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1、【培優(yōu)練習】？古代希臘？〔歷史 川教九上〕
1.古希臘城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬 犧牲的戰(zhàn)士，城邦為他們樹立墓碑，刻上所有 犧牲者的名字，但并不寫明他們的家世。這樣 做的目的主要是〔 〕
A.強調(diào)公民的平等
B.保護公民的隱私
C.保護公民的財產(chǎn)
D.表達生者的敬意
2. “我們?nèi)际窍ＥD人，我們的法律、我們
的文學、我們的宗教，根源皆在希臘?！ㄓ?
浪漫主義詩人雪萊這句話強調(diào)的是〔 〕
A.英國人是古代希臘人的后裔
B.英國文化缺乏原創(chuàng)性
C.希臘文明對西方文明的影響深遠
D.
3 .德國哲學家黑格爾說：“在有教養(yǎng)的歐洲
人心中，提到古希臘，就會涌起一種家園
2、之
感。〃這是因為〔 〕
A.古希臘思想家開創(chuàng)了哲學
B.古希臘文化在文藝復興中得到了重生
C.古希臘是西方文明的發(fā)源地
D.古希臘文化遺產(chǎn)保存得完好無損
4 .下列圖所示的古希臘歷史人物對當時
雅典政治的最大奉獻是〔 〕
A.極大地擴展希臘的疆土
B.確保所有居民的民主權力
C.推動雅典民主政治到達極盛
D.促進雅典城邦經(jīng)濟的開展 5.民主政治和法制文明是人類政治文明的核
心成果。閱讀以下材料：
材料一伯里克利關于民主政治的一段演講：
“我們的制度是別人的模范。我們的制度之所 以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手
中，而不是在少數(shù)人手中。在解決私人爭執(zhí)的 時
3、候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人 負擔公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某 一個特殊階級的成員，而是他們有的真正的才 能。〃
——修昔底德？伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史？
材料二“〔美國〕〃政府直接來自人民，是 以人民的名義奠立起來的。……聯(lián)邦政府確實 是一個人民的政府，在形式上和實質(zhì)上，它都 是來自人民的。它的權力授自人民，直接行使 于人民的利益……它是全民的政府； 它的權力 受自全民的委托：它代表全民，并且為全民工 作。
——美國最高法院前首席大法官約翰?馬歇
爾評價？1787年憲法？
請答復：
〔1〕根據(jù)材料一歸納 伯里克里執(zhí)政時期民主
? ?
政治的特點。結(jié)合所學知識說說其民
4、主政治的
實質(zhì)
〔2〕請歸納概括材料二的核心觀點。
? ? ? ?
〔3〕綜上所述，你認為怎樣才能使國家長治
久安?
第9頁
答案與解析
1 .【答案】A
【解析】依據(jù)雅典為犧牲的戰(zhàn)士設立公共墓地， 并為他們樹碑，將所有犧牲的戰(zhàn)士都埋葬在公共 墓地之中，并鄭重地刻上名字，同時隱去他們可 能貧富不等的家世信息。說明雅典尊重每一個為 城邦犧牲的戰(zhàn)士，平等地對待每一個公民為了城 邦利益所作的犧牲，表達了城邦公民的平等。 A
項符合題意；B項不合題意；材料中沒有涉及公 民的財產(chǎn)，C項不合題意；材料主要介紹的雅典 為犧牲的戰(zhàn)士修建的公共墓地，D項不合題意。 由此可知BCDE項不合
5、題意，應選擇 A。
2 .【答案】C
【解析】古代希臘的政治、思想、文化、宗教乃 至藝術，是歐洲文明的濫觴，希臘文明對西方文 明的影響深遠，所以雪萊從思想文化角度認為自 己是希臘文明的后裔，是希臘人，應選 Co
3 .【答案】C
【解析】結(jié)合所學知識可知，古希臘文明是歐 洲大陸上最古老也是最輝煌的文明，后來強大的 羅馬帝國在文化方面是繼承了古希臘文化，后來 的文藝復興也就是借復興古希臘文化來對抗教 會，為資本主義萌芽的開展創(chuàng)造環(huán)境，.所以古 希臘文化是歐洲的文化支柱和核心，C符合提議， 應選C項。
4 .【答案】C
【解析】結(jié)合所學知識可知，古希臘主要包括兩 個奴隸制城邦國家，斯巴
6、達和雅典，雅典在國王 伯利克里當政期間，奴隸主民主政治開展到古代 世界的最頂峰，雅典的最高權力機構是公民大 會，C最符合題意，AB壞符合題意，故答案選 Co
5 .【答案】〔1〕特點：政權在全體公民手中；法 律面前人人平等；公民不分等級，而是憑才能擔 任官職；〔說明：任意兩點即可得全分；〕實質(zhì): 是奴隸主階級的民主；
〔2〕觀點：政府的權力來自于人民。
〔3〕以民主法制為手段管理國家或加強民主法 制建設等。〔言之有理即可。〕
【解析】〔1〕根據(jù)材料一的“因為政權是在全體 公民手中，而不是在少數(shù)人手中。在解決私人爭 執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個 人負擔公職優(yōu)先于他人的時候，
7、所考慮的不是某 一個特殊階級的成員，而是他們有的真正的才 能〃的信息可知，伯里克里執(zhí)政時期民主政治的 特點是：政權在全體公民手中；法律面前人人平 等；公民不分等級，而是憑才能擔任官職；其民 主政治的實質(zhì)是奴隸主階級的民主。
〔2〕根據(jù)材料二的“政府直接來自人民，是以 人民的名義奠立起來的?！?lián)邦政府確實是一 個人民的政府，在形式上和實質(zhì)上，它都是來自 人民的。它的權力授自人民，直接行使于人民的 利益……它是全民的政府；它的權力受自全民的 委托：它代表全民，并且為全民工作〃的信息可 知，這段材料的核心觀點是政府的權力來自于人 民。
〔3〕綜上所述材料的內(nèi)容，結(jié)合所學知識可知, 以民主法制為手段管理國家或加強民主法制建 設，注意維護人民的利益，依靠人民，才能使國 家長治久安。
【培優(yōu)練習】《古代希臘》(歷史川教九上)
