高中政治第2輪總復(fù)習(xí) 第14課時 堅持矛盾的分析法課件

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1、立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來第14課時堅持矛盾的分析法 例例1: 1: (2011年浙江第30題)從辯證法的角度看，漫畫羨慕(作者：周中華)中雙方改變處境的努力最終失敗的原因是只注意事物發(fā)展的前進性，而忽視其曲折性只注意事物發(fā)展的曲折性，而忽視其前進性只注意愿望與效果的同一性，而忽視其斗爭性只注意愿望與效果的斗爭性，而忽視其同一性 A B C D【答案答案】 A A 跳入另一個水缸，不會從根本上改變生存環(huán)境，所以忽視了斗爭性，成功跳躍體現(xiàn)了前進性。解析解析例例2:2: (2011年全國新課標卷第23題)民間諺語寓意深遠、代代相傳，凝聚著廣大勞動人民的智慧?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛薄翱床顺燥?/p>

2、，量體裁衣”這兩句話蘊涵的哲學(xué)道理是矛盾的兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一具體分析矛盾的特殊性是正確認識矛盾的重要前提矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾 A B C D【答案答案】 C C 題中兩句話說明具體問題具體分析，具體問題具體分析是正確認識矛盾的前提和基礎(chǔ)，是解決矛盾的關(guān)鍵。在題干沒有體現(xiàn)。解析解析例例3:3: (2011年江蘇第30題)當(dāng)今，各地城市建設(shè)除了追求“人文、生態(tài)、宜居”的目標，還注重展現(xiàn)個人魅力、地方特色和時代氣息。這種城建思路體現(xiàn)的哲理是 A思維與存在的關(guān)系 B矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系 C主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 D矛盾主要方

3、面和次要方面的關(guān)系 共同目標體現(xiàn)共性，地方特色體現(xiàn)個性。 解析解析【答案答案】 B材料解析型論述題材料解析型論述題 一、題型特點一、題型特點 材料解析型論述題是將材料(文字或圖表)引進問答題，利用材料創(chuàng)設(shè)一種新的情境，比較全面地考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力、文字表述能力、研究性學(xué)習(xí)能力等。 1一般而言，材料解析題的材料分為文字材料、表格材料、圖片資料。 2材料解析題的趨勢： (1)材料適量，文字閱讀障礙少，考查指向明確。 (2)在能力要求方面，要求克服思維定勢，通過應(yīng)用不同于教材的表述和反面材料，加大對辨析能力的考查。 (3)答案開放性進一步加強，有了分層設(shè)問的規(guī)定。由采點向采意發(fā)展，有

4、的還允許學(xué)生發(fā)表見解。 3材料解析題的分類：可分為信息提取型、材料評析型、復(fù)合材料型等。 (1)信息提取型論述題一般是給出幾段主題鮮明、層次清晰的文字，要求考生閱讀并提煉材料中的有效信息，分析材料中所體現(xiàn)出的政治、經(jīng)濟現(xiàn)象或哲學(xué)觀點。問題答案與教材知識關(guān)系不大，或是直接源于材料，或是對課本知識的延伸、探究。 (2)材料評析型論述題主要是要求考生對材料中提供的觀點、行為做出分析和評價，一般屬于開放性試題，考生回答出的答案中往往滲透著他們的世界觀、人生觀和價值觀。題目一般以“如何認識”“如何評價”等方式設(shè)問，或是限制字數(shù)要求考生以論文形式表達自己的觀點。 二、解題對策二、解題對策 1讀懂材料?？上?/p>

5、瀏覽一下問題，帶著問題去讀材料，會更有針對性，節(jié)省時間。首先要求是“讀通”，即對材料的每個層次都有細致地分析，從整體上把握材料的主旨；其次是“挖掘”，有些材料的觀點不是直接的，而是隱含在材料之中，這就需要考生從現(xiàn)象中概括出觀點或結(jié)論來；另外，還要通過各個材料間的比較，找出其中的內(nèi)在聯(lián)系。如對表格材料中各數(shù)據(jù)的縱向和橫向比較。 2審清設(shè)問，這是正確解題的關(guān)鍵。設(shè)問具有規(guī)定性、針對性和指向性的作用。首先，弄清每個設(shè)問的中心觀點，在分析時緊扣事實、反映觀點，做到有的放矢。其次，弄清設(shè)問所要運用的知識范圍。若是外延式、擴展型設(shè)問，以所學(xué)知識為主，材料為輔，考生需自己選擇答題的思維方向和知識范圍，作答時

6、發(fā)揮的自由度較大；若是內(nèi)涵式、限制型設(shè)問，以材料為主，所學(xué)知識為輔。 3注意材料同教材知識的鏈接。其實，不管是什么材料，題目考查的理論知識都在教材內(nèi)，只要善于把學(xué)到的知識和題目材料進行一一對應(yīng)，有機結(jié)合，就無需另做文章；論述時要層次清楚，條理分明，簡明扼要，詳略得當(dāng)，重點突出，最后用三言兩語做好歸納小結(jié)(視情況而定)。 4組織答案?；卮饐栴}時，要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對材料所反映的問題作深層次的剖析，同時要運用辯證的、全面的觀點看問題。另外，語言組織要有條理性，注意邏輯的一致性，避免出現(xiàn)前后矛盾的情況；文字要簡潔通順，論述時論據(jù)一定要緊密結(jié)合論點。 例：例：(2011年四川第38題)閱讀材料，回

7、答問題。材料一材料一 注：投資率是總投資與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比率，消費率是最終消費與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比率。投資、消費、出口被喻為拉動國民經(jīng)濟增長的“三駕馬車”(投資與消費為內(nèi)需，出口為外需)。據(jù)世界銀行統(tǒng)計，目前全球的平均投資率約23%，消費率約75%。材料二材料二近年來，國家對“促消費”工作采取了一系列宏觀調(diào)控政策措施，著力解決制約消費需求擴大的矛盾和問題?！笆濉逼陂g，我國將把擴大消費需求作為擴大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點，逐步提高消費率，加快形成消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟增長的新局面。 設(shè)問屬于鎖定范圍，深化理論的類型，即“主次矛盾”知識，因此在組織答案時需要回答什么是主要矛盾，以及主次矛盾的關(guān)系。擴大內(nèi)需是戰(zhàn)略重點，重點體現(xiàn)了主要矛盾。解析解析 聯(lián)系材料一和材料二，運用主次矛盾的有關(guān)知識，談?wù)勀銓Α鞍褦U大消費需求作為擴大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點”的認識?！敬鸢浮恐饕茉谑挛锇l(fā)展過程上居支配地位，起決定作用，這要求我們應(yīng)善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。針對現(xiàn)狀，國家把擴大消費需求作為擴大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點正是這一要求的體現(xiàn)。主次矛盾相互依賴，次要矛盾會影響主要矛盾的解決，這要求我們應(yīng)堅持統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾。在擴大消費的同時，不忽視投資和出口對經(jīng)濟增長的拉動作用體現(xiàn)了這一要求。把擴大消費需求作為擴大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點，使消費、投資、出口拉動經(jīng)濟增長，堅持了兩點論和重點論的統(tǒng)一。