《柳敬亭傳》同步練習(xí)

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1、《柳敬亭說書》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)考查 1. 下列詞語中加點的子，每對的讀音元全相冋的一組是 A. 黧黑/黎明 形骸/核實 : 叱咤/姹紫嫣紅 B. 沽酒/砧板 驀地/開幕 空甓/甕甕有聲 C. 呫嘩/喧嘩 剪燈/煎熬 恬靜/恬不知恥 D. 疤癗/蓓蕾 諦聽/并蒂 婉孌/鸞鳳和鳴 2. 下列詞語中加點的子，每對的讀音元全相冋的一組是 A. 獷悍/曠達(dá) 盱眙/危殆 湍急/簡練揣摩 B. 縉紳/溍水 皖帥/東莞 戲謔/歡?嗢噱 C. 文檄/繳稅 吾儕/濟(jì)南 鏢局/耳剽口熟 D. 颯然/五卅 檀板/龍?zhí)? 亥時/鳥悲獸駭 、

2、文段閱讀 閱讀下面的文字，完成 5?8題 柳敬亭傳 黃宗羲 柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市 中為人說書，已能傾動其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰："此子機(jī)變，可 使以其技鳴?！庇谑侵^之曰： “說書雖小技，然必句 性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后 可以得志?！本赐ね硕穸猓?練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡哈 嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之說，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠?，生喟然曰：“子言未 發(fā)而哀樂具和乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣?！庇墒侵畵P，之杭，之金陵，名 達(dá)于縉紳間。華堂旅會，閑亭

3、獨坐，爭延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。 寧南南下，皖帥欲結(jié)歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機(jī)密。軍中亦不敢以 說書目敬亭。寧南不知書，所有文檄，幕下儒生設(shè)意修詞，援 .古證今，極力為之，寧南皆不 悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時朝中皆畏 寧南，聞其使人來，莫不傾動加禮，宰執(zhí)以下俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭亦無所不安 也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！” 亡何國變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時，始復(fù)上街頭理其故業(yè)。敬亭既在軍中 久，其豪滑大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國之事，無不身親見

4、之，且五方土音，鄉(xiāng)俗 好尚，習(xí)見習(xí)聞，每發(fā)一聲，使人聞之，或如刀劍鐵騎，颯然浮空，或如風(fēng)號雨泣，鳥悲獸 駭，亡國之恨頓生，檀板之聲無色，有非莫生之言可盡者矣。 3?下列句子中加點的詞的解釋，不 正確的一項是（ ） A .然必句.性情，習(xí)方俗句：勾畫 B .敬亭退而凝神定氣，簡.練揣摩簡：簡單 C.軍中亦不敢以說書目.敬亭目：看待 D .援古證今，極力為之援：引用 4. 下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是 A. 之盱眙市中為人說書 ?之金陵，名達(dá)于縉紳間 B. '此子機(jī)變，可使以其技鳴 =寧南以為相見之晚 C. 如優(yōu)孟搖頭而.歌 子言未發(fā)而哀樂具和

5、乎其前 聞其使人來 其豪滑大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國之事 5. 下列語句編為四組，全部直接表現(xiàn)柳敬亭說書技藝高超的一組是 （ ） ①之盱眙市中為人說書，已能傾動其市人 ②子言未發(fā)而哀樂具和乎其前，使人之性情不能 自主 ③華堂旅會，閑亭獨坐，爭延之使奏其技 ④而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者 ⑤ 亡國之恨頓生，檀板之聲無色 A .①③④ B .②④⑤ C.①②⑤ D .③④⑤ 6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不 .正確的一項是（ ） A .柳敬亭機(jī)智靈活，后來又在莫后光的指導(dǎo)下，說書技藝經(jīng)過三重境界的提升，達(dá)到了精 妙的程度。 B .柳敬亭說書技藝達(dá)到精妙

6、程度后，先后到了盱眙、揚州、杭州、金陵等地，名聲顯揚于 達(dá)官貴人之中。 C.寧南伯結(jié)識柳敬亭后，感覺相見恨晚，并且讓他在府中擔(dān)要職，因此軍中官員也不敢輕 視柳敬亭。 D .寧南死后，柳敬亭上街頭重操舊業(yè)，他結(jié)合在軍中的見聞，使得說書造詣超過了莫后光 所說的那種境界。 三、語言運用 7. 有人建議廢除現(xiàn)在大陸通用的簡體漢字，恢復(fù)使用繁體字。并提出了三個理由：①簡化 漢字違背了漢字的藝術(shù)和科學(xué)性， 比如“愛”字，繁體字“愛”里有個“心”， 簡化后成了 “無心之愛”；②現(xiàn)在很多人用電腦輸入，再繁瑣的字打起來也一樣，所以不能再說繁體字 難認(rèn)難寫，不利于傳播了；③現(xiàn)在臺灣地區(qū)依然用繁體字，

7、 恢復(fù)使用繁體字有利于兩岸統(tǒng)一。 下面是針對第一個理由提出的反駁，請參照這一示例，從第二、第三兩個理由中任選一個， 寫出你的反駁。要求理由簡潔明了，句式大致相當(dāng)。 示例："愛”字里有心就真有愛了嗎？一個人有沒有愛心， 不在他怎樣寫字，而在他怎樣做 人。 《柳敬亭傳》同步練習(xí) 、1. D 解析：選 D。A 項，I J h d/h ,e ch a; B 項，gu /zh § mo/m u, p /w 6 g;C 項，b/hu g ji a n/ji , an ti nc; D 項，I gid, lu d。 2. D 解析：選 D。A 項，gu a n g/ku nag, y /d a

8、, tu a n/chu ； B 項，j n, wa n/gu a n xu e/ju ； C 項， x i /ji , ah d i/j bi a o/pi; OD 項，s a t n, h d。 3. B 解析：選B。簡：選擇。 4. A 解析：選A。A項，兩個“之”都當(dāng)“到”講。 B項，用；認(rèn)為。C項，表修飾關(guān)系；表轉(zhuǎn) 折關(guān)系。D項，代詞，他，代寧南；那些。 5. C 解析：選C。③是側(cè)面描寫。④不是表現(xiàn)說書技藝。 6. B 解析：選B。時序顛倒，到盱眙是在柳敬亭說書技藝達(dá)到精妙程度前。 （二） 7. （示例一）用電腦打字就不用先認(rèn)先寫了嗎？文字是否難認(rèn)難寫，不在使用什么工具，而 在文字本身的繁簡。 （示例二）用了繁體字就能使兩岸統(tǒng)一了嗎？兩岸能不能統(tǒng)一，不在寫字用簡用繁，而在 思想感情是否和諧一致。