七年級語文上冊 第三單元 寫人要抓住特點課件 新人教版

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1、課件課件PPT寫人要抓住特點寫人要抓住特點第三單元寫作第三單元寫作課件課件PPT情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”“眾口同腔”。這樣的作文，了無新意，讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。 要讓我們所寫的人物站立起來，走動起來，就要抓住人物的特點來寫作。課件課件PPT寫作目標(biāo)寫作目標(biāo)1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)會“抓住特征描寫人物”的方法。2.體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達(dá)效果。3.養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來。課件課件PPT片段賞析片段賞析 欣賞下列的精彩

2、片段，邊讀邊想，為什么這些形象不但沒有被奔騰不息的歷史長河所淹沒，反而愈發(fā)清晰，似珍珠般熠熠生輝呢？ （1）王熙鳳： 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。 紅樓夢課件課件PPT （2）孔乙己： 漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷 么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！?孔乙己片段賞析片段賞析課件課件PPT

3、（3）小弗郎士： 我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 輪到我背書了，天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的?？墒情_頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。最后一課片段賞析片段賞析

4、課件課件PPT寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 這些文段都抓住了人物特征，或從外貌、或從語言、或從動作、或從心理，或者幾方面相結(jié)合對人物進(jìn)行細(xì)細(xì)地描摹，善于把描寫的筆觸停放在某一點上精雕細(xì)琢，所以才塑造出這么多鮮活生動的形象。課件課件PPT寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)1. 1.外貌描寫外貌描寫指導(dǎo)：寫作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運用點夸張手法也未嘗不可。強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。提醒：千萬不要忽略眼睛的描寫。 眼睛是心靈的窗戶，對于表現(xiàn)人物個性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也各不相同

5、，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者寫滿期待，或者充滿絕望課件課件PPT 2.2.語言描寫語言描寫指導(dǎo)：把握語言風(fēng)格，避免眾口同腔。 俗話說：“言為心聲”，由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟等不同，所以語言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫作對象，想當(dāng)然的用描寫小弟弟的語言描寫老爺爺。用描寫老奶奶的語言描寫小姑娘，用描寫知識分子的語言描寫勞動人民，這并不是你描寫的人物自己在說話，而是讓他們說你設(shè)計的話，這是一定要避免的。注意：描寫語言要寫清人物說了些什么，怎么說的。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)課件課件PPT 3動作描寫動作描寫動作描寫要做到：（1）準(zhǔn)確、真實。 人物是怎么做的就怎么寫，實事

6、求是，真實的反映生活實際。在動詞的運用上要揣摩、推敲，選擇最恰當(dāng)，最能反映人物性格的詞語。（2）對于連續(xù)性動作的描寫，一定要先想到動作的先后順序，除了寫出做了什么，還要寫出是怎么做的，在什么背景下做的？寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)課件課件PPT 4.4.心理描寫心理描寫心理描寫對于我們來說是難度較大的。寫自己的心理容易，寫他人的心理難，通常我們采用這樣的形式： 直接寫“他想”或者“他自言自語地說”“他默默的告訴自己”“他在心中發(fā)誓”間接寫通過語言、動作、神態(tài)的描寫來揭示人物的心理狀態(tài)，反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)課件課件PPT范文展示范文展示我的偶像我的偶像 每個人都有屬于自己的偶像，

7、當(dāng)然我也不例外。 不過，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小學(xué)語文教師。 也許你會問我：“老師這么多，你為什么會選她呢？”如果你想知道就看下文吧！課件課件PPT范文展示范文展示 我崇拜她的樸素。她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托車是她姐姐不要送給她的?？墒?，她的房間卻有許多書籍和新作業(yè)本。書是給她自己買的，偶爾班上某位同學(xué)進(jìn)步很快或者在年級里的某種行為、比賽中比較出眾，她也會獎一兩本書給他。作業(yè)本一小部分是為她兒子買的，其余都是獎勵給我們的。 我崇拜她有個動聽的歌喉。她唱歌可好聽了，每個星期二我們都會有一節(jié)音樂課，她唱的歌很甜美，她

8、還在市歌唱比賽中拿到二等獎呢！課件課件PPT范文展示范文展示 我崇拜她的勤奮。她每天都很早起床，工作日時，她從來不遲到。周末時，就為我們批改作業(yè)。除此之外，在勞動課上，她都幫助我們除雜草、撿垃圾。在課間活動，她常常拿著掃把到我們教室打掃。課件課件PPT范文展示范文展示 我崇拜她知識豐富。當(dāng)我們在生活中遇到困難時，她總是及時幫助我們。當(dāng)我們作業(yè)上遇到難題，跑去問她，她一下子就解答了。她雖然是語文老師，但是你拿數(shù)學(xué)難題、英語翻譯給她做，她也能完成，而且完成得很好，并且英語老師和數(shù)學(xué)老師都對她贊不絕口。我經(jīng)常與她交流，學(xué)到了不少學(xué)習(xí)方法。 這是我的偶像我的偶像，一個普普通通的老師，卻收藏著不一樣誘人的魅力。課件課件PPT教師點評教師點評 這篇文章選取典型的事件來描寫“我”的偶像小學(xué)語文老師，突出她樸素、會唱歌、勤勞和知識豐富的特點。文章欲揚先抑，開頭用“普普通通”來形容她，引起讀者的閱讀興趣，接著分四個段落分別描寫她的四個特點，至此說清楚了“我”把她當(dāng)作自己偶像的原因，偶像的形象也躍然紙上。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言樸素，中心突出。