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1、 我一生做事總是，第一坦我一生做事總是，第一坦白，第二坦白，第三還是坦白，第二坦白，第三還是坦白。白。傅傅 雷雷傅傅雷雷家家書書兩兩則則其人其人其文其文其家其家傅傅 雷雷用心傾聽，品味精彩用心傾聽，品味精彩傅雷其人傅雷其人 多角度評說人物多角度評說人物請大家請大家細(xì)讀細(xì)讀這兩封家書并這兩封家書并作批注作批注，從不，從不同角度讀傅雷，用一句話說說你對傅雷同角度讀傅雷，用一句話說說你對傅雷的評價的評價:評價示例：我認(rèn)為傅雷是評價示例：我認(rèn)為傅雷是一個一個的父親；的父親；一個一個的的一個慈愛的父親一個慈愛的父親一個真摯的朋友一個真摯的朋友一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者一個思想深邃的教育家一個思想深邃的
2、教育家一個有骨氣的中國人一個有骨氣的中國人一個可信賴的知己一個可信賴的知己傅雷作為一個翻譯家，有人說傅雷作為一個翻譯家，有人說“沒有他，沒有他，就沒有巴爾扎克在中國就沒有巴爾扎克在中國”，他譯介，他譯介羅羅曼曼羅蘭的羅蘭的約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫深深深深影響了幾代中國人；作為音樂鑒賞家，影響了幾代中國人；作為音樂鑒賞家，他寫下了他寫下了對貝多芬、莫扎特和肖邦的賞對貝多芬、莫扎特和肖邦的賞析析；作為文學(xué)評論家，他；作為文學(xué)評論家，他對張愛玲小說對張愛玲小說的精湛點評的精湛點評，為學(xué)界作出了文本批評深，為學(xué)界作出了文本批評深入淺出的典范；他寫給長子入淺出的典范；他寫給長子傅聰傅聰?shù)募視募視?/p>
3、雷家書傅雷家書自自8080年代出版至今，已經(jīng)年代出版至今，已經(jīng)感動了數(shù)百萬讀者。感動了數(shù)百萬讀者。在在1966年的一個晴初霜旦，翻譯年的一個晴初霜旦，翻譯巨匠傅雷憤然辭世。巨匠傅雷憤然辭世。9月月3日凌晨，日凌晨，58歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱，坐在自己的躺椅兵的毆打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服毒藥，輾轉(zhuǎn)而亡。兩小時后，上吞服毒藥，輾轉(zhuǎn)而亡。兩小時后，他的夫人朱梅馥從一塊浦東土布做他的夫人朱梅馥從一塊浦東土布做成的被單上撕下兩條長結(jié)，打圈，成的被單上撕下兩條長結(jié)，打圈，系在鐵窗橫框上，尾隨夫君而去。系在鐵窗橫框上，尾隨夫君而去。 在遺囑中，逐件交代欠保姆
4、的菜金多在遺囑中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的書放在哪里之類。少，借某人的書放在哪里之類。兒子傅聰收到父親的最后贈言是：兒子傅聰收到父親的最后贈言是：“第一做人，第二做藝術(shù)家，第三做第一做人，第二做藝術(shù)家，第三做音樂家，最后才是鋼琴家。音樂家，最后才是鋼琴家?！?文革給中國文化史造成了又一巨大損文革給中國文化史造成了又一巨大損失！失！ 傅雷其文傅雷其文 多方位品讀文采多方位品讀文采讀課文，請注意斜體字詞的讀音：讀課文，請注意斜體字詞的讀音： y yng y y 庸庸碌碌 諛諛詞詞 扶扶掖掖 sh ru ru zo 舐舐犢情深犢情深 枘枘 鑿鑿 zh ku li 重蹈覆重蹈覆轍轍 廓廓然無
5、然無累累投入你的真情，品讀課文，把你喜歡的投入你的真情，品讀課文，把你喜歡的語句積累下來。語句積累下來。示例：比喻說理的示例：比喻說理的 蘊涵哲理的蘊涵哲理的 直抒胸臆的直抒胸臆的 啟迪心智的啟迪心智的太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。莊稼。生動形象地說明了做事要掌握分寸及控制情緒的必要生動形象地說明了做事要掌握分寸及控制情緒的必要。就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑
6、吊的心懷。著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。這個比喻，說了我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)，就像憑吊這個比喻，說了我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)，就像憑吊古戰(zhàn)場時一樣，蒼涼而平靜，沉郁而超然。古戰(zhàn)場時一樣，蒼涼而平靜，沉郁而超然。品讀精美語句，共賞傅雷文采品讀精美語句，共賞傅雷文采“我以前在信中和你提過感情的我以前在信中和你提過感情的ruin但不要刻骨但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊銘心的傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。的心懷。”十分真切地描寫出人面對創(chuàng)傷的態(tài)度十分真切地描寫出人面對創(chuàng)傷的態(tài)度平靜、超然。平靜、超然?！岸嗌龠^分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，多少過分的諛
7、詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！術(shù)的謙卑！”這是一個父親的溢于言表的自豪，也是傅雷對兒子高這是一個父親的溢于言表的自豪，也是傅雷對兒子高度的贊美。度的贊美。辨證地闡明了事物在矛盾中前進(jìn)的道理。辨證地闡明了事物在矛盾中前進(jìn)的道理?！八囆g(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來藝術(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的！的！”，樸素的語言道出了藝術(shù)的真諦。樸素的語言道出了藝術(shù)的真諦?！坝忻苷巧鷻C(jī)蓬勃的明證。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證?！弊x課文，了解文意讀課文，了解文意: : 你覺得傅雷是在什么情況下寫下這
8、封信你覺得傅雷是在什么情況下寫下這封信的？信的主題是什么？的？信的主題是什么？ 寫于兒子消沉苦悶時，勸慰兒子寫于兒子消沉苦悶時，勸慰兒子要正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫要正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。折，泰然處之。 如何對待挫折如何對待挫折請同學(xué)們讀課文，找出文中能觸動請同學(xué)們讀課文，找出文中能觸動你的語句，然后用你的語句，然后用“ 這句話打動了我，因為它這句話打動了我，因為它告訴我告訴我 ” 或者用或者用“ 這句話打動了我，它使這句話打動了我，它使我聯(lián)想到我聯(lián)想到 ”這樣的句式說話。這樣的句式說話。自讀課文，思考：自讀課文，思考：1、在第一封信中，作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？請找出文
9、中第一封信中，作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？請找出文中的具體語句。的具體語句。 2、試從文中找出運用了比喻修辭手法的句、試從文中找出運用了比喻修辭手法的句 子？并分析這樣寫的好處。子？并分析這樣寫的好處。 3、你認(rèn)為作者在信中提到的、你認(rèn)為作者在信中提到的“高潮高潮”和和“低潮低潮”是什么意思？是什么意思？ 4、 你怎樣理解你怎樣理解“當(dāng)做當(dāng)做心靈的灰燼心靈的灰燼看看”這句話？這句話？ 5、如果請你、如果請你“用一句話概括這封信的內(nèi)容用一句話概括這封信的內(nèi)容”，你怎樣概括？，你怎樣概括？ 第一封信中作者是這樣鼓勵安慰兒子的第一封信中作者是這樣鼓勵安慰兒子的：一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯一個人惟有
10、敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。越堅強。文中運用了比喻修辭手法的句子：文中運用了比喻修辭手法的句子：太陽太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。會淹死莊稼。這樣寫的好處（作用）：這樣寫的好處（作用）：生動形象地說明了做任何事都要掌握分生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸。寸。 “高潮”指的是：欣喜、歡樂、成功欣喜、歡樂、成功低潮”指的是：消沉、苦悶、失敗消沉、苦悶、失敗 “當(dāng)做心靈的灰燼看”這句話意在說明控制情緒的必要。意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心
11、靈的灰燼看當(dāng)做心靈的灰燼看”，就，就“像對著古戰(zhàn)場像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。的心態(tài)。 一句話概括內(nèi)容：在遇到困難時，要不怕失敗，不怕挫折，不在遇到困難時，要不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊；勇敢面對就是堅強。怕打擊；勇敢面對就是堅強。 請根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解，請根據(jù)你對課文
12、內(nèi)容的理解，結(jié)合你自己的體會，用結(jié)合你自己的體會，用“父愛父愛”為開頭，說一句話。為開頭，說一句話。參考：參考：父愛是一片天，讓我放飛理想；父愛是一片天，讓我放飛理想；父愛是一個海，給我送來溫暖；父愛是一個海，給我送來溫暖；父愛是一架梯，助我勇攀高峰。父愛是一架梯，助我勇攀高峰。父愛如山，造就我堅強剛毅的性父愛如山，造就我堅強剛毅的性格；父愛如海，培育我豁達(dá)寬容格；父愛如海，培育我豁達(dá)寬容的胸襟；父愛如天，樹立我遠(yuǎn)大的胸襟；父愛如天，樹立我遠(yuǎn)大高潔的志向。高潔的志向。我的記憶我做主！我的記憶我做主！競背積累語句競背積累語句體會美好情感體會美好情感傅雷其家傅雷其家 深層次感悟父愛深層次感悟父愛
13、請大家聲情并茂的請大家聲情并茂的朗讀課文，說說你能感朗讀課文，說說你能感受到字里行間蘊含的深受到字里行間蘊含的深深父愛么？深父愛么？與其他父母不同的是，傅雷的的幸福與其他父母不同的是，傅雷的的幸福與激動還來自于藝術(shù)的成功、祖國的與激動還來自于藝術(shù)的成功、祖國的光榮。信中沒有一句說教式的語言，光榮。信中沒有一句說教式的語言，把兒子當(dāng)朋友，同情兒子理解兒子，把兒子當(dāng)朋友，同情兒子理解兒子，愿意聽兒子訴說，愿意幫助兒子愿意聽兒子訴說，愿意幫助兒子精神消沉?xí)r：精神消沉?xí)r：藝術(shù)上取得成就時：藝術(shù)上取得成就時：鼓勵兒子堅強面對鼓勵兒子堅強面對則贊美兒子的謙卑則贊美兒子的謙卑和不被勝利沖昏頭和不被勝利沖昏頭
14、腦的理智與堅強。腦的理智與堅強。一句話感悟：一句話感悟：父愛是什么？父愛是什么？示例：父愛是消沉苦悶時的安慰鼓勵，示例：父愛是消沉苦悶時的安慰鼓勵，是成功時的自豪快樂。是成功時的自豪快樂。父愛是失敗了，給你批評，給予父愛是失敗了，給你批評，給予你跌倒了爬起來的信心；父愛是成功你跌倒了爬起來的信心；父愛是成功了，給你慶賀，促你繼續(xù)前行的號角。了，給你慶賀，促你繼續(xù)前行的號角。父愛是孩子犯錯后不忍落下的巴父愛是孩子犯錯后不忍落下的巴掌，是孩子害怕時提供的堅實的胸膛。掌，是孩子害怕時提供的堅實的胸膛。父愛是山，沉默，卻是孤單時堅父愛是山，沉默，卻是孤單時堅強的依靠；父愛是深藏于地下的樹根，強的依靠；
15、父愛是深藏于地下的樹根，不斷為枝干送去營養(yǎng)，卻從沒想過讓不斷為枝干送去營養(yǎng)，卻從沒想過讓枝葉看看自己的蒼老。枝葉看看自己的蒼老。重讀重讀，感受傅雷這份父愛的偉大。，感受傅雷這份父愛的偉大。傅雷家書傅雷家書的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傅雷一家的范圍。哲學(xué)家的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傅雷一家的范圍。哲學(xué)家可以從可以從傅雷家書傅雷家書中研究傅雷的思想、哲理；教育家可以從中研究傅雷的思想、哲理；教育家可以從傅雷家書傅雷家書中研究教育子女的方式、方法；人才學(xué)家可以從中研究教育子女的方式、方法；人才學(xué)家可以從傅雷家書傅雷家書中探討人才培養(yǎng)的規(guī)律以及家庭對成才的影響；文中探討人才培養(yǎng)的規(guī)律以及家庭對成才的影響；文學(xué)家可以從學(xué)
16、家可以從傅雷家書傅雷家書中研究散文筆法；藝術(shù)家可以從中研究散文筆法；藝術(shù)家可以從傅雷傅雷家書家書中汲取音樂、美術(shù)的營養(yǎng)；歷史學(xué)家可以從中汲取音樂、美術(shù)的營養(yǎng)；歷史學(xué)家可以從傅雷家書傅雷家書中剖析二十世紀(jì)五十至六十年代中國知識分子的靈魂；廣大讀者中剖析二十世紀(jì)五十至六十年代中國知識分子的靈魂；廣大讀者則把則把傅雷家書傅雷家書作為一本優(yōu)秀的青年思想讀物，一本愛國主義作為一本優(yōu)秀的青年思想讀物，一本愛國主義教育的生動教材。教育的生動教材。如果說傅雷留給讀者和中國翻譯界幾百萬字的作品都是在如果說傅雷留給讀者和中國翻譯界幾百萬字的作品都是在“替外國人說中國話替外國人說中國話”，那么家書是傅雷真實人格的寫
17、照。葉永，那么家書是傅雷真實人格的寫照。葉永烈說，書信有兩種，烈說，書信有兩種，“硬件硬件”的信只敘事情始末，而的信只敘事情始末，而“軟件軟件”的的信卻飽含了作者的思想，信卻飽含了作者的思想，傅雷家書傅雷家書就是后者。就是后者。 只要聽到、讀到、想到傅雷這個名字，就會只要聽到、讀到、想到傅雷這個名字，就會浮起一串印象：深度近視眼鏡，高瘦身材，絕對浮起一串印象：深度近視眼鏡，高瘦身材，絕對的潔凈，雄辯的語言，固執(zhí)的脾氣，不停的勞作，的潔凈，雄辯的語言，固執(zhí)的脾氣，不停的勞作，一絲不茍的認(rèn)真，一絲不茍的認(rèn)真，在一霎那間疊印在一起，在一霎那間疊印在一起，裊裊上升，形成一個非凡的抽象概念，是崇高人裊裊
18、上升，形成一個非凡的抽象概念，是崇高人格格? ?古典精神古典精神? ?說不清。說不清。如今，如果再讀如今，如果再讀傅雷家書傅雷家書，恍如隔世。，恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。它是一朵最后的玫瑰。他曾引導(dǎo)人走上藝術(shù)的神殿，忘我地攀登。他曾引導(dǎo)人走上藝術(shù)的神殿，忘我地攀登。他讓我們看到生活里不易發(fā)現(xiàn)的美，他給我他讓我們看到生活里不易發(fā)現(xiàn)的美，他給我們無限生的欲望。們無限生的欲望。 節(jié)選自郁風(fēng)節(jié)選自郁風(fēng)“老頑固老頑固”傅傅雷雷樓適夷樓適夷讀家書，想傅雷讀家書，想傅雷一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時會遭受到意想不到的磨難、魂，盡管有時會遭受到意想不到的磨難、污辱
19、、迫害，陷入到似乎不齒于人群的污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光不能永遠(yuǎn)淹滅，絕境，而最后真實的光不能永遠(yuǎn)淹滅，還是要為大家所認(rèn)識，使它的光焰照徹還是要為大家所認(rèn)識，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛。人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛。銘記傅雷！銘記傅雷！傅雷格言傅雷格言有理想就有苦悶，不隨波逐流就到處齟齬。生年不滿百，常有理想就有苦悶，不隨波逐流就到處齟齬。生年不滿百，常懷千歲憂：此二語可為你我寫照。懷千歲憂：此二語可為你我寫照。身外之名，只是為社會上一般人所追求，驚嘆；對個人本身身外之名，只是為社會上一般人所追求，驚嘆；對個人本身的渺小與偉大都沒有相干。孔子說的
20、的渺小與偉大都沒有相干?？鬃诱f的“富貴于我如浮云富貴于我如浮云”，現(xiàn)代的，現(xiàn)代的“名名”也屬于精神上也屬于精神上“富貴富貴”之列。之列。我一生做事，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。我一生做事，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。歷史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少，連伽利略、巴爾歷史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少，連伽利略、巴爾扎克輩都不免，何況區(qū)區(qū)我輩！老話說得好：是非自有公論，日子扎克輩都不免，何況區(qū)區(qū)我輩！老話說得好：是非自有公論，日子久了自然會黑白分明！久了自然會黑白分明！”任何孤獨都不怕，只怕文化的孤獨，精神思想的孤獨。任何孤獨都不怕，只怕文化的孤獨，精神思想的孤獨。真要過了貧賤日子才真正顯出真要過了貧賤日子才真正顯出“貧賤不能移貧賤不能移”！居安思危，！居安思危，多多鍛煉你的意志吧。多多鍛煉你的意志吧。文章千古事，得失寸心知，哪一門藝術(shù)不如此！文章千古事，得失寸心知，哪一門藝術(shù)不如此！讀家書，念親恩。執(zhí)筆表讀家書，念親恩。執(zhí)筆表達(dá)養(yǎng)育情！達(dá)養(yǎng)育情！
九年級語文上冊 7 傅雷家書兩則課件 新人教版
