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1、從“愚公移山”談起-第6單元口語交際 課前準備愚公移山閱讀愚公移山,體會文意1234第一段:交代故事的背景。第二段:寫愚公決心移山,得到全家人的支持,并排除疑難,立即行動。第三段:寫愚公駁斥智叟的錯誤觀點。第四段:寫愚公的愿望得以實現(xiàn)。 課前準備理清文章的寫作內(nèi)容 課前準備把握文章主旨。本文是一篇具有神話色彩的寓言故事,通過敘述一個年近九十的老人立志移山,最后感動天地,山被移走的故事,反映了人類征服自然的理想和為理想而獻身的精神,也說明了要想克服困難就必須下定決心,堅持不懈的道理。 課前準備愚公移山是一個寓言故事。它的寓意是：不畏艱難險阻，有堅忍不拔的毅力。課堂實錄介紹自己對愚公移山的看法,持
2、不同觀點的可展開辯論。課堂實錄先由主持公布觀點,再由小組代表展示自己的觀點。課堂實錄聽證會成員舉牌。（從表情是否有感染力、準備是否充分、觀點是否新穎、負責(zé)進行評判。）交際范例他能夠認識人和自然的關(guān)系,他知道人力是無窮無盡的。交際范例學(xué)生甲:我認為愚公不愚,原因有以下幾點:他有遠大的抱負,有奉獻的精神,為了造福萬代,不惜去移山,耗費自己的“殘年余力”。交際范例學(xué)生乙:我認為愚公的做法有“愚”的一方面。你說,他非要移山,移山多麻煩,如果挖一個隧道,不就解決問題了嗎?交際范例學(xué)生丙:我們也認為愚公有點愚,具體表現(xiàn)有三:愚公那么大歲數(shù),還去挖山,自己受累不算,還連及子孫。交際范例愚公移山不如搬家,移山
3、多麻煩,挖隧道挺費事,搬家多好。交際范例愚公移山,破壞了環(huán)境,真不是好事。交際范例愚公移山是一篇寓言,寓言都要蘊含一定的道理,我們從愚公的身上可以學(xué)習(xí)什么嗎?交際范例學(xué)生甲:愚公的這種堅持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,不管干什么事情,三天打魚、兩天曬網(wǎng)是成功不了的。交際范例學(xué)生乙:我同意剛才同學(xué)的發(fā)言。學(xué)習(xí)上也很需要這種“愚”的精神,科研上也如此,愛迪生如果沒有認準目標并且堅持努力,就不會有電燈的誕生。交際范例學(xué)生丙:我們的學(xué)習(xí)最需要這種精神,見到困難迎難而上,不投機,不取巧,才能真正掌握知識。活動延伸尋找我們生活中的“愚公”。課堂小結(jié)所謂“仁者見仁,智者見智”,每個人都有自己獨到的見解。許多事情,你換一個角度,那么你看到的也許就完全不同,因此,多角度思考問題,形成自己的獨到見解,并清楚表達出來就是我們要培養(yǎng)的能力。此外,每個人對自己的話必須有負責(zé)的精神。
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