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1、情景2:某中學(xué)是某地區(qū)一所具有悠久歷史傳統(tǒng)的名校，歷屆高 考的升學(xué)率都非常高。在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下， 學(xué)校校長 想通過校本課程開發(fā)實現(xiàn)學(xué)校課程的改革，既保證學(xué)生的升學(xué)
率，同時又實現(xiàn)學(xué)生個性化、創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。
《航空模型》校本課程開發(fā)方案
一、 課程理念：
（一）知識的再概念化?！昂娇漳Ｐ汀笔且环N實踐性很強的
實用技術(shù)，學(xué)生在運用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時， 通過親自操作與理
論聯(lián)合實際，認(rèn)識事物間的聯(lián)系和物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系， 了解一些簡
單的機械結(jié)構(gòu)原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以學(xué)生為中心?！昂娇漳Ｐ汀笔且豁椃浅Ｎ说膴?樂玩具，引起學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生在
2、科技制作中的地位不僅體 現(xiàn)在主動參與和探索、主動在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識， 而且還表 現(xiàn)為學(xué)生可以是制作活動的組織者，參與從制作到評價的全過 程。在自行設(shè)計、自行評價、相互討論啟發(fā)中發(fā)展創(chuàng)造能力。學(xué) 生在實踐中自主地學(xué)習(xí)，在實踐中提高，使學(xué)生的能力得到充分 的發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、 開發(fā)背景：
（一） 時代科技創(chuàng)新的需要。世界各國的綜合實力越來越體現(xiàn) 在科技和教育水平的不斷發(fā)展，取決于國民科技文化素 質(zhì)的迅速提高。青少年是祖國建設(shè)事業(yè)的接班人， 因此， 加強科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技 素質(zhì)，已成為持續(xù)增強國家創(chuàng)造能力和競爭能力的基礎(chǔ) 性工程。本課程的開發(fā)，旨在培養(yǎng)
3、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng) 新能力，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù) 的感情。
（二） 學(xué)生成長的需要。在 “航空模型”校本課程，可以培養(yǎng) 學(xué)生的觀察力、思考力、動手操作能力，從而不斷促進(jìn) 學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。 同時培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)精神和最 基本的科學(xué)探究方法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。
（三） 學(xué)?？萍继厣l(fā)展的需要：華師附中是廣州市具有悠久 歷史的名校，歷屆高考升學(xué)率都非常高，在基礎(chǔ)教育改 革的背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視學(xué)生科技素養(yǎng)的培 養(yǎng)，并有意通過校本課程開發(fā)實現(xiàn)普及教育，使學(xué)生學(xué) 到許多科學(xué)知識，養(yǎng)成善于動腦，實現(xiàn)學(xué)生個性化、
4、創(chuàng) 新意識和實踐能力的發(fā)展。
三、課程目標(biāo)：
（一）總體目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。
2、 引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識和技能。
3、 增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、 引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度
（二）具體目標(biāo)
1、 知識技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生模型制作的基礎(chǔ)知識、實際操作能力，提高學(xué)生識圖、 制作能力；開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生深入探究科學(xué)技術(shù)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生速度、效率、團(tuán)結(jié)協(xié)作等科技技術(shù)學(xué)習(xí)意識的技能性人 才；培養(yǎng)學(xué)生在原有技術(shù)原理、結(jié)構(gòu)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新組合、 大膽創(chuàng)新的能力。
2、 方法情感目標(biāo)：
采取自主操作與合作探究相結(jié)合的活動方式， 培養(yǎng)學(xué)生
5、合作創(chuàng)新
意識；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動手操作能力，不斷促進(jìn)學(xué) 生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時培養(yǎng)他 們具有尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方 法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。
四、課程內(nèi)容
課程分配：
本校本課程上一個學(xué)期，每周一個學(xué)時，共占 20個學(xué)時，具
體學(xué)時安排如下：
目 錄
一、模型飛機的定義（1課時）
1
什么叫飛機模型
2.
什么叫模型飛機
3
了解“飛機模型”、“模型飛機”或“航空模型”的關(guān)系
4.
“飛機模型”、 “航空模型”介紹
二、模型飛機的組成（1課時）
1
機翼
2
機身
3
6、起落架
4
發(fā)動機
5
翼尾
三、模型飛機的運動（1課時）
1
運動的定義
2
運動的分類
3
競賽科目的分類
四、模型飛機的歷史（1課時）
1
探索飛行奧秘的工具的航空模型
2
航空模型的實用價值
3
航空模型對于航空知識普及的作用
五、升力（3課時）
1
吹紙張實驗 1
2
航空模型技術(shù)常用術(shù)語 1
3
活動：橡筋動力模型飛機 1
六、機翼的升力（2課時）
1
機翼的空氣力學(xué)原理 1
2
翼型種類 1
3
各類型機翼的優(yōu)劣
七、橡筋動力模型飛機的制作（5時）
1
制作材料和工具的選取 1
2
機翼的制作 1
3
7、尾翼的制作
4
機身的制作
5
穿尾鉤、粘接尾翼和粘接機翼： 1
6
組裝機頭 1
7
安裝動力橡肋
8
制作過程中的問題探討 1
八、橡筋動力模型飛機的調(diào)試（2課時）
1
目測法檢查 1
2
重心支點檢查
3
調(diào)試中的問題處理 （機身抖動、不能爬升、空中不平衡、不能右盤旋）
1
九、橡筋動力模型飛機的手?jǐn)S試飛（2課時）
1
試飛姿勢方法介紹 1
2
波狀飛行、俯沖、急轉(zhuǎn)下沖的調(diào)整
3
改變這些空氣動力面形態(tài)的方法 1
十、模型飛機的展示（2課時）
教學(xué)方案設(shè)計之橡筋動力模型飛機制作課程
（一） 概述
橡筋動力模型飛機制作課程
8、共有 5個學(xué)時，其中這節(jié)課我們要完 成的是橡筋動力模型飛機中機翼、尾翼以及機身的制作。
（二） 學(xué)習(xí)者分析
學(xué)習(xí)者為高一學(xué)生，具有一定的識圖和操作的能力， 具有較強的 求知欲和創(chuàng)造性，但是學(xué)生的知識有限，思路不夠?qū)掗?，通過設(shè) 置橡筋動力模型飛機制作課程， 有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
（三） 設(shè)計理念
1、 將航空模型與物理學(xué)科知識緊密地結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了 學(xué)科之間的整合。
2、 學(xué)生實際動手制作橡筋動力模型飛機，滿足學(xué)生個體自我發(fā) 展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的識圖和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意 識。
3、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分動起來，自我設(shè)計，在
9、動 中學(xué)，動中悟，動中感受，將學(xué)生興趣與學(xué)科知識充分結(jié)合 起來。
4、 在展示中提高，展示評比后，知人所長，知己不足，從而找 出差距，提高自己。
（四） 教學(xué)目的和要求
1、 知識上：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結(jié) 構(gòu)原理；認(rèn)識航空模型構(gòu)件的用途；掌握各種工具的使用方法。
2、 技能上：學(xué)會識圖本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高他 們的實驗技巧和靈敏的動手動腦能力， 激勵學(xué)生在制作過程中提 高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、 情感上：注重引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，創(chuàng)造一種輕松活潑、主動探
索的學(xué)習(xí)氛圍；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
10、（五） 教學(xué)重點
學(xué)會使用美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗等工具，掌握基本的識圖能力。
（六） 教學(xué)難點
懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理，認(rèn)識各類模型構(gòu)件的用途，學(xué)會制作 簡單的航空模型。
（七） 教學(xué)準(zhǔn)備
美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗、鉛筆、尺子、透明膠帶、雙面膠帶、
模型快干膠（白乳膠、502膠水）、線等工具，《航空模型》校本 教材
（八） 教學(xué)過程
具體授課流程：
一、 溫故：
1、 復(fù)習(xí)前面教授的關(guān)于航空模型的理論性內(nèi)容
2、 打開工具箱，再次認(rèn)識工具
二、 導(dǎo)入：
（一） 展現(xiàn)一個飛機模型的圖片，詢問同學(xué)們是不是做的很精致， 自己想不想動手也制作一個。告訴他們利用前面所學(xué)的理論知
11、
識，現(xiàn)在的他們是有能力制作的。
（二） 教師教授具體的制作流程：
1、制作機翼：
（1） 制作翼型：在距前緣25mn處彎折一下，使它向上凸起6mm 具體做法：先在折痕處的機翼下面用鉛筆壓一條印， 然后沿此線 彎折。
（2） 制作上反角：
在每邊距翼尖80mm處，從折痕到前緣切開一個口，再把翼尖翹 起25°、切口最大處相距 25mm用透明膠帶把切口粘上。為了 增加機翼強度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。
2、 制作尾翼：
將吹塑紙按圖示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。
3、 制作機身：
按圖示將機翼翼臺與機身桿粘接在一起（要求：翼臺前端面距機 身桿前端面60mrj）o
12、修機頭右拉：按圖示用 0.75mm木片裁成5mm< 10mm的木片，粘 接于機頭右側(cè)，然后用壁紙刀將機頭修整出帶有向右偏轉(zhuǎn)的形 狀。
4、 比一比：誰制做的橡筋動力模型飛機的機翼、尾翼和機身更 標(biāo)準(zhǔn)，互相打分。
此部分內(nèi)容重視對學(xué)生的動手，實踐能力的培養(yǎng)，積極讓學(xué)
生將所學(xué)的知識運用于實踐， 將中學(xué)物理理論和實際相結(jié)合， 提
高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。 而最后成果的展示引起學(xué)生的重 視，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
五、課程組織
在做中學(xué)，在賽中練：
在做中學(xué)：每個學(xué)生都要親手操作拼裝航空模型； 每個學(xué)生都要 親歷簡單模型的制作，會看模型制作的圖紙。它充分調(diào)動一切因 素讓學(xué)生在玩中樂、
13、玩中學(xué)、玩中思的過程中學(xué)會技術(shù)，善于運
用技術(shù)解決問題。
在賽中練：對于靜態(tài)模型，要求每個學(xué)生根據(jù)圖紙，合理完成模 型制作，最后根據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行外觀評比。對于動態(tài)模型，除了 要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成模型制作以外， 同樣要在規(guī)定時間內(nèi) 調(diào)試好模型，根據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行競時、競速。課堂教學(xué)中適時適 度采取競賽活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭和成功的機會， 既有利于 消除學(xué)生對學(xué)習(xí)理論的枯燥感，同時又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、課程評價
過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合的方式：
1 .過程評價：紀(jì)錄每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況；紀(jì)錄每節(jié) 課學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律情況；紀(jì)錄每節(jié)課與同學(xué)合作情況。
2.結(jié)果評價：請學(xué)生按模型圖紙的要求，合理精準(zhǔn)備地完成模 型制作；請學(xué)生安模型的工作原理，將模型調(diào)試到最佳狀態(tài)；請 學(xué)生按老師提供的任務(wù)，合理設(shè)計制作模型。
《航空模型》校本課程開發(fā)方案說明
