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蘇教版《品德與生活》二年級下冊《我會安排一天的生活》
教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《我會安排一天的生活》是蘇教版《品德與生活》二年級下冊第四單元第二課。本單元的主題是“我長大了”。第一課《做事不拖拉》讓學(xué)生了解拖拉的害處，體驗做事不拖拉的快樂，學(xué)習(xí)抓緊時間，掌握時間，克服小學(xué)生常犯的拖拉毛病。而本課正是在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生不僅要抓緊時間做事，更重要的是要學(xué)會合理安排時間。安排時間時要讓學(xué)生能注意認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，快快樂樂玩耍，能勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【教學(xué)課時】第1課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過“理一理、演一演、議一議、談一談”等豐富的活動，增強(qiáng)珍惜時間的觀念，初步了
2、解生活所需的基本知識。
2、激發(fā)學(xué)生樂于討論、交流自己的意見，體驗其中的快樂。
3、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、探究合理安排時間的方法，初步學(xué)會制定一天的生活安排。
【教學(xué)重點、難點】
重點：懂得珍惜時間，學(xué)會合理的安排一天的生活。
難點：結(jié)合學(xué)生的實際生活，明曉合理與否，并進(jìn)行調(diào)整。
【課前準(zhǔn)備】學(xué)生填寫一天的生活安排調(diào)查。老師搜集學(xué)生一天生活現(xiàn)狀，制作課件。
【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】
活動一：和時光老人交朋友
1、出示時光老人圖片
2、聽時光老人的錄音：小朋友，大家好，我是時光老人。我把時間賜予萬物，一年三百六十天，誰也
3、不多，誰也不少，就看你們呀—— 能不能把一天的時間安排得最好？誰要是安排得好，我就跟他做朋友。
3、板書：我會安排一天的生活
活動二：我會安排盼盼的一天生活
1、小組整理“盼盼的一天生活”
2、說說為什么這么擺？
3、你覺得還可以補(bǔ)充什么？
活動三：學(xué)會安排在校的學(xué)習(xí)生活
（一）學(xué)習(xí)時間作息表的安排
1、出示學(xué)校的時間作息表
2、觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校安排時間的合理性。
3、老師說時間，學(xué)生模擬作息表上的安排做動作。重在引導(dǎo)學(xué)生遵守作息表的安排，并會自主合理安排課間。
（二）拖拉的煩惱
1、觀看視頻：
4、了解丁丁的拖拉病
2、議議什么引起丁丁的拖拉病
3、播放時光老人的話：
糊涂的人整天東游西蕩,我就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒做完的事情，
一古腦兒丟在他的面前。懶惰的人整天沒頭沒腦，我去遠(yuǎn)了，他一點也不知道，
卻總是搖頭說還早還早。
4、幫助丁丁解除煩惱。
活動四：學(xué)會合理安排在家的生活
（一）遲到的煩惱
1、看圖片
2、猜猜遲到的原因
3、想想該怎么做？
（二）暢談自己的煩惱
活動五：優(yōu)化自己的時間安排表
1、指名學(xué)生讀自己的時間安排表，評議時間安排的合理性，優(yōu)化原先的安
5、排
2、同桌互相交流，幫助調(diào)整。
活動六：學(xué)會巧妙安排時間
1、聽錄音： 寧寧是個會安排的小朋友，她在生活中有個小竅門，（播放聲音：我是寧寧，有一天放學(xué)回家，我準(zhǔn)備幫媽媽做家務(wù)，我淘米花了2分鐘，燒飯花了15分鐘，還練了10分鐘的字，跳了2分鐘的繩子，做了這么多事情，你們猜我一共用了多少時間？）
2、猜一猜
3、公布時間
4、議一議，怎么做到的？
5、揭曉謎底
6、這樣的安排，就比剛才我們計算的30分鐘少用了多少時間啊？13鐘又可以做些什么事？
活動七：時光老人送名言
1、名言:合理安排時間,就會有充裕的時間。
2、
6、激勵學(xué)生在生活中嘗試，并做調(diào)整。
【教學(xué)設(shè)計說明】
本設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，根據(jù)學(xué)生的興趣特點，設(shè)置故事情境，引領(lǐng)學(xué)生帶著自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行感受、體驗。首先，我以與時光老人交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并初步了解時間的可貴。通過擺一擺盼盼的一日生活，知道一日里常規(guī)的生活安排，使學(xué)生明白生活要有一定的規(guī)律性。再利用學(xué)生的已有經(jīng)驗補(bǔ)充盼盼的一日生活，初步了解一些良好的生活習(xí)慣。接著通過作息表的學(xué)習(xí)，感受到安排時的勞逸結(jié)合，并通過模擬感受合理安排時間的愉悅。通過反面例子“拖拉的煩惱”和“遲到的煩惱”，讓學(xué)生在幫助解決煩惱時,激發(fā)他們的探究的熱情,在幫一幫當(dāng)中,提升了自己的認(rèn)識。然后讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的方法同桌間交流，調(diào)整自己的生活安排，使自己的安排更適合自己，更合理。結(jié)尾處插入生活巧安排，使學(xué)生明白合理巧妙安排時間可以給自己帶來充裕的時間，激發(fā)學(xué)生積極地落實在日常行為之中。
蘇教版《品德與生活》二年級下冊《我會安排一天的生活》教案
