《應(yīng)用寫(xiě)作(漢語(yǔ))》(共6頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 成績(jī)： 應(yīng)用寫(xiě)作 形 成 性 考 核 冊(cè) 專業(yè)： 行政管理 學(xué)號(hào)： 62 姓名： 張海玲 河北廣播電視大學(xué) （請(qǐng)按照順序打印，并左側(cè)裝訂） 文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)1 一、結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征。 答：實(shí)用型文章

2、的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面： （一）主旨單一、集中、明確主旨是文章的中心意思,是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn).單一,是說(shuō)一篇文章中只能有一個(gè)中 心,只能圍繞著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清楚,而不能把關(guān)系不大甚至不相關(guān)的問(wèn)題寫(xiě)到一篇文章中去 ,使寫(xiě)出的文章多中心、多主題,集中,是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心,而這個(gè)中心應(yīng)是全文 的統(tǒng)帥,應(yīng)對(duì)文章內(nèi)容有制約作用,全文要不枝不蔓,緊扣這個(gè)中心.明確,是說(shuō)文章的中心意 思,作者的意圖和主張是什么,要使讀者一看便知,而不必費(fèi)心揣摩,文藝作品所講究的曲折與 含蓄,恰恰為實(shí)用型文章所排斥. （二）材料多樣,真實(shí)有力,材料是構(gòu)成文章內(nèi)容,形成支撐并表達(dá)主旨的

3、各種事實(shí)與理論,真 實(shí)是實(shí)用型文章的生命,而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件,有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn). （三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)固定,簡(jiǎn)單地說(shuō),結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部構(gòu)造,安排結(jié)構(gòu),就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要,合理地組織材料,實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成,而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性,而不能流于松散無(wú)序,文章首尾圓合,銜接緊密,層次清晰,段落分明,則是文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)最起碼的 條件,也是對(duì)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)最基本的要求.固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要特點(diǎn),遵照固定的模式寫(xiě)作,材能把文章寫(xiě)的規(guī)范,也才能使寫(xiě)出的文章便于閱讀,易于發(fā)揮實(shí)際效用. （四）語(yǔ)言準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明、平易、莊重.語(yǔ)言準(zhǔn)確是對(duì)所有文章

4、的要求,語(yǔ)言運(yùn)用得好壞,直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低,任何文章的語(yǔ)言,都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性,所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明性.所謂的語(yǔ)言就 是能用盡可能少的語(yǔ)言材料,把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者,平易即平實(shí)自然,曉暢 易懂,語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上,另一層意思是用語(yǔ)樸實(shí),應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格,而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一. 二、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)，談?wù)劮段拈喿x對(duì)提高實(shí)用型文章寫(xiě)作水平的重要性。 答：熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,是前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談.這里說(shuō)的是寫(xiě)詩(shī),卻道出了寫(xiě)作的普遍規(guī)律,各類寫(xiě)作 莫不如此.觀千劍而成器,通過(guò)范

5、文的閱讀,可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的體會(huì),使之在自己的寫(xiě)作活動(dòng) 中產(chǎn)生作用,學(xué)習(xí)寫(xiě)作,卻不讀文章,不熟悉文章實(shí)際,就無(wú)法形成對(duì)一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識(shí),這樣即便 學(xué)了寫(xiě)作知識(shí),也難以在寫(xiě)作中加以靈活運(yùn)用,難以使之成為活的知識(shí).閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)和基礎(chǔ),多讀范文,多接 觸文章實(shí)際,是獲得對(duì)文章的感性認(rèn)識(shí)并有所借鑒、有所提高的重要途徑. 三、結(jié)合教材。簡(jiǎn)述公文的概念、特點(diǎn)、功用、構(gòu)成要素與分類。 答：?1. 公文也即公務(wù)文書(shū),對(duì)這個(gè)概念可有廣義和狹義兩種理解.廣義的公文是指黨政機(jī)關(guān),企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體在公務(wù)活 動(dòng)中所用的各類文字材料.而這里所說(shuō)的公文是指狹義的公文而言的,主

6、要是指國(guó)務(wù)院發(fā)布的列出的十三類公文.這是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所形成的具有法力效力和規(guī)范體式的文書(shū),是依法行政 和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具. 2. 公文的主要特點(diǎn):1.法寶性;2.政策性;3.實(shí)用性;4.時(shí)效性;5.規(guī)范性. 3. 公文的基本功用:1.頒布法規(guī),傳達(dá)指示;2.反映情況,請(qǐng)示工作;3.聯(lián)系工作,商洽公務(wù);4.宣傳教育;5.依據(jù)憑證. 4. 公文的構(gòu)成要素:1.眉首部分;2.主體部分;3.版記部分. 5. 公文的分類：1）按照行文關(guān)系和行文方向分類：上行文、平行文、下行文.2）按照緊急程度分類：緊急公文和普 通公文 3）按照有無(wú)保密要求及機(jī)密等級(jí)分類：普通文件、保密文件.4）按具體

7、職能的不同分類：法規(guī)性公文、指 揮性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、聯(lián)系性公文、實(shí)錄性公文.5）按傳閱范圍限定與否分類：內(nèi)部文件、公開(kāi)發(fā)布的公文.? 四、結(jié)合教材、闡述公文寫(xiě)作的基本要求。 答：1、要熟悉黨和國(guó)家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定.要使公文具有較強(qiáng)的政策性,使公文的內(nèi)容與黨和國(guó)家的方針、 政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的精神相一致,公文的撰寫(xiě)者就必須熟悉黨和國(guó)家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的內(nèi)容. 2）要了解實(shí)際情況.制發(fā)公文是為了反映并解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,為確保公文內(nèi)容的客觀和處理意見(jiàn)的正確, 就必須深入實(shí)際,調(diào)查研究,全面了解情況, 實(shí)事求是的分析問(wèn)題,在些基礎(chǔ)上才能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)可靠、意見(jiàn)

8、切實(shí)可 行的公文來(lái).3）要遵循各項(xiàng)行文規(guī)則.由于對(duì)公文規(guī)范化要求極高,在這種文種的撰寫(xiě)中,必須嚴(yán)格遵循各項(xiàng)行文規(guī) 則,其中,有些規(guī)則是國(guó)家有關(guān)部門以規(guī)定的形式正式頒行的,有些則是在公文的長(zhǎng)期應(yīng)用中約定俗成的.1）文種的 選用要正確 2）行文關(guān)系的確定要妥當(dāng) 3）制發(fā)程序的安排要合理? 文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)2 一、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述實(shí)務(wù)文書(shū)的特點(diǎn)與作用。 答：特點(diǎn)： 1、對(duì)象比較具體2、格式比較固定3、寫(xiě)法比較實(shí)際4、時(shí)限比較緊迫 作用： 1、貫徹政策，指導(dǎo)工件；2、溝通情況，聯(lián)系工作；3、積累和提供資料4、宣傳教育，檢查督促 二、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告的含義、用

9、途、特點(diǎn)、分類，并闡述調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求。 答：含義：調(diào)查報(bào)告就是就某一個(gè)事件或某一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告。 ?用途：反映情況、揭露問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揭示規(guī)范 ?特點(diǎn)：真實(shí)性、針對(duì)性、典型性 ?分類：反映情況的調(diào)查報(bào)告；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 寫(xiě)作要求： 1、要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，并充分占有材料； 2、要以正確的立場(chǎng)和方法，認(rèn)真分析并合理組織材料； 3、要講究結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言特色。 ? 三、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述計(jì)劃的含義、作用，并闡述制定計(jì)劃的要求。 答：含義：計(jì)劃是某一個(gè)單位、部門或個(gè)人，對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工

10、作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化、條理化和具體化的一種文書(shū)。 作用：預(yù)見(jiàn)作用；指導(dǎo)作用；約束作用。 ?要求：第一，要符合政策；第二，要從實(shí)際出發(fā)；第三，要具體明確；第四、要留有余地 四、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述總結(jié)的含義、作用，并闡述撰寫(xiě)總結(jié)的要求。 答：含義：主要是就工作總結(jié)而言，是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取 得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，從而為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書(shū)材料。 作用：回顧過(guò)去，從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助；同時(shí)，培養(yǎng)工作能力、提高認(rèn)識(shí)水平。 五、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述講話稿

11、與演講稿、會(huì)議報(bào)告的區(qū)別，并闡述撰寫(xiě)講話的要求。 答：與演講稿的區(qū)別：講話稿一般為能夠代表本單位發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)人所用，其內(nèi)容往往體現(xiàn)本單位的集體意志，演講稿則只反映演講者個(gè)人的看法；講話稿有的是由領(lǐng)導(dǎo)人親自動(dòng)手起草的，有的是文秘人員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的意圖代為起草的，有的甚至是經(jīng)專門的寫(xiě)作班子反復(fù)討論、修改后才定稿的。演講稿大都是由演講者本人單獨(dú)撰寫(xiě)的。講話稿與會(huì)議報(bào)告相比，首先二者在篇幅上有一定區(qū)別，講話稿通常篇幅較短，會(huì)議報(bào)告則篇幅較長(zhǎng)。此外，二者在內(nèi)容的安排、表述的方式特別是語(yǔ)言的運(yùn)用等方面都有較大的區(qū)別。? 要求：第一，針對(duì)性要強(qiáng)；第二，主題要集中鮮明；第三，內(nèi)容要吸引人；第四，語(yǔ)言要通俗

12、生動(dòng)。 六、 運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析（任選一篇；文章可以自己選擇，也可以由輔導(dǎo)教師制定）。 1、 工作計(jì)劃 2、 工作總結(jié) 寫(xiě)作提示：（1）分析應(yīng)主要著眼于文章的一般寫(xiě)法，要對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)要素作簡(jiǎn)要的說(shuō)明、分析； （2）既要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文； （3）分析要有條理，要能自圓其說(shuō)。 文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)3 一、 在以下五個(gè)文種中任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 1、 賀電（或賀信） 2、 感謝信（或表?yè)P(yáng)信） 3、 請(qǐng)柬（要求包含“封面”與“內(nèi)文”連個(gè)部分） 4、 求職信（或推薦信） 5、

13、歡迎詞（或歡送詞） 要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確，寫(xiě)法要規(guī)范；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體、書(shū)寫(xiě)要清楚。 二、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)新聞的含義、特點(diǎn)與構(gòu)成要素，并闡述經(jīng)濟(jì)新聞的寫(xiě)作注意事項(xiàng)。 答：經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，是指及時(shí)、迅速地對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的具有一定社會(huì)意義或社會(huì)影響的事實(shí)所作的簡(jiǎn)要報(bào)道。 ?特點(diǎn)：真、新、精 構(gòu)成要素：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾和背景 注意事項(xiàng)：第一，事實(shí)要準(zhǔn)確。第二，導(dǎo)向要正確。第三，報(bào)道要及時(shí)。 三、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的含義 、作用、特點(diǎn)與寫(xiě)作注意事項(xiàng)。 答：含義：產(chǎn)呂說(shuō)明書(shū)是一種全面、明確地介紹產(chǎn)品的用途性能、結(jié)構(gòu)、使用方法等

14、事項(xiàng)的文字材料，是一種比較常見(jiàn)的說(shuō)明文。 ?作用：指導(dǎo)消費(fèi)、傳播知識(shí)、宣傳企業(yè) ?特點(diǎn)：內(nèi)容的科學(xué)性；表述的通俗性；層次的條理性 ?寫(xiě)作注意事項(xiàng)：第一，要有責(zé)任意識(shí)；第二，要有大眾意識(shí) 四、 運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析（任選一篇；文章可以自己選擇，也可以由輔導(dǎo)教師制定。） 1、 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告 2、 可行性研究報(bào)告 3、 合同 寫(xiě)作提示：（1）分析應(yīng)主要著眼于文章的一般寫(xiě)法，要對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)成要素作簡(jiǎn)要的說(shuō)明、分析； （2）既要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文； （3）分析要有條理，要能自圓其說(shuō)。

15、 文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)4 一 、運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析， （任選一篇） 1、民事訴訟文書(shū) 2、刑事訴訟文書(shū) 3、行政訴訟文書(shū) 寫(xiě)作提示：（1）分析應(yīng)主要著眼于文章的一般寫(xiě)法，要對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)成要素作簡(jiǎn)要的說(shuō)明、分析； （2）既要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文； （3）分析要有條理，要能自圓其說(shuō)。 二 、在以下三個(gè)文種中，任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 1、 便條 2、 啟事 3、 書(shū)信 要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確，寫(xiě)法要規(guī)范；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體、書(shū)寫(xiě)要清楚。 三 、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)，闡述讀書(shū)筆記的作用。 答：1、幫助記憶； 2、幫助理解； 3、存貯資料； 4、鍛煉思維，引發(fā)思考 五、 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索的方法和文獻(xiàn)閱讀的方法。 答：查閱文獻(xiàn)的方法： 1、文獻(xiàn)的檢索? （1）要熟悉圖書(shū)分類法 （2）要善于使用檢索工具 （3）要選用合理的檢索方法 2、文獻(xiàn)的閱讀? （1）略讀； （2）細(xì)讀 （3）精讀 專心---專注---專業(yè)