《維護公共秩序》

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1、 《維護公共秩序》 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交

2、通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問

3、 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 第1頁 / 總共11頁 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩

4、序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社

5、會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 第2頁 / 總共11頁 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應該自覺遵守規(guī)則，維護

6、社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重

7、難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守

8、 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 第3頁 / 總共11頁 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語

9、：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法 規(guī)的規(guī)范

10、，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果 各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生 活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 第4頁 / 總共11頁 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學

11、以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習

12、重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法 規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果 各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生

13、 第5頁 / 總共11頁 活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2） 我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從

14、一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。

15、 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法 規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 第6頁 / 總共11頁 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材

16、料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若

17、不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 第7頁 / 總共11頁 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然；

18、由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理，

19、 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵

20、守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 第8頁 / 總共11頁 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我

21、們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公

22、 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 第9頁 / 總共11頁 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。

23、精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比

24、突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 2019-07-18 八年級思想品德教學案教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學習內容：第九課 第二站 自覺維護秩序學習目標： （目標明 第10頁 / 總共 11頁 確，行動才有效

25、） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習慣 2、提高基 本的道德判斷和辨別是非的能力學習重、 難點：正確認識社會生 活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護社會規(guī)則預習指導： （方法得當， 事半功倍） 1、 閱讀學案，了解學習目標和重難點。 2、 閱讀課文并結合預習檢測，梳理課本知識，在課本上標注思 考的結果及自己的問題。精題解析：在社會生活中，由于交通法 規(guī)的存在， 使得整個城市的交通能夠秩序井然； 由于食品質量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學校，由于教育法 律法規(guī)的存在， 使得整個教學能有條不紊地開展??相反， 如果各個領域都

26、無章可循， 將會導致社會的混亂， 人們將無法正常生活。（1）這種現象告訴我們一個什么道理？（ 2）我們日常生活 中應該怎樣做？思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析 領悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守 規(guī)則的前提下會帶來什么結果， 而在沒有規(guī)則， 破壞規(guī)則的條件 下又會導致什么后果。 前后的對比突出了規(guī)則的重要性。 第二問 是學以導行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理， 都是正確的。 答案：（1）生活離不開秩序， 秩序離不開規(guī)則。（2）我們應該自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。從自己做起，從一點一 滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公 第11頁 / 總共 11頁