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1、24*金錢的魔力
執(zhí)教者：虞大明
一、開門見山，談話激趣
1 、揭題，讀題
2 、當(dāng)你讀到魔力的時候，你會想起誰？（劉謙魔術(shù)師）
當(dāng)你讀到這七個字的時候會想起一句俗語：有錢能使鬼推
磨。提筆把他積累下來。
師板書：把“鬼”寫大。
見過鬼嗎？這句俗語中鬼肯定是人，指的是哪類人？
這類人擁有一個共同的爹媽：錢。
二、初讀課文、整體感知
1、自由讀課文：完成兩項任務(wù)：A把課文中鬼抓出來，圈
起來。
B用幾句話概括地說說課文寫了一件什么事情？
2、反饋：
（ 1）鬼是誰？（托德老板）
還有一個人（我）這個我指誰？馬克吐溫筆下的一個人物，
所以聰明的你肯定會會提醒我加上
2、引號。
（ 2）根據(jù)人物的出場順序來說。
三、比較閱讀，感受托德
1、找出證據(jù)證明他們是鬼。找出描寫托德鬼相的句子畫下
-可編輯修改 -
來，并試著用詞語寫他的鬼品。
2、交流：
句子1、我等候著，一直等到―――
（1）什么鬼品？用四個字概括（以貌取人）最能看出以貌
取人的是哪個詞？（蹩腳）蹩腳的衣服是怎樣的衣服？蹩腳
的衣服用一個字概括：差
（2）可見他是多么的――以貌取人學(xué)生板書
句子2、那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槰D――
（ 1）寫了什么鬼品？（刻?。?
（ 2）你們怎么就從這句話中體會到了刻薄的鬼品？
生：啊，哼―――
從語氣詞感受到。
用鼻子說話
3、會很傷人。
生：只會――
這樣的話叫什么話？（反話）他心里的意思是什么？有一句
話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
句子3：他微笑著接了過去―――
（ 1）這一段是抓住了托德的什么來寫的？（笑容）
（ 2）對笑有研究嗎？說出十種以上的笑。
（ 3）出示笑的詞語：最自然的笑：眉開眼笑
最過癮的笑：捧腹大笑
（4）托德是哪種笑：皮笑肉不笑
（ 4）老師找到了一副圖片（沙皮狗），看看像不像托德。
（ 5）對照課文：有什么紋，就像――又像―――
（ 6）托德的笑太――惡心簡直令人作嘔。
（ 7）為什么他的笑這么難看？他的笑是充著錢。
（ 8）他的鬼品是――見錢眼開。學(xué)生
4、板書
（ 9）他的又一個鬼品――虛情假意
（ 10）你絕對不會像馬克吐溫一樣描寫你身邊的伙伴，你的
伙伴笑起來是怎樣的？說說看。
（ 11）出示曹雪芹的描寫笑的片段：史湘云撐不住――知
道她們?yōu)槭裁葱Φ媚敲此瑔幔浚▌⒗牙颜f了一句很可笑的
話：老劉老劉食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。）
（ 12）出示大明老師寫得爸爸逗媽媽笑的片段;印象中，父親
很喜歡逗母親笑，母親一笑起來，――
（ 13）馬克吐溫也是抓住了皺紋，也是運用了比喻的方法，
見過維斯威火山的熔巖嗎？出示圖片：像嗎？不像。那為什
么這樣寫？那是夸張的方法。
三、概括梳理，感受老板
1、文中的另一個鬼是――老板。
5、作者是怎樣描寫老板的？
（語言）
2、全文總共才1549個字，而老板卻說了604個字。
3、老師讀老板的話，你們概括他的鬼品。老板說起話來真
可謂（）！?。?
（1）滔滔不絕、胡編亂造語無倫次口若懸河
（2）無非就是一個目的：為了錢
4、再讀課文，梳理概括老板為了達到目的而使用了什么法？
（1）拍馬屁胡編亂造法責(zé)罵伙計法
（2）我開始讀課文的時候在想：要是“我”一進店就遇到
老板那該多好？這樣的想法對嗎？為什么？（感悟到老板是
虛情假意唯利是圖的人，和托德一樣都是鬼）
四、拓展閱讀，激發(fā)興趣
1、出示《百萬英鎊》的故事更梗概，和馬克圖文的簡介，
激發(fā)學(xué)生課外閱讀動力。
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