人教版小學(xué)五年級上冊語文全冊課課練習(xí)題712

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1、四、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。 完美 完整 完備 完善1、新建的清華園學(xué)校的各種設(shè)施比較（ ）。2、這道題的答案不夠（ ），所以要扣一些分。3、雖然歷經(jīng)波折，但結(jié)局還是較為（ ）的。4、這所學(xué)校的各項管理制度相當(dāng)（ ）。 吝惜 愛惜 珍惜 可惜5、書房里那一幅墨梅圖，祖父分外（ ）。6、媽媽教育我要（ ）時間。7、小狗死了，太（ ）了。8、他干活很賣實在，從不（ ）自己的力氣。 欣賞 觀賞 游賞 贊賞 9、這種花卉的（ ）價值很高。10、這一節(jié)我們上音樂（ ）課。11、乘船在湖面上（ ），別有一番風(fēng)味。12、老師對小明巧妙的解題方法大加（ ）。 五、對號入座（選擇正確的解釋，填序號）。 清爽，潔凈

2、； 稀罕，新奇； 沒有變質(zhì)的； 嶄新華美的。 1、他這回買回來的青菜不太新鮮。 （ ） 2、你有沒有什么新鮮事給大家講講。 （ ） 3、他這件衣服看上去挺新鮮的。 （ ） 3、剛下過雨，校園里空氣格外新鮮。 （ ） 六、移花接木（加點字詞換用成另外的一個）。 1、桂花的香氣，太迷人了。 （ ） 2、整個村子都浸在桂花的香氣里。 （ ） 3、故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)季節(jié)。 （ ）七、句子化妝（按要求改寫句子） 1、桂花太香了。（改成夸張句） 2、桂花紛紛落下來。（改成比喻句） 3、搖桂花對我來說是件大事。（改變語序） 4、這搖落的桂花我不能不收。（改成肯定句） 八、要點掃描（課文回放） 1、課文寫了

3、桂花給作者的童年帶來快樂的哪些事？用自己的話試著總結(jié)一下。 2、從課文中摘抄符合要求的句子。 點名課文題目的句子： 直接表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)思念之情的句子： 流露出母親的思鄉(xiāng)情感的句子： 綜合能力日日新 九、你知道嗎（文學(xué)常識）。 本文作者是 ，原名 ，1917年7月24日生于 。1949年她去了 ，在司法部門工作了26年。1954年起，出版了散文集 等。她的作品寄托著 ，多寫她 生活和 過程中的人和事。 十、理解感悟（文章閱讀）。（一）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)

4、雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。 搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　?桂花搖落以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 1、給這幾段文字加上一個小標(biāo)題： 。 2、文中標(biāo)有序號的兩個加線的句子，朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？ 第句： 第句：

5、 3、第一段文字重點交待了 ，第二段文字重點寫 ，第三段文字重點寫 。 4、作者為了突出桂花之“香”，文中兩次用到了一個字“ ”。 5、這幾段文字對“我”的 和 進(jìn)行了描寫，從中可以讓人感受到 。（二） 夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日里悄悄綻（ ）放的桂花。 桂花樹亭亭玉立在我家門口。它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛的小桂花好似（ ）害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現(xiàn)，有時躲起來，有時露出半個臉，好像在與我們捉迷藏呢！ 它是那么小，那么不起眼， 它那濃濃的香味能讓整個小區(qū)變得香味濃濃的。 那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味， 讓

6、我們都很喜歡。有時，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預(yù)報者！ 我最喜歡的花就是桂花。每當(dāng)秋天來臨， 周六或周日有空（ ），我 會來到桂花樹下。我有時會望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃（ ）的香味；有時會圍著桂花跑，一陣風(fēng)吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。還有時，我會拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心里，細(xì)細(xì)觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然后我吹一口氣，桂花就在藍(lán)天上飛舞，把香味帶給遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。 ?。】蓯鄣墓鸹?，我太喜歡你了，謝謝你用你的香味給我?guī)砹四敲炊嗝篮玫臅r光！ 1、給

7、短文加上一個適當(dāng)?shù)念}目。 2、在文中的括號里給加點的字注音。 3、在文中的 處選擇填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 只要就 因為所以 只有才 雖然但是 4、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。 模仿第一段的寫法，完成下面的句子。 冬去春來，春姑娘悄悄來到了人間。她帶來了 ，帶來了 ，還帶來了 。 注意第三段文字的結(jié)構(gòu)方法，用上劃線的詞語寫幾句話：有時有時還有時，我會 5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 第二自然段從 和 兩個方面描寫了桂花。 第三自然段通過“我”的 、 和 三個動作細(xì)節(jié)的刻畫，表達(dá)出“我”對桂花的喜愛之情。 6、語言積累。 摘錄兩個四字詞語，并用它們各寫一句話。（ ）： （ ）： 摘錄文中一個你認(rèn)為寫得好的句子，并說說你喜歡的

8、原因。 佳句摘錄： 喜歡原因： 十一、拓展訓(xùn)練（表達(dá)與交流）。 在我們的生活中，你也許會有與課文中作者類似的經(jīng)歷（如摘柿子啦、打棗子啦、吃櫻桃啦、掰玉米啦、挖紅薯啦），這些經(jīng)歷也許會比作者童年時代的“搖桂花”更有趣，更值得留戀和回憶。讓我們敞開彼此的心扉，打開記憶的閘門，張開我們的嘴，拿起手中的筆，盡情地去說，盡興地去寫吧！說我最想說的，寫我最想寫的，和別人一起來分享童年的快樂，用手中的紙筆留下我們對童年的美好的記憶 8 小橋流水人家課時1 基礎(chǔ)知識點點記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 pnxi guni hnku chuli 二、同音聚會（填同音字分別組詞語）。 x （ ）流 珍（

9、 ）（ ）陽 （ ）鬧 休（ ） 呼（ ） 賞（ ）（ ）少 三、 一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。 唱和（h h） 干涸（ h）婀娜（n nu） 波紋（b p ）縫隙（ x x）細(xì)菌（jn jn ）四、冤家碰頭（寫反義詞）。 矮?。?） 涼爽（ ） 點綴（ ） 柔軟（ ） 清澈（ ） 舒適（ ）五、添枝加葉（補充詞語）。（ ）的舞姿 （ ）的聲音 （ ）的清風(fēng)（ ）的波紋 （ ）的溪流 （ ）的流泉六、對號入座（選詞填空）。 飄揚 飄蕩 飄動 1、細(xì)柔綿長的柳枝在微風(fēng)中輕輕的（ ）。 2、五香紅旗在奧運賽場上空迎風(fēng)（ ）。 3、一縷縷炊煙在微風(fēng)中（ ）彌散。 充分 充足 充沛 4、他

10、這個人精力（ ），干活很利索。 5、考前準(zhǔn)備越（ ），進(jìn)入考場越自信。 6、這間屋子光線（ ），亮堂得很。 浮現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn) 展現(xiàn) 7、我的腦海里立刻（ ）出當(dāng)時的情景來。 8、最近我們班（ ）了個別行為不文明現(xiàn)象。 9、環(huán)境治理后，校園里（ ）出一派新氣象。10、要把中華少年的風(fēng)采很好地（ ）出來。七、挑兵點將（按照意思從課文中找出詞語）。 1、流水的聲音。 （ ） 2、形容姿態(tài)輕柔美好。 （ ） 3、襯托、裝飾，使更好看。 （ ） 4、土地一點水分都沒有。 （ ） 5、過去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。 （ ）八、讀書摘記（語句摘抄）。 摘抄課文中能夠反映出作者對故鄉(xiāng)懷戀、思念情感的語句，與

11、老師和同學(xué)交流一下你的感受。 語句摘抄： 理解感受： 九、你知道嗎（文學(xué)常識）？ 1、本文作者是 ，五四時期崛起的女作家，中國第一批女兵， 人。她以自己的親身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作了 。她一生出版的小說、散文、游記等著作達(dá)78部。 2、課文中的“ ”、“ ”、“ ”等詞語是都用來形容農(nóng)村平和安定、團結(jié)和睦的生活場景的詞語。 3、小橋流水人家課題出自 代散曲作家 的 。 十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 一條清澈見底的小溪，終年潺潺（ ）地環(huán)繞（ ）著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥

12、站在它的腰上歌唱時，流水也唱和（ ）著，發(fā)出悅耳的聲音。 故鄉(xiāng)的居民大都姓謝。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。 1、在括號內(nèi)給文中加點的字注音。 2、完成句子練習(xí)。 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。 縮寫句子： 婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 仿寫句子： 3、“當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。” 句中的“它的腰上”指的是 。 模仿這個句子所用的修辭手法，寫一個句子： 4、“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象

13、，我一輩子也不會忘記。” “那段日子”指的是 的那段時間。 “那些美好的印象”包括以下方面的內(nèi)容： 你認(rèn)為句中哪一個字用得最好？好在哪里？ 讀這兩個句子中，你能夠從中感受到什么？ 5、第一段文字扣住了課題中的“ ”兩個字，第二段文字則扣住了“ ”二字。請你根據(jù)自己的理解和感悟，給兩段文字分別擬一個小標(biāo)題。（各限在5個字以內(nèi)） 小橋流水人家 語出元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的小令天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句來做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。 9 鯨

14、課時1 基礎(chǔ)知識點點記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 jn y ti shn shu mn jnyn sh y shn u hu fi zh 二、同音聚會（填同音字分別組詞語） l ：過（ ）憂（ ） pn ：（ ）徒 （ ）斷 b ：( ） 乳（ ）獲 x ：（ ）求 胡（ ） 三、群星薈萃（寫出偏旁相同的字）。 月 臉（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 魚 鮮（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 四、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。 必須 必需 1、我們（ ）認(rèn)真聽家長的教導(dǎo)。2、零錢用來買學(xué)習(xí)（ ）品比買零食吃好。 寬敞 寬闊3、這條新修的柏油馬路非常（ ）。4、這個地方比較（ ），適合玩耍。五、

15、要點掃描（課文回放）。 1、這是一篇常識性 ，介紹了鯨的 、 、 、 四個方面的知識。 2、鯨被人們稱作“鯨魚”，是因為它 ，而且 。其實它不屬于魚類，而是 ，因為它具有哺乳動物的特征：一是 ，二是 。 4、明辨是非判對錯。 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，并且是卵生的。 （ ） 鯨可以連續(xù)幾天都不睡覺。 （ ） 除了大象，再沒有比鯨更大的動物。 （ ） 鯨不能在水中呼吸，每隔一段時間必須浮出水面來呼吸一次。 （ ） 5、課文中運用了多種說明方法，請你按照下面的提示，從課文中各找出一個例句來。 舉例子： 列數(shù)字： 打比方： 作比較： 六、句子加工廠。 1、鯨是動物。（擴寫句子） 2、鯨的祖先最先生活在靠

16、近陸地的淺海里。（縮句） 3、鯨連同海水一起吸進(jìn)嘴里許多小魚小蝦。 “被”字句： “把”字句： 4、試著用上兩組關(guān)聯(lián)詞語，合并成一句話。 鯨用肺呼吸。 鯨是胎生哺乳的。 鯨是哺乳動物。 5、沒有一個人不承認(rèn)鯨是哺乳動物的。 改稱肯定句： 改稱反問句： 綜合能力日日新 七、理解感悟（文章閱讀）。 鯨種類很多總的來說可分為兩大類一類是須鯨沒有牙齒一類是齒鯨有鋒利的牙齒 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大

17、魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。 1、給這兩段文字分別擬一個小標(biāo)題。 2、畫“”的句子屬于：（ ） A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句 3、在文中的內(nèi)用上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 4、根據(jù)文字的內(nèi)容，完成表格填空，做出判斷。我發(fā)現(xiàn)鯨的進(jìn)食方式主要取決于它們 。 5、這兩段文字中沒有用到的說明方法是：（ ） A、列數(shù)字 B、舉例子 C、打比方 D、分類別種類吃食的特點填動詞主要食物原因須鯨齒鯨（二） （ ）鯨生活在海洋里，（ ）體形像魚，（ ）許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，

18、 （ ）哺乳動物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。 1、用“ ”這段話畫出這段話的中心句。 2、根據(jù)理解，完成下面的表格填空。3、通過填寫以上表格，我知道了鯨的生活地點由陸地轉(zhuǎn)移到海洋且外形變得像魚一樣，至少需要兩個條件：一是 ，二是 。 4、在段中（ ）內(nèi)選填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 雖然 所以 而且 而是 因為 但是 5、這段文字主要寫的是鯨的：（ ） A、名稱的由來 B、環(huán)境的變遷 C、形體的進(jìn)化 D、所屬的種類

19、時間的推移地點的變遷形體的進(jìn)化 說明的方法 說明方法，是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法有很多種，常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這11種，其中小學(xué)課文中常見的是舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。 運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，能提高說明語言的形象性、準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力。10 松鼠課時1 基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 zhu zh wn shu xilin yun zhu r no du cn bin z h s 二、一錘

20、定音（給加點的字選擇讀音打“”）。待著（ di di） 暖和（ huo hu ） 惹惱（ri r ）塞滿（ si s ） 苔蘚（ xun xin） 梳理( sh shu）三、火眼金睛（辨字組詞）。 嬌（ ）訓(xùn)（ ）俠（ ）舵（ ） 矯（ ）馴（ ）狹（ ）駝（ ）四、單線聯(lián)系（詞語搭配）。 清秀的 四肢 馴良的 動作 乖巧的 身體 晴朗的 習(xí)性 矯健的 面孔 銳利的 夏夜 玲瓏的 性情 強烈的 爪子 輕快的 面容 敏捷的 日光五、要點掃描（課文回放）。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，為松鼠制作身份證。2、本文主要從 、 和 幾個方面抓住了松鼠的特點進(jìn)行說明的，字里行間流露出作者對松鼠的 之情。 3、憑借記

21、憶判斷正誤，自我驗證準(zhǔn)確率。 松鼠喜歡躲藏在地底下。 （ ） 松鼠特別喜歡玩水。 （ ） 松鼠會儲藏食物過冬。 （ ） 松鼠的毛是灰褐色的。 （ ） 松鼠喜歡捕捉鳥雀，是肉食動物。 （ ） 名稱松鼠體型小種類四足獸食物棲息地活動性情 4、寫法比較。 想一想：松鼠和鯨在寫法上有哪些區(qū)別？請試著分析二者在語言風(fēng)格和說明方法上的不同之處，把你的發(fā)現(xiàn)記下來，便于跟同學(xué)和老師交流。 語言風(fēng)格： 說明方法： 六、你知道嗎（文學(xué)常識）？ 1、本文的作者是 ，18世紀(jì) 國著名的博物學(xué)家、作家。他寫出了36冊的巨著 。這部著作包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史。1777年，在他還在世的時候，法國政府就專

22、門在御花園里為他建了一座銅像，底座上用拉丁文寫著：“ ?！?2、本課是一篇 性說明文，又稱 。 七、經(jīng)典默寫。 默寫課文中描寫松鼠漂亮外形特征的語句，注意把字寫工整，寫規(guī)范，同時注意行款的整齊和美觀！ 八、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的， 有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們 從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳

23、著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。1、在文中 里用上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 2、根據(jù)意思從語段中找出相應(yīng)的詞語。 冬眠潛伏起來不食不動。 （ ） 對危險或情況變化的敏銳感覺。 （ ） 3、寫近義詞和反義詞。 近義詞：敏捷（ ）銳利（ ）警覺（ ） 反義詞：輕快（ ）光滑（ ）敏捷（ ） 4、根據(jù)用“”分好的層，試著給每層添加一個小標(biāo)題，并指出各層分別表現(xiàn)了松鼠的什么特點。 例： 橫 渡 溪 流 ：（ 智 慧 ） ：（ ） ：（ ） ：（ ） ：（ ）

24、5、指出文中畫線的句子采用的說明方法。（填序號） A、舉例子 B、打比方 C、作比較 D、列數(shù)字松鼠不像山鼠一到冬天就蟄伏不動。 （ ）它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。 （ ）松鼠叫聲響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ） 松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ǎ銐驁詫?。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。 1

25、、這段文字選自課文 ，作者是 國的著名博物學(xué)家 ，他的聞名于世的作品是 。 2、根據(jù)“地點的選擇、搭窩的過程、窩口的特點”用“”將文段分為三層。 3、摘下描寫松鼠搭窩動作的詞語，說說你能從中感受到什么。 詞語摘抄： 我的感受： 4、用上寫松鼠“搭窩的過程”時用到的表示時間先后順序的詞語，自己再創(chuàng)造一個句子： 。 5、寫出下面各詞的近義詞。 遮蔽（ ）舒適（ ）寬敞（ ） 堅實（ ）足夠（ ）狹窄（ ） 6、把劃線的句子改寫成“被”字句和“把”字句。 “被”字句： “把”字句： 11 新型玻璃課時1 基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。jin zh j c do qi yn ch

26、n q t t sh zh f chunlin 二、一錘定音（給加點的字選擇讀音打“”）。 劃破（hu hu ）即使（j j ） 盡管（j n j n） 看守（kn k n）阻擋（zh z ） 處理(ch ch ）三、同音聚會（填同音字分別組詞語）。 f i：（ ）水 浪（ ） zu：（ ）犯（ ）好 y ：（ ）留 嫌（ ） l n：（ ）街（ ）居四、 依樣畫瓢（觀察特點，依樣寫詞）。 深淺 強弱 犯罪 罪犯 強盛 明亮 五、群英薈萃（照樣子寫詞語）。 例：肖 （ 樹梢 ）（ 消息 ）（ 哨兵 ）（ 俊俏 ） 喿 （ ）（ ）（ ）（ ） 兼 （ ）（ ）（ ）（ ）六、對號入座（選詞填空

27、） 陳列 排列 陳設(shè) 1、會場里桌椅（ ）得整整齊齊。 2、老師辦公室里的（ ）極其簡單。 3、櫥窗里（ ）著各種商品的樣品。 打算 企圖 愿望 1、今年十一我（ ）到宿鴨湖去游玩。 2、我美好的（ ）一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 3、你們所有不良的（ ）都要統(tǒng)統(tǒng)放棄！七、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空）。1、報警的（ ）值夜班的看守，（ ）被劃破的玻璃。 2、（ ）玻璃被打碎，碎片（ ）仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。 3、（ ）這位隱身人難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。 4、臨街的房子（ ）裝上這種玻璃，街上的聲音傳到房間里（ ）只剩下20 分貝了。5、（ ）它十分堅硬，（ ）受到猛烈撞擊后仍然安

28、然無恙。 八、冤家碰頭（找反義詞）。 在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。 九、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣（用上文中出現(xiàn)的的四字詞語）。 1、從那么高的地方摔下來竟然 ，毫發(fā)無損，他可真是命大福大。 2、他們倆表面上看是斷交了，實際上私下里仍然是 的。友誼是說斷絕就能斷絕得了的嗎？ 3、這間屋子 ，住著挺舒服，哪里用得著安裝什么空調(diào)？ 4、水滴經(jīng)日光一曬，一會兒便消失得 。 十、要點掃描（課文回放）。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空。新型玻璃名稱特 點作 用2、判斷正誤（對的打“”，錯誤打“”）。 課文是圍繞著一個“新”字來寫的 。 （ ） 人

29、們把變色玻璃叫做“自動窗簾”。 （ ） 新型玻璃在現(xiàn)代建筑中正起著重要作用。（ ） 有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這種安全可靠的玻璃。 （ ）課時2 綜合能力日日新 十一、理解感悟（文章閱讀）（一） 夜深了，從一座陳列（寶貴 珍貴）字畫的博物館里，突然傳出了（ 急切 急促 ）的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃（企圖 意圖）盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種（特殊 特別）的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃

30、”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。1、在文中劃去不恰當(dāng)?shù)脑~。 2、用“”將這段話分為兩層，兩層之間有一個過渡句，請用“”在文中畫出來。 3、用“”畫出介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”工作原理的句子，用“=”畫出介紹其用途的句子。 4、用上文中加點的詞造句。 5 、這段文字采用故事開頭的方法，其作用有二：一是 ；二是 。 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩

31、下12分貝了。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。 1、相當(dāng)于文中帶點詞語意思的一項是：（ ） A、即使也 B、不管都 C、雖然但 2、指出下面各句采用的說明方法。（填序號） 舉例子 列數(shù)字 打比方 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。 （ ） 人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁帧?（ ） 臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（ ） 3、畫線的句寫出了“吃音玻璃” 的特點。 4、“臨”字按音序查字法先查大寫字母 ，按部首查字法先查

32、部首 ，這個字在字典里的解釋有：到，來；挨著，靠近；照樣子摹仿字畫；面對，對著。請你根據(jù)每種解釋各組一詞。 5、說說你由第二段中的“正在”和“將會”兩個詞語分別體會到了什么。 正在： 將會： 互動交流： 課文介紹的5種新型玻璃中間，我覺得最奇妙的是 ，因為 ；我覺得最有用是 ，因為 。 奇思妙想： 你最想發(fā)明一種什么樣的東西？它將會是什么樣子的？有什么奇妙的用途？請拿起手中的筆寫一些，向大家做一下介紹。 12 假如沒有灰塵課時1 基礎(chǔ)知識點點記 一、辨音寫詞。 zhjin zhnf t rn rn sho nnji xun z chn i y f 二、一錘定音（給加點的字選擇讀音打“”）。 削

33、弱（xio xu）日暈（yn yn） 朝暉（zho cho） 塵埃（ i i）干涸（h ）散射（sn sn） 三、同音聚會（填同音字分別組詞語）。 yun ：（ ）因 （ ）固 支（ ）資（ ） f ：（ ）從 畫（ ）（ ）拭（ ）視 四、依樣畫瓢（觀察特點，依樣寫詞）。 白花花 沉甸甸五、冤家路窄（寫反義詞）。 遙遠(yuǎn)（ ）細(xì)小（ ）柔和（ ） 降低（ ）增加（ ）生存（ ）六、慧眼識珠（選擇解釋，填序號）。 自然：不呆板；本身的；當(dāng)然；自然界； 1、我們要多了解一些自然知識。 （ ） 2、獲得了好成績，父母自然就高興了。 （ ） 3、面對生人，他表現(xiàn)得稍微有些不太自然。 （ ） 4、事物發(fā)

34、展有其規(guī)律，要順其自然。 （ ）七、添枝加葉（補充詞語）。（ ）的灰塵（ ）的陽光 （ ）的天空（ ）的作用（ ）的夏天 （ ）的心情八、要點掃描（課文回放）。 1、默寫填空。 灰塵是人人討厭的東西，它有礙 ，危害 。因此，古往今來，人們總是“ ， ”。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。 2、根據(jù)課文，補充句子。 假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將 。 假如大氣中沒有灰塵，天空將 。 假如大氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將 。 假如大氣中沒有灰塵，大自然將 。 3、判斷對錯。 人眼能看到的，都是灰塵中的龐然大物。（ ） 空氣中的水蒸氣，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。 （ ） 灰塵容易反射

35、光波較短的紫藍(lán)青三色光。（ ） 陽光經(jīng)過灰塵反射，強度大大增加，因而會變得更加強烈。 （ ） 九、書法擂臺（抄寫詞語）。 古往今來 朝暉晚霞 彩虹日暈 龐然大物 閑云迷霧 氣象萬千課時2 綜合能力日日新 十、句子病院（修改病句）。 1、灰塵危害環(huán)境衛(wèi)生，有礙人類健康。 2、假如沒有空灰塵，大自然將會十分多么單調(diào)??！ 十一、理解感悟（文章閱讀）。（一） 假如自然界真的沒有灰塵，我們將會面臨怎樣的（情形 情景 情況）情形呢？ 灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵是的龐然大物，（細(xì)小 微小 渺?。┑幕覊m只有在高倍顯微鏡下才能看見。灰塵的主要來源是土壤和巖石。它

36、們經(jīng)過風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機物顆粒一起在空中（飄浮 飄蕩 飄揚）。此外，工業(yè)排放物、燃燒煙塵等，也是灰塵的重要的來源。 1、第一段是一個 句，它的作用是 。 2、在括號內(nèi)選擇詞語（打“”）。3、畫線的句子運用的說明方法是：（ ） A、舉例子 B、打比方 C、作比較 D、列數(shù)字 4、文中加點的“它們”指的是：（ ） A、土壤和巖石 B、灰塵 C、工業(yè)排放物 D、燃燒煙塵 5、寫一寫：讀這兩段文字，你了解到哪些信息？ 巧舌如簧：向別人介紹一下你的某一種玩具或?qū)W習(xí)工具，想方設(shè)法讓別人和你一樣喜歡它。你能做得到嗎？（要事先想清楚該從哪些方面去做介紹喲） 妙筆生花：你能照樣子寫句子嗎？試試吧！ 假如沒有太陽，地球上將一片黑暗。 假如沒有 ， 將 。 假如沒有 ， 將 。 交流平臺：通過一個單元的說明文的學(xué)習(xí)，你一定會有不少的收獲吧？把你學(xué)習(xí)的收獲和學(xué)習(xí)中體驗到的快樂跟老師和同學(xué)說一下好嗎？ 我的學(xué)習(xí)收獲：Thank You !