《九年級語文下冊 25《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 25《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎課件 魯教版五四制（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聆聆 聽聽 三三 千千 年年 華華 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 東東 方方 文文 明明 輝輝 煌煌 根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出詩歌了解，大家能說出我國古典我國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭嗎嗎? ?想想說說 詩經(jīng)詩經(jīng)是是我國第一部詩歌總集我國第一部詩歌總集，被，被儒家儒家奉為經(jīng)典，相奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編定。本只稱傳為孔子所編定。本只稱詩詩，后世才稱為，后世才稱為詩經(jīng)詩經(jīng)。現(xiàn)?，F(xiàn)存存305305篇，分為篇，分為風(fēng)風(fēng) （160160篇）篇） 、雅雅 （105105篇）篇） 、頌頌 （4040篇）篇）三大類
2、，三大類，它們都得名于它們都得名于音樂音樂。大多皆是西周至春秋中葉五百多年間的作品。大多皆是西周至春秋中葉五百多年間的作品。 詩經(jīng)詩經(jīng)以以四言四言為主，兼有為主，兼有雜言雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句重章疊句的形式加強(qiáng)抒的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回回旋跌宕旋跌宕的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 在語言上多采用在語言上多采用雙聲疊韻雙聲疊韻、疊字連綿詞、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無以少總多，情貌無遺遺”。 此外，此外，詩經(jīng)詩經(jīng)在押韻上有的句句押韻，在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到
3、底，有的中途轉(zhuǎn)有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在詩經(jīng)詩經(jīng)中幾乎中幾乎都已經(jīng)具備了。都已經(jīng)具備了。 詩經(jīng)詩經(jīng)六義：六義：風(fēng)雅頌風(fēng)雅頌 賦比興。賦比興。漢武帝將漢武帝將詩詩書書禮禮易易春秋春秋稱為稱為五經(jīng)五經(jīng)詩經(jīng)詩經(jīng) 關(guān)睢關(guān)睢關(guān)睢一讀，讀準(zhǔn)字音四言詩每句一般讀成四言詩每句一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍。例如：節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān) 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠
4、哉 悠哉，輾轉(zhuǎn)悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。反側(cè)。 二讀，注意停頓朗誦朗誦三讀，欣賞體會關(guān)關(guān) 關(guān)關(guān) 雎雎 鳩鳩 ，在在 河河 之之 洲洲 。窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，君君 子子 好好 逑逑 。第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 （情意真摯，互相和唱）君子、淑女和樂恭敬相處君子、淑女和樂恭敬相處聯(lián)聯(lián) 想想興參 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。窈 窕 淑 女 ，寤 寐 求 之 。求 之 不 得 ，寤寐 思 服 。悠 哉 悠 哉 ，輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) 。 第二節(jié)：參差荇菜第二節(jié)：參差荇菜難難求求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服興興參參 差差 荇荇 菜菜 ，左左 右右 采采 之之 .窈窈 窕窕 淑淑 女女 ， 琴琴 瑟瑟 友
5、友 之之 。參參 差差 荇荇 菜菜 ， 左左 右右 芼芼 之之 。 窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，鐘鐘 鼓鼓 樂樂 之之 。第三節(jié)：君子因思成夢第三節(jié)：君子因思成夢友、樂 雎鳩的陣陣鳴叫誘動雎鳩的陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情，使他獨(dú)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對姑娘自陶醉在對姑娘 的一往深的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感情之中。種種復(fù)雜的情感油仍而生。一位純情少年油仍而生。一位純情少年熱戀中的心態(tài)在這里表露熱戀中的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。得淋漓盡致。 成雙成對的成雙成對的雎鳩就象恩愛的情侶，看雎鳩就象恩愛的情侶，看者它們河中小島上相依相者它們河中小島上相依相和的和的 融融之景，小伙子的融融之景，小
6、伙子的眼光被采荇女吸引。詩人眼光被采荇女吸引。詩人在這里采用了在這里采用了“流流”、 “采采”等詞描述小伙子的等詞描述小伙子的心里變化的過程。心里變化的過程。u 它是描寫男子追求女它是描寫男子追求女子的一首古老的情歌，感子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語言樸素優(yōu)情質(zhì)樸純真，語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美。美，韻律和諧，意境優(yōu)美。 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)雎鳩雎鳩 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 鐘鼓樂鐘鼓樂之之 鳥鳴聲鳥鳴聲 配偶（與配偶（與“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 尋求（與下文尋求（與下文“采采”“”“芼芼”有動作上
7、的先后）有動作上的先后） 時時刻刻都在追求時時刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用） 拔取拔取 敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快樂（使動用法）快樂（使動用法）突破字詞難點(diǎn)：突破字詞難點(diǎn)：注意下列句中不同顏色詞：注意下列句中不同顏色詞：u第一章：寫詩人看到洲上一對第一章：寫詩人看到洲上一對雎鳩雎鳩，而想到那，而想到那 美麗善良的美麗善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。u第二章：姑娘勞動的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。第二章：姑娘勞動的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。u第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第三章：詩人追
8、求失敗后憂思想念的情況。u第四章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與心愛第四章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與心愛 的姑娘歡聚。的姑娘歡聚。u第五章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與美麗第五章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與美麗 善良的姑娘成親。善良的姑娘成親。 關(guān)雎關(guān)雎譯詩：譯詩：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡
9、著醒著都把你思念。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂?！耙磺芯罢Z皆情語一切景語皆情語”從關(guān)關(guān) 雎、雎、參差荇菜這些州上之物即景生情，從“求“這個全篇的中心到“友“樂“二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個男子對女子的思念和追求過程，寫求之不得的焦慮和夢中求
10、得的喜悅。 詩中許多句子都蘊(yùn)含著很深很美的含意，詩中許多句子都蘊(yùn)含著很深很美的含意，千古傳頌的佳句有千古傳頌的佳句有 “窈窕淑女窈窕淑女”，既贊揚(yáng)她，既贊揚(yáng)她的的“美狀美狀”，又贊揚(yáng)她的，又贊揚(yáng)她的“美心美心”，可，可 說是說是前后呼應(yīng)，相輔相成。又如前后呼應(yīng)，相輔相成。又如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)”句，句，極為傳神地表達(dá)極為傳神地表達(dá) 了戀人的相思苦，后來白居了戀人的相思苦，后來白居易易長恨歌長恨歌“孤燈極盡難成眠孤燈極盡難成眠”，喬，喬 吉吉蟾蟾宮曲宮曲*寄遠(yuǎn)寄遠(yuǎn)“飯不沾匙，睡如翻餅飯不沾匙，睡如翻餅”，都是，都是從這里化出的從這里化出的 名句。而最后一句名句。而最后一句“鐘鼓樂鐘鼓樂之之”，又
11、更是，又更是“千金難買美人笑千金難買美人笑”之類之類 的故的故事的原本。通過這不知名的作者的筆，我們事的原本。通過這不知名的作者的筆，我們完全被這樸實(shí)戀情完全被這樸實(shí)戀情 和美麗如畫的場景感動了和美麗如畫的場景感動了 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去“在河之在河之洲洲
12、”，又從視覺上引起詩人的遐思，又從視覺上引起詩人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！真是自己理想的伴侶呀！ 后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。 二、韻律和諧：二、韻律和諧： 1、 運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)） 2、運(yùn)用雙聲（參差）、運(yùn)用雙聲（參差） 3、運(yùn)用疊韻（窈窕）、運(yùn)用疊韻（窈窕） 4、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。 朝吟風(fēng)雅頌朝吟風(fēng)雅頌 暮唱賦比興暮唱賦比興 秋看魚蟲樂秋看魚蟲樂 春觀草木情春觀草木情課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：解釋下列詞語。解釋下列詞語。1、窈窕：、窈窕：2、淑女：、淑女：3、參差：、參差：4、漣猗：、漣猗：5、夢寐以求：、夢寐以求：6、求之不得：、求之不得：7、輾轉(zhuǎn)反側(cè)：、輾轉(zhuǎn)反側(cè)：
九年級語文下冊 25《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎課件 魯教版五四制
