)奧林 匹克勇于拼搏的精神。 看設(shè)計(jì)師們把標(biāo)志設(shè)計(jì)得多么杰出

11、，真了不得。（教師翹翹大拇指） 小朋友們想不想也做一次設(shè)計(jì)師？ 5 .拓展：設(shè)計(jì)標(biāo)志。 如果你是設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么圖形標(biāo)志？ 學(xué)生（我要設(shè)計(jì)一個(gè)禁止進(jìn)入草坪的標(biāo)志，我要設(shè)計(jì)一個(gè)禁止亂 扔廢紙的標(biāo)志。。。 小朋友講得好極了，那就讓我們趕快動(dòng)手，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師吧。 A、設(shè)計(jì)標(biāo)志 B、先小組展現(xiàn)交流作品。（小朋友小組展現(xiàn)一下自己的作品，講 講你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志，什么緣故要如此設(shè)計(jì)？，你想把它放在哪里？） （可再請(qǐng)一位小朋友展現(xiàn)作品） 三、終止 教師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)志太棒了，有了小朋友設(shè)計(jì)的這些標(biāo)志， 我們的校園、我們的教室一定會(huì)變得更加整潔了。老師期望你們?cè)谌绱藵? 凈整潔的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)更杰出的設(shè)計(jì)師。