山東省德州市平原縣第四中學(xué)七年級(jí)政治上冊 第三單元 相逢是首歌課件 魯教版

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1、魯教版七年級(jí)上冊魯教版七年級(jí)上冊第三單元第三單元 相逢是首歌相逢是首歌 海內(nèi)存知已 天涯若比鄰 王勃 過故人莊過故人莊 孟浩然孟浩然故故 人人 具具 雞雞 黍，黍，邀邀 我我 至至 田田 家。家。綠綠 樹樹 村村 邊邊 合，合，青青 山山 郭郭 外外 斜。斜。開開 筵筵 面面 場場 圃，圃，把把 酒酒 話話 桑桑 麻。麻。待待 到到 重重 陽陽 日，日，還還 來來 就就 菊菊 花?；?。 送友人送友人 李白李白青青 山山 橫橫 北北 郭，郭，白白 水水 繞繞 東東 城。城。此此 地地 一一 為為 別，別，孤孤 蓬蓬 萬萬 里里 征。征。浮浮 云云 游游 子子 意，意，落落 日日 故故 人人 情。

2、情。揮揮 手手 自自 茲茲 去，去，蕭蕭 蕭蕭 班班 馬馬 鳴。鳴。 魯教版七年級(jí)上冊魯教版七年級(jí)上冊第三單元第三單元 相逢是首歌相逢是首歌復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.正確區(qū)分友誼與正確區(qū)分友誼與“哥們兒義氣哥們兒義氣”， 不能以犧牲原不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼，要端正思想，認(rèn)識(shí)到則為代價(jià)維持所謂的友誼，要端正思想，認(rèn)識(shí)到“哥們兒義氣哥們兒義氣”的危害，樹立正確的友誼觀。的危害，樹立正確的友誼觀。2.消除閉鎖心理，積極尋找朋友，建立和發(fā)展真摯消除閉鎖心理，積極尋找朋友，建立和發(fā)展真摯的友情。的友情。3、全面認(rèn)識(shí)老師對(duì)個(gè)人成長及人類文明發(fā)展的作、全面認(rèn)識(shí)老師對(duì)個(gè)人成長及人類文明發(fā)展的作用用,真正

3、熱愛老師，正確處理與老師的矛盾，與老真正熱愛老師，正確處理與老師的矛盾，與老師建立良好的關(guān)系。師建立良好的關(guān)系。相逢是首歌相逢是首歌友情伴我同行友情伴我同行讓友誼之樹常青讓友誼之樹常青師愛助我成長師愛助我成長我愛我?guī)熚覑畚規(guī)熚遗c老師交朋友我與老師交朋友需要友情需要友情尋找友情尋找友情維持友情維持友情老師的愛老師的愛尊敬老師尊敬老師新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系化解矛盾化解矛盾主動(dòng)與老師溝通主動(dòng)與老師溝通單元知識(shí)導(dǎo)圖單元知識(shí)導(dǎo)圖 規(guī)規(guī) 則則一、以同桌為一個(gè)小組一、以同桌為一個(gè)小組二、互相復(fù)述本單元的基二、互相復(fù)述本單元的基礎(chǔ)知識(shí)礎(chǔ)知識(shí)三、復(fù)述錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，三、復(fù)述錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行再次鞏固進(jìn)行再次

4、鞏固1、為什、為什么說生么說生活需要活需要友情？友情？1、友情是我們特別渴求的一種、友情是我們特別渴求的一種 需要，是需要，是我們健康成長中不可缺少的我們健康成長中不可缺少的 。生活離不。生活離不開開 ，人生離不開，人生離不開 。2、友情能使我們、友情能使我們 、 、 ，有助于我，有助于我們增長們增長 和和 ，更快地，更快地 和和 。3、友情給我們、友情給我們 和和 ，讓我們獲得更多，讓我們獲得更多的的 和和 。2、閉鎖心閉鎖心理的危害？理的危害？怎樣尋找怎樣尋找友情？友情？1、敞開自己的、敞開自己的 ，以，以 的心態(tài)主動(dòng)與他人溝的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)通、交往，培養(yǎng) 、 的性格。的性

5、格。2、應(yīng)注意、應(yīng)注意 交友，努力做到交友，努力做到 ， ， 。3、怎樣維、怎樣維持真摯友持真摯友情？情？ 與朋友相處應(yīng)做到與朋友相處應(yīng)做到 、 、 、 、 、 、 。但要。但要講原則，建立真正的友誼必須以分清講原則，建立真正的友誼必須以分清 為為前提。只講前提。只講“哥兒們義氣哥兒們義氣”的友誼的友誼，絕不，絕不是是 。閉鎖心理是從閉鎖心理是從 走向走向 過程中的過程中的 心理反心理反應(yīng)。但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友應(yīng)。但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的的 和和 ，容易形成，容易形成 ，影，影響正常的響正常的 。第五課第五課 友情伴我同行友情伴我同行2 、 怎、 怎樣尊敬樣尊敬老

6、師？老師？1、老師是我們學(xué)習(xí)的、老師是我們學(xué)習(xí)的 。2、老師是我們成長道路的上、老師是我們成長道路的上 。3、老師的愛是、老師的愛是 ，給了我們，給了我們 和和 ，促，促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想求，到達(dá)理想的彼岸。的彼岸。 1 、 為、 為什么要什么要尊敬老尊敬老師？師？1、老師是人類文明的傳播者，應(yīng)當(dāng)受到、老師是人類文明的傳播者，應(yīng)當(dāng)受到 的尊的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到敬，應(yīng)當(dāng)受到 的尊敬。的尊敬。2、尊敬老師最重要的是、尊敬老師最重要的是 。3、尊敬老師要虛心聽取、尊敬老師要虛心聽取 ，正確對(duì)待，正確對(duì)待 ，真誠地接受真誠地接受 ，使自己不斷進(jìn)步。，使

7、自己不斷進(jìn)步。4、尊敬老師還要對(duì)老師、尊敬老師還要對(duì)老師 。3、怎樣、怎樣與老師與老師交朋友？交朋友？1、與老師建立、與老師建立 、 、 的師生關(guān)系，師生之間人的師生關(guān)系，師生之間人格格 、互相、互相 、互相、互相 、 。2、主動(dòng)、熱情、誠懇地、主動(dòng)、熱情、誠懇地 ，就能得到老，就能得到老師更多的師更多的 和和 ，使自己快樂地學(xué)習(xí)。，使自己快樂地學(xué)習(xí)。3、當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)、當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì) ，通過，通過 的方式的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師、當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，

8、可以而且應(yīng)該給老師指出來，但態(tài)度要指出來，但態(tài)度要 ，方式要，方式要 。師愛助我成長師愛助我成長123456871、為為什什么么說說生生活活需需要要友友情？情？1、友情是我們特別渴求的一種、友情是我們特別渴求的一種 需需要，是我們健康成長中不可缺少要，是我們健康成長中不可缺少的的 。生活離不開。生活離不開 ，人生離，人生離不開不開 。2、友情能使我們、友情能使我們 、 、 ，有助于我們增長有助于我們增長 和和 ，更快，更快地地 和和 。3、友情給我們、友情給我們 和和 ，讓我們獲，讓我們獲得更多的得更多的 和和 。2、閉鎖心理的危害？閉鎖心理的危害？怎樣尋找友情？怎樣尋找友情？3、怎樣維持真摯

9、友情？、怎樣維持真摯友情？ 第五課第五課 友情伴我同行友情伴我同行1、為什么說生活需要友情？、為什么說生活需要友情？2、閉鎖閉鎖心理心理的危的危害？害？怎樣怎樣尋找尋找友情友情？1、敞開自己的、敞開自己的 ，以，以 的心態(tài)主動(dòng)的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)與他人溝通、交往，培養(yǎng) 、 的的性格。性格。2、應(yīng)注意、應(yīng)注意 交友，努力做到交友，努力做到 ， ， 。3、怎樣維持真摯友情？、怎樣維持真摯友情？ 閉鎖心理是從閉鎖心理是從 走向走向 過程中的過程中的 心心理反應(yīng)。但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與理反應(yīng)。但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的同學(xué)、朋友的 和和 ，容易形，容易形成成 ，影響正常的，

10、影響正常的 。第五課第五課 友情伴我同行友情伴我同行1、為什么說生活需要友情？、為什么說生活需要友情？2、閉鎖心理的危害？閉鎖心理的危害？怎樣尋找友情？怎樣尋找友情？3、怎樣維持真摯友情？、怎樣維持真摯友情？ （1 1）與朋友相處應(yīng)做到）與朋友相處應(yīng)做到 、 、 、 、 、 、 。（2 2）朋友相交要講原則，建立真正的）朋友相交要講原則，建立真正的友誼必須以分清友誼必須以分清 為前提。那種為前提。那種不分是非善惡，只講不分是非善惡，只講“哥兒們義氣哥兒們義氣”的的所謂友誼所謂友誼，絕不是，絕不是 。第五課第五課 友情伴我同行友情伴我同行2、怎樣尊敬老師？、怎樣尊敬老師？1、老師是我們學(xué)習(xí)的、老

11、師是我們學(xué)習(xí)的 。2 、 老 師 是 我 們 成 長 道 路 的、 老 師 是 我 們 成 長 道 路 的上上 。3、老師的愛是、老師的愛是 ，給了我們，給了我們 和和 ，促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)，促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸?，F(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。 1、為為什什么么要要尊尊敬敬老老師？師？3、怎樣與老師交朋友？、怎樣與老師交朋友？師愛助我成長師愛助我成長2 、怎怎樣樣尊尊敬敬老老師？師？ 1、為什么要尊敬老師？、為什么要尊敬老師？1、老師是人類文明的傳播者，應(yīng)當(dāng)、老師是人類文明的傳播者，應(yīng)當(dāng)受到受到 的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到 的的尊敬。尊敬。2、尊敬老師最

12、重要的是、尊敬老師最重要的是 。3、尊敬老師要虛心聽取、尊敬老師要虛心聽取 ，正，正確對(duì)待確對(duì)待 ，真誠地接受，真誠地接受 ，使，使自己不斷進(jìn)步。自己不斷進(jìn)步。4、尊敬老師還要對(duì)老師、尊敬老師還要對(duì)老師 。3、怎樣與老師交朋友？、怎樣與老師交朋友？師愛助我成長師愛助我成長2、怎樣尊敬老師？ 1、為什么要尊敬老師？3、新型的師生關(guān)系？1、我們與老師之間需要建立一種 、 、 的師生關(guān)系，師生之間 人格 、互相 、互相 、 。師愛助我成長4、主動(dòng)與老師溝通5、化解師生矛盾2、怎樣尊敬老師？ 1、為什么要尊敬老師？3、新型的師生關(guān)系？師愛助我成長1、老師是我們學(xué)習(xí)的 者、 者和 者，是我們的良師，更是

13、我們的朋友。 2、主動(dòng)、熱情、誠懇地與老師進(jìn)行 上的交流，向老師傾訴 ，坦露 、 就能得到老師更多的 和 ，使自己快樂地學(xué)習(xí)。4、主動(dòng)與老師溝通5、化解師生矛盾2、怎樣尊敬老師？ 1、為什么要尊敬老師？3、怎樣與老師交朋友？1、2、3、當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì) ，通過 的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來，但態(tài)度要 ，方式要 。師愛助我成長16798423一、中考再現(xiàn)選擇題二、生活再現(xiàn)情景分析三、實(shí)戰(zhàn)演練價(jià)值判斷四、實(shí)踐探究D D B B DC B B A C510審-找-選-查選擇題解題思路 I“審”審讀試題，明確題意 （審

14、要求、審題干、審設(shè)問） （前提） II“找”回歸教材，查找依據(jù) （關(guān)鍵） III“選”排除謬誤，篩選選項(xiàng)（根本） IV“查”對(duì)照復(fù)查，確認(rèn)最佳（必備）1、“玻璃與金子結(jié)合，便有寶石的光輝;愚人與哲人相近，也同樣會(huì)變得聰明?！边@句話的寓意是 ( D )A、朋友之間應(yīng)親密無間 B、選擇朋友時(shí)應(yīng)看他是否對(duì)自己有用C、真正的友誼要堅(jiān)持原則 D、真正的友誼對(duì)我們的健康成長起著重要作用 2、雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛說話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想給她提意見，指出她的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但是雯雯個(gè)性很強(qiáng)，自尊心過重，作為她的好朋友，你應(yīng)該( D )A、直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢雠u(píng)建議 B、為了不刺傷她的自尊心

15、，還是不要批評(píng)她為好C、無所謂，我不批評(píng)她，還有老師和同學(xué)會(huì)給她指出來D、在適當(dāng)?shù)膱龊?，委婉地向她提出批評(píng)建議3、（2013內(nèi)江）央視新舞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師，用真摯的情感真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格下是對(duì)教師職業(yè)的詮釋。可見，教師（ B ）是人類文明的傳播者肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn)值得我們尊敬都是學(xué)生的良師益友A B C D 4、(2013菏澤)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這都是對(duì)老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)精神的謳歌和贊美。我們熱愛尊敬老師，就應(yīng)該（ B ）刻苦學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)真誠接受老師的批評(píng)和教育經(jīng)常給老

16、師送些禮品，慰問老師用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤A B C D 5、（2012株洲）孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話告誡我們在交友時(shí)，要選擇 做朋友（ D ）A講哥們兒義氣的人 B與自己志趣相投的人 C經(jīng)常說自己好話的人 D正直、誠信、見多識(shí)廣的人6、（2012鄂州）小明有愛耍小性子的毛病，在與同學(xué)的交往中往往不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖，他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)；下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的做法是（ C ）與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格 寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人 學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感 我行我素，一切順其自然A B C D7、（2

17、012恩施）“己所不欲，勿施于人”就是要求我們在人際交往中要（ B ）對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度關(guān)心他人、尊重他人、理解他人換位思考、與人為善被人冒犯、誤解時(shí)要無原則地諒解對(duì)方A B C D8、（2012寧波）2012年5月8日，佳木斯市張麗莉老師為保護(hù)學(xué)生，自己被車碾軋，雙腿高位截肢，被人們稱為“最美女教師。”我們從張老師身上感受到了（ B ）大愛無私的寬廣胸懷誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德愛生如子的高尚情操舍己救人的英雄氣概A B C D9、（2012廣東）小強(qiáng)同學(xué)上課時(shí)喜歡和同學(xué)說悄悄話，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，總想尋機(jī)報(bào)復(fù)老師。一次，他發(fā)現(xiàn)老師檢查作業(yè)時(shí)，叫錯(cuò)了同學(xué)的名字，就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起

18、哄。對(duì)上述行為的看法，你認(rèn)為不正確的是（ A ）A老師沒有做到為人師表，應(yīng)該當(dāng)場向?qū)W生道歉B要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時(shí)過失C小強(qiáng)應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師的批評(píng)D其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非，要敢于制止違紀(jì)行為10、（2012濰坊）“千錯(cuò)萬錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些教師時(shí)常遭遇的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”，即使面對(duì)具有不良行為的學(xué)生，也不敢管。對(duì)此，你的想法是（ C ）要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)如果學(xué)生的未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰A B C D 近幾天來，王明為了他和同桌劉洋的關(guān)系而煩惱

19、。剛上初一時(shí)，兩人都有熱情，關(guān)系很好。但近一個(gè)月來，王明一看劉洋成績不佳，從心里有些看不起他。劉洋曾答應(yīng)借給王明一本很好看的課外書，但遲遲沒有帶來。劉洋則認(rèn)為王明在這些小事上太斤斤計(jì)較，還好逞能，碰到難題問他，不但不幫忙，還嘲笑他?，F(xiàn)在，他倆對(duì)這一關(guān)系都不滿意，總想改善，卻不知道哪些方面出了問題。（1）你認(rèn)為王明和劉洋近來關(guān)系不太好的原因是什么？（2）要想改善關(guān)系，恢復(fù)原來的親密狀態(tài)，他們二人應(yīng)該怎樣做？ 二、生活在線情景分析主要原因是他們沒有重視發(fā)展友情，王明不尊重劉洋，沒有做到樂于助人，缺乏足夠的寬容，不能容忍朋友的錯(cuò)誤與不足；劉洋缺乏真誠，有些虛情假意，使王明認(rèn)為他不誠實(shí)，不值得依賴。這

20、樣他們很難保持和發(fā)展友情。要想改變這一現(xiàn)狀，恢復(fù)友情，他們應(yīng)真誠相待，真心真意地進(jìn)行交流和溝通，應(yīng)學(xué)會(huì)互相寬容、互相尊重、互相幫助對(duì)方，平等誠實(shí)相交，這樣才能恢復(fù)友情，和好如初。情景材料分析題審題思路（1）審問題。畫出關(guān)鍵詞，弄清限定條件及指向，并帶著問號(hào)讀材料。（2）審材料。要根據(jù)設(shè)問畫準(zhǔn)關(guān)鍵句、詞，概括“層意”，把握內(nèi)在聯(lián)系。張強(qiáng)平時(shí)為人豪爽，愛打抱不平，特別愛講“哥們兒義氣”，他認(rèn)為，只有這樣才能建立真正的友誼。判斷：（ ）理由：張強(qiáng)愛打抱不平，說明他有正義感，但朋友之間的友誼，并不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣

21、”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。三、實(shí)戰(zhàn)演練價(jià)值判斷 中學(xué)生小強(qiáng)在游戲廳里結(jié)識(shí)了一個(gè)社會(huì)青年并認(rèn)中學(xué)生小強(qiáng)在游戲廳里結(jié)識(shí)了一個(gè)社會(huì)青年并認(rèn)做做“大哥大哥”，有幾次小強(qiáng)在游戲廳里花光了錢，都是，有幾次小強(qiáng)在游戲廳里花光了錢，都是“大哥大哥”借錢給他，小強(qiáng)還跟借錢給他，小強(qiáng)還跟“大哥大哥”學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。兩個(gè)人很快成了。兩個(gè)人很快成了“好朋友好朋友” 有幾次小強(qiáng)和同學(xué)鬧矛有幾次小強(qiáng)和同學(xué)鬧矛盾，他還找盾，他還找“大哥大哥”幫忙，給他出了氣，很是讓自己風(fēng)幫忙，給他出了氣，很是讓自己風(fēng)光了一把。光了一把。（11）小強(qiáng)如此下去，會(huì)有什么樣的后果呢？）小強(qiáng)如此下去，會(huì)有什么樣的后果呢？（

22、2 2）是什么原因?qū)е滦?qiáng)這樣的？）是什么原因?qū)е滦?qiáng)這樣的？（3 3）你覺得他應(yīng)該怎樣去做？）你覺得他應(yīng)該怎樣去做？ 班主任李老師最近發(fā)覺部分同學(xué)的關(guān)系已經(jīng)影響到了正常的學(xué)習(xí)生活，可能他們對(duì)友誼的理解有所偏頗，還不明白什么是真正的友誼。于是，李老師召開了“讓友誼之樹常青”的主題班會(huì)，希望通過本節(jié)主題班會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都能切實(shí)理解友誼的含義，在日常的學(xué)習(xí)生活中，彼此之間建立起真摯的，一心朝前走！如果你是該班的學(xué)生，請(qǐng)你一起來參與班會(huì)，完成相關(guān)任務(wù)：（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這次班會(huì)的主要步驟。（2）如果讓你作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，闡述友誼的重要性，你將做怎樣的準(zhǔn)備？請(qǐng)你列出發(fā)言提綱。（3）針對(duì)部分同學(xué)關(guān)系不融洽的現(xiàn)狀，請(qǐng)你對(duì)他們提出合理化建議。（4）請(qǐng)你搜集兩條關(guān)于友誼的名言警句，與同學(xué)共勉。四、實(shí)踐探究不管未來有多遙遠(yuǎn)，不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我成長的路上有你有我; ;不管相逢在什么時(shí)候，不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。我們是永遠(yuǎn)的朋友。不管未來有多長久，不管未來有多長久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻請(qǐng)珍惜相聚的每一刻; ;不管多少個(gè)春夏秋冬，不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。我們是永遠(yuǎn)的朋友。