中班《肚子里有個火車站》活動設(shè)計(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班綜合肚子里有個火車站一、五大領(lǐng)域分析 1、語言:美味食物進嘴巴,牙齒把他咬成粒。 顆粒來到肚子里,精靈把它變成泥。 火車廂被裝滿了,一路飛馳不休息。 肚子里的火車站,每天都在陪伴你?。ㄔ姼瑁?飲料太甜要少喝,腐蝕車站太可怕!精靈喜歡西蘭花,希望你也愛上它!薯片太多惹人厭,精靈渾身不舒服!可可奶油黏糊糊,粘到他們逃不脫!即使糖果塊不大,處理起來也很難!騎著豌豆,跳跳跳,小精靈們很喜歡!(歌謠)1) 能用較連貫的語言完整講述故事。2) 能大膽地猜想故事內(nèi)容,理解詞匯:咕嚕嚕、罷工、出事了、3) 學(xué)習(xí)歌謠,能主動參與仿編詩句:XX太XX,精靈XX4) 初步懂得人的心情變

2、化與表情的關(guān)系體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。5) 根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述6) 學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。7) 觀察畫面食物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。8) 學(xué)習(xí)朗誦詩歌,能基本表現(xiàn)詩句的重音與停頓。2、科學(xué):1)科學(xué)探究:認識人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能,了解食物在人體內(nèi)的變化過程。2)了解一些常見的蔬菜,知道比較幾種蔬菜的不同!幼兒能正確叫出西蘭花的名稱,了解其外形特征。3)通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。能對事物或現(xiàn)象比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同。(火車)4)懂得進行簡單的實驗記錄小精靈的表情,并大膽表達自

3、己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)2)能正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少 ,復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2)區(qū)分上下,前后,中間,旁邊等方位詞來描述物體的位置?!盎貋恚锢驄I正躺在床上喝熱水,她的肚子上還放了一個熱水袋”來進行空間教學(xué)。3)在觀察、比較、討論中,對食物進行顏色、粗細、大小的分類2)配對游戲:“小精靈們立刻醒了,從各自的洞穴里爬出來,準備開始工作。他們都是一些非常勤勞的小家伙?!皵?shù)學(xué)配對游戲。3)數(shù)數(shù),封面小精靈的個數(shù)。4)前蝴蝶葉圖片量詞的認識,一瓶可樂能感知物體的形狀結(jié)構(gòu)特征,畫出該物體的造型。3、美術(shù) 1)嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)小精靈工作的動態(tài)。 2)畫冰淇淋,能從形狀、

4、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。 3) 了解草莓的外形,學(xué)習(xí)用手指印畫及用彩色筆添畫的方法表現(xiàn)草莓的特征 4)初步學(xué)會畫消化流程圖 5) 學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做小精靈 4、社會 1)人際交往:理解小精靈情緒變化的過程及其原因,能注意到別人的情緒,并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。知道父母養(yǎng)育自己的辛苦。罷工和“小精靈們又可以休息,玩耍和美美的睡覺”情緒的變化,體會開心,明白要好好消化。1) 人際交往:幼兒能開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。能按自己的想法進行游戲或其他活動(在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事)2) 培養(yǎng)觀察力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會

5、互相幫助,通過活動,讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人,培養(yǎng)關(guān)心他人的能力了解給病人送溫暖的方式,3) 學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。3)社會適應(yīng):能愉快的參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。 5、健康 1)通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解食物在體內(nèi)的消化過程。2)讓幼兒學(xué)會選擇健康的食物,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。3)愿意按時的進餐,控制零食和正常的作息。4)知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生,打針、吃藥是治病的好辦法5)認識幾種常見蔬菜(西蘭花)的名稱及特征6)初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。7)能與他人玩追逐,躲閃跑的游戲。(注重活動中培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

6、)2)通過操作活動,幼兒懂得怎樣去保護自己的胃。( 3)情緒安定愉快:愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。(幫助幼兒學(xué)會恰當表達和調(diào)控情緒) 5)生活習(xí)慣與生活能力:不偏食、挑食,不暴飲暴食。喜歡吃 瓜果,蔬菜等新鮮食品。常喝白開水,不貪喝飲料。(幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣)喜歡參與體育活動(鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動)知道簡單的求助方式(結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育) 二、教案設(shè)計 中班整合 肚子里有個火車站設(shè)計意圖:指南目標中提到“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”,良好的飲食習(xí)慣直接關(guān)系到幼兒的健康,很多孩子在飲食方面都存在著以下的問題:偏食,挑食,愛吃零食等。為

7、了讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,因此我選擇了繪本肚子里有個火車站,這本充滿童趣的繪本以火車做比,讓孩子們了解自己的消化系統(tǒng),從而有利于幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 活動目標:1認識人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能,了解食物在人體內(nèi)的消化過程。2、能用較連貫的語言完整講述繪本肚子里有個火車站3、學(xué)會選擇健康的食物,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。活動準備:經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)看過視頻食物消化過程。物質(zhì)準備:多媒體課件、繪本,人體消化系統(tǒng)流程圖(簡化的人體解剖圖),彩色畫筆,畫紙。三、活動過程:(一) 導(dǎo)入:以提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。1、教師:小朋友聽一聽這是什么聲音?什么時候我們會發(fā)出這個聲音?(播放音樂“咕

8、嚕?!保熜〗Y(jié):哦,原來是睡覺發(fā)出來的這個聲音,可是,很奇怪這個聲音是從肚子里發(fā)出來的。2、 現(xiàn)在,我們來看一看肚子里為什么會發(fā)出這個聲音。(一) 基本部分:引導(dǎo)幼兒觀察,推測故事發(fā)展1、展開PPT第一頁,引導(dǎo)幼兒觀察書本的封面,猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。(1)圖上有什么?(大草莓、小人/精靈,火車)(2)現(xiàn)在,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個火車,幾個草莓,幾個小人?(引導(dǎo)幼兒準確點數(shù),初步學(xué)會量詞:一輛火車,一顆草莓,七個小人在草莓上,兩個在車上,一個在文字上) (3)引導(dǎo)幼兒猜測:你們猜猜這是在什么地方?發(fā)生了什么事呀?(4)教師:這是一個火車站,這里有許多可愛的小精靈,可是讓人奇怪的

9、是這個火車站和這些小精靈是在一個小朋友(茱莉婭)的肚子里,小朋友們我們一起來看看發(fā)生了什么?2、展開PPT第二頁(前蝴蝶頁),引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并學(xué)習(xí)小詩歌,懂得如何消化食物。(1)小朋友們,老師發(fā)現(xiàn)這里友好多食物,小豌豆,你們看到了什么?我們一起來數(shù)一數(shù)有他們分別有好多?(兩顆西蘭花,四顆糖果,七顆豌豆,一袋薯片)(2)哇,這里還有一首小詩歌,小耳朵聽好了(第一次朗讀詩歌:老師語速要適中,配上表情動作)“美味食物進嘴巴,牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中,精靈把它變成泥?;疖噹谎b滿了,一路飛馳不休息。肚子里的火車站,每天都在陪伴你!”(第二次念詩歌)現(xiàn)在,我們一起來學(xué)學(xué)這首詩歌,配上自己喜歡的動作

10、?(老師先一句一句教,然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)進度,來進行相應(yīng)調(diào)整) 有沒有小朋友已經(jīng)知道這首詩歌講了什么?教師小結(jié):這首小詩歌告訴我們吃東西的時候要慢慢地嚼,這樣,才對身體好! (二)展開部分:幼兒觀察繪本,教師講述故事,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,了解食物消化過程。1、教師分段逐頁(PPT3-7頁)講述故事至“聽到的咕嚕嚕的聲音”,邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 設(shè)問:朱莉婭的肚子為什么會發(fā)出咕嚕嚕的聲音?朱莉婭聽到的咕嚕嚕聲是什么呀?師小結(jié):原來,我們開始聽到的聲音“咕嚕?!笔擒锢驄I的肚子里的小精靈發(fā)出來的聲音,小朋友猜對了嗎?肚子小精靈們的工作是什么? 2、繼續(xù)講述故事至“也不會把他弄疼”(PPT81

11、1頁)(邊講解邊結(jié)合簡化版的人體解剖圖) 教師:朱莉婭吃午餐的時候,發(fā)生了什么事情? 肚子小精靈們?yōu)槭裁磿敲瓷鷼??如果是你們,你們會怎么做?幼兒表演生氣中的小精靈是怎樣工作的。3、 幼兒討論:朱莉婭應(yīng)該怎么吃午餐才不會把肚子小精靈弄疼呢?4、繼續(xù)講述故事至“這個過程對我們來說特別有趣!”(12頁) 教師:朱莉婭吃的食物到了肚子里以后,小精靈會怎么做?他們是怎么工作的呀?拿著什么工具?小精靈們把食物變成泥裝進火車廂后,會運到哪里去?我們一起來做肚子小精靈工作好嗎?5、小朋友們,昨天在家里我們都看了食物消化視頻,我們一起來結(jié)合視頻回憶食物吃進去的事物會先到哪里?再到哪里呢?最后的終點站在哪?

12、1)觀看食物消化視頻:引導(dǎo)幼兒觀察器官消化的過程,了解其名稱及功能,然后結(jié)合簡化的人體消化流程圖,進行講解。(口腔食道胃小腸大腸肛門)食物首先來到了口腔,口腔能把食物嚼碎。 胃:是一個大的加工廠,它分泌出大量的胃酸幫助消化。 小腸“食物在這里停留的時間最長,食物會在這里充分的吸收營養(yǎng)。 大腸:就是食物的殘渣了,殘渣里少量的水,無機鹽還有維生素會被大腸吸收,最后經(jīng)過肛門排除體外。2)我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲:看誰最快。 老師說什么名稱你們就結(jié)合名稱指器官的位置,還要說一說他的作用。3)幼兒討論并表演:我們吃進去的事物會先到哪里?再到哪里呢?最后的終點站在哪?6、繼續(xù)講述故事:茱莉亞肚子里的小精靈們在工

13、作的時候,是不是一帆風(fēng)順的呢?我們一起來聽聽又發(fā)生了什么事情。(PPT13-21頁)火車不夠用的,食物大山怎么運走呢?香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火車站凍住了。小精靈們開始抗議,茱莉亞開始肚子疼了。1) 幼兒討論:茱莉亞為什么會生病呢?(吃得太多、太快了)2) 設(shè)問:小朋友,如果我們生病了我們需要怎么做???(引導(dǎo)幼兒學(xué)會生病了要給爸爸媽媽說)3) 你的朋友生病了,你又會怎樣做呢?(培養(yǎng)幼兒關(guān)心,體貼他人的情感)(三)結(jié)束部分:講述完繪本的最后一部分。(PPT2223頁) 1、 設(shè)問:茱莉亞的肚子怎么不疼了呢?小精靈做了哪些呢? 請同學(xué)們夸一夸小精靈。2、觀察圖片,培養(yǎng)良好習(xí)慣(ppt24) 1、

14、教師出示圖片引導(dǎo) 教師:請小朋友看看,這些小精靈在干什么呢?他們的表情是什么樣?我們一起來看看他們說了什么?飲料太甜要少喝,腐蝕車站太可怕!精靈喜歡西蘭花,希望你也愛上它!薯片太多惹人厭,精靈渾身不舒服!可可奶油黏糊糊,粘到他們逃不脫!即使糖果塊不大,處理起來也很難!騎著豌豆,跳跳跳,小精靈們很喜歡!(歌謠)1) 我們一起來學(xué)一學(xué)一念?現(xiàn)在我們有節(jié)奏的再來念一遍 2) 小朋友,知道這首歌謠講了什么?2、幼兒講述故事1)老師放PPT,我們一起再來回憶繪本故事,看一看哪個幼兒講得好,(小組講故事)然后老師會請一些幼兒為我們講一講這個故事。2)小朋友們,我們讀完了這個繪本,動一動你們的小腦筋,我們來為這本書取個名字?3)學(xué)了這個繪本,我們要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,小朋友你們說一說?師小結(jié):小朋友,我們吃飯要細嚼慢咽,多喝白水開始,少喝飲料,做到不偏食,不挑食,少吃零食,多吃瓜果五、課后延伸:1、小朋友我們一起來畫一畫人體消化流程(簡化的消化圖展示出來)專心-專注-專業(yè)

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