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1、
老師、同學們，大家好！
今天我說課的內(nèi)容是《人教版普通高中課程標準實驗教科書生物必修1 分子與細胞》中的第二章第四節(jié)“細胞中的糖類和脂質(zhì)”，首先我將對本節(jié)的內(nèi)容進行分析。
一、教材的地位和作用：
“細胞中的糖類和脂質(zhì)”這一節(jié)主要介紹了糖的分類、功能及常見的糖類的分布，脂質(zhì)的種類及功能以及生物大分子以碳鏈為結(jié)構(gòu)等知識，這一節(jié)內(nèi)容沒有太多復雜的東西，但是糖類和脂質(zhì)是生物體內(nèi)比較重要的兩種有機化合物，學好這一節(jié)有利于學生對細胞知識的理解，同時也能是學生把知識與生活結(jié)合起來，達到學以致用的目的。
二、教學目標：
為了是學生能夠充分地掌握本節(jié)知識，我確定了一下幾個教學目標：
1.知識與技
2、能目標：
概述糖的種類及功能；
概述脂質(zhì)的種類及功能；
說明生物大分子以碳鏈為骨架。
2.過程與方法目標：
在學習的過程中把所學的知識與實際生活做對比；
與同學交流、探討問題，進行合作學習及自主學習。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)良好的交際能力及知識轉(zhuǎn)化能力；
養(yǎng)成良好的、健康的、合理的飲食習慣。
三、教學重難點：
在教材內(nèi)容及課程標準的要求下，我確定了本節(jié)課的重難點；
教學重點：
細胞中糖的種類及功能；
細胞中脂質(zhì)種類及功能；
生物大分子以碳鏈為骨架。
教學難點：
細胞中多糖的種類；
生物大分子以碳鏈為骨架。
四：教法
3、：
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及教學目標的要求，為了達到教學目的，我決定采用一下的教學方法：講授法、提問法、直觀教學法、討論法。
五：學法：
在本節(jié)課中，我要讓學生嘗試自主學習、合作學習，自己總結(jié)歸納等學習方式，并讓學生把知識與生活實踐充分結(jié)合起來。
六：教學過程：
最后，我具體來說一下我的教學過程：
1.導入：
我在導入的部分用到了經(jīng)驗導入的方法，給學生講述了一個大家比較熟悉的話題，就是在運動會上，參加長跑的運動員在中途暈倒，給他喝了一杯葡萄糖之后，很快就恢復了，通過這個生活經(jīng)驗把學生帶到本節(jié)課程的糖類物質(zhì)的部分，從而開始教學。
2.新授課：
第一部分“細胞中的糖類”，由于這部分內(nèi)
4、容比較簡單，我決定按照書上的順序來開展教學，先把糖類的元素組成介紹了，之后把糖類的分類及功能展示給學生。在關(guān)于多糖的部分，我讓學生自己找車出多糖的種類，最后再給他們總結(jié)，是他們記憶更加深刻。
第二部分“細胞中的脂質(zhì)”，首先我會找到脂質(zhì)中脂肪與糖類的共同功能——為人和動物提供能量來引入，在分別介紹完三種脂質(zhì)后，給學生總結(jié)脂質(zhì)與糖類的知識，同時介紹一些關(guān)于肥胖的知識，幫助學生理解，同時影響學生，旨在使學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。
最后，在“生物大分子以碳鏈為結(jié)構(gòu)”的部分，我通過與學生一起復習之前學過的蛋白質(zhì)、核酸，加上本節(jié)學習過的多糖的結(jié)構(gòu)，展示幾種有機物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來證明生物大分子都是以碳鏈為基本骨
5、架的。
3.課堂結(jié)尾：
結(jié)尾的時候我會帶領(lǐng)學生一起來梳理本節(jié)課所學的知識點，使學生清晰地在腦海中形成框架，加深記憶；完成以上步驟之后如果還有時間的話，我還會和學生一起來做幾個練習題來鞏固知識。
本節(jié)課的知識比較簡單，我在對教材進行分析之后，使用了以上的這些策略來進行教學，在老師的引導下，使學生充分的掌握本節(jié)知識并形成良好的學習、生活習慣，養(yǎng)成健康的生活方式。
我的說課完了，謝謝大家！
說課人：最愛2013時尚男裝
2013.03.18 星期五
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細胞中的糖類及脂質(zhì)說課稿
