部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案 (2).docx

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1、謎底：（ 謎底：（ 2.根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出相應(yīng)的同音詞。（4分） （1）漢夫說(shuō)：“等我（ ）了這個(gè)難題，我今天的（ ）就完成了。” 部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分 題號(hào) —? 二 四 五 總分 得分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（27分） 1.猜字謎。（7分） （1） 半青半紫。 謎底：（ （2） 三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。 謎底：（ （3） —陰一陽(yáng)，一短一K, 一晝一夜，一熱一涼。 （4） 有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。 pi pa （2）我姐姐多才多藝，她

2、不僅會(huì)跳舞，還會(huì)彈（ ）＜＞她最喜歡吃（ ）0 3. 請(qǐng)找出下面圖片中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。（2分） 廠家直消 五張起包郵 齊心協(xié)力眾志成誠(chéng) 迎接國(guó)家衛(wèi)生縣城復(fù)審 改為 改為 4. 選擇題。（填字母）（14分） ⑴（）和（）都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來(lái)的。 A,蜀 B.鳳 C,星 D.祭  （2）下面三幅圖和字符所表示的字分別是（） 從、北 A.北、并、從 B.并、 C.從、并、北 D.從、 北、并 （3）根據(jù)漢字的表意特點(diǎn)，推測(cè)“璞”的意思可能是（ B. 一種職業(yè) D.部落首領(lǐng) B.站戰(zhàn)膽兵 D.霧

3、霜江慈 A. 美麗的女孩 C.含玉的石頭 （4） 下面全是形聲字的一組是（） A. 相暮詳日 C.峰鋒匠雨 （5） 下列歇后語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（） A. 打掃衛(wèi)生的同學(xué)匆匆將工具“飛回”衛(wèi)生角，教室和包干區(qū)整潔了，這里的“臟亂 差”還是外甥打燈籠一一照舊（舅）。 B. 一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連一一有苦說(shuō)不出。 C. 李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門(mén)縫吹喇叭一一名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都來(lái)找 她治病。 D. 奶奶第一次來(lái)我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說(shuō)：“這不是'咸菜燒豆腐- 有言（鹽）在先'嗎？您怎么就看不到呢？ ” （6） 下列關(guān)于漢字字體的說(shuō)法不

4、正確的一項(xiàng)是（） A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。 B. 金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。 C. 小篆是春秋時(shí)期發(fā)展起來(lái)的，是我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。 D. 隸書(shū)的象形意味己基本消失，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書(shū)比隸書(shū)更加便于 書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀，南北朝之后占主導(dǎo)地位。 （7） 下列關(guān)于研究報(bào)告的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（） A. 研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。 B. 寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)要寫(xiě)出研究目的，寫(xiě)清楚研究方法。 C. 搜集資料的方法主要有：查找圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等。 D. 研究報(bào)告可以沒(méi)有研究結(jié)論。 二、綜合展示廳。（8分） 5.

5、 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。（3分） 山石巖前古木枯 白水（ ）上（ ）（ ）明 6. 能言善辯。（5分） 路明同學(xué)的漢字寫(xiě)得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī) 上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫(xiě)字了，寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系?！比绻?是他的同學(xué)，你會(huì)如何反駁他？ 三、 課本直通車(chē)。（12分） 7. 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最 的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程。 在這個(gè)過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以 、 、 、 、 五種字體最為典型。 8. 是世界上使用人口最多的文字之一。 9. 朝的 是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 10. 古往

6、今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，如： 、 、 等。 四、 閱讀檢閱臺(tái)。（23分） （一）閱讀材料，完成練習(xí)。（9分） 材料一 某小學(xué)學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖 材料二 基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā) 生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史 舞臺(tái)，而由于電腦以及手機(jī)輸入法的方便性，在遠(yuǎn)程溝通交流方面，鍵盤(pán)打字也在慢慢取 代手寫(xiě)漢字。雖然時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來(lái)了諸多的便利，但是漢字文化危機(jī)也因 此而形成。 11. 由材料_得出的結(jié)論是： 。（2 分） 12. 材料二主要介紹了

7、 o （2 分） 13. 下列關(guān)于“如何應(yīng)對(duì)漢字文化危機(jī)”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）（2分） A. 遇到不會(huì)寫(xiě)的字，多查字典，加強(qiáng)記憶。 B. 多看書(shū)，多動(dòng)手寫(xiě)字，多記筆記，多寫(xiě)日記。 C. 平時(shí)閱讀文字材料時(shí)多注意字形，有意識(shí)地強(qiáng)化對(duì)字的正確寫(xiě)法的記憶。 D. 電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。 14. 中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席蘇士渤倡議設(shè)立“漢字書(shū)寫(xiě)日”，你贊同嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3分） （二）閱讀短文，完成練習(xí)。（14分） 結(jié)繩記事 結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)擺脫時(shí)空限制記錄事實(shí)、進(jìn)行傳播的手段之一，它發(fā)生在語(yǔ) 言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長(zhǎng)年代里。一些部落，為了把本部落的風(fēng)俗傳統(tǒng)和

8、傳說(shuō)以 及重大事件記錄下來(lái)，流傳下去，便用不同粗細(xì)的繩子，在上面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又 有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的粗細(xì)表示不同的意思，由專(zhuān)人按照一定規(guī)則 記錄，并代代相傳。 從顏色上，人類(lèi)至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含義。 從材質(zhì)上，繩子可以用動(dòng)物毛線繩、樹(shù)皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì)的繩子，有 幾十種。 從粗細(xì)上，最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。 從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。 上述，就能構(gòu)成最基本的幾百個(gè)繩結(jié)詞匯，組合起來(lái)能夠進(jìn)行完整有效的記載?，F(xiàn)在 假設(shè)一下，某個(gè)部落打敗了另一個(gè)部落，這個(gè)部落獲得了三十只羊

9、，四十只雞，二十個(gè)男 性俘虜，三十個(gè)女性奴隸，怎么記載？ 用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色（假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的意思），下面 是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個(gè)小結(jié)代表“三”，末尾打一 個(gè)大結(jié)代表“十”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時(shí)候綁上雞毛，然后上段打上“四”， 末尾打一個(gè)大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“中等粗細(xì)”的繩子象征 男人，上段打“二”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第四根繩子，用女人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“細(xì)” 繩象征女人，上段打“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)。 大家看，多么具體有效，一根紅色（勝利）的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛繩子， 上面打著“三

10、” “十”。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著“四” “十”。第三根是麻繩 和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗（男人），打著“二”“十第四根是麻繩和頭發(fā)，比較細(xì)（女 人），上面打著“三，，“十”。 如果這個(gè)部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺溃灰谀堑谌矶畟€(gè)男人的繩子上涂 上鮮血，就代表這“二” “十”個(gè)“男人”被“流血”（意指死亡）了。 但結(jié)繩記事最大的問(wèn)題就是表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá) 的意思又實(shí)在有限，相對(duì)于甲骨文都顯得過(guò)于臃腫繁瑣，所以最終被淘汰了。不過(guò)這并不 能說(shuō)明這種古老的記錄方式毫無(wú)用處，甚至有可能所謂的“八卦”就是由結(jié)繩記事演變而 來(lái)的，一個(gè)結(jié)代表“陽(yáng)”，兩個(gè)靠近

11、的結(jié)代表“陰”，摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純 只用繩結(jié)來(lái)表達(dá)意思。不過(guò)這種方式或許的確不如甲骨文之類(lèi)實(shí)用，它最終演變成一門(mén)玄 學(xué)。 15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來(lái)記事？（ ）（2分） A. 3 B. 4 C. 7 D. 9 16. 結(jié)繩記事后來(lái)被淘汰的原因是什么？（3分） 17. 文章最后一段主要采用了哪種說(shuō)明方法對(duì)結(jié)繩記事進(jìn)行了介紹？（ ）（2分） A.舉例子 B.分類(lèi)別 C,下定義 D.作比較 18. 如果你穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事？（3分） 19. 文字記錄同結(jié)繩記事相比，進(jìn)步在哪里？（4分） 五、習(xí)作百花園。（30分） 20. 題

12、目：我愛(ài)漢字 要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷和體會(huì)，或者自己在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中印象深刻的故 事，表達(dá)自己對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。 第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、 1. (1)素(2)匹(3)明(4)曼⑸孩 會(huì) 聞 2. (1)攻克 功課(2)琵琶 枇杷 3. 消銷(xiāo)誠(chéng)城 4. (1)B C (2)C (3)C (4)D (5)D (6)C (7)D 二、 5.泉日月 6.示例：路明，你這種說(shuō)法不對(duì)，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，但生活中 還是有需要用筆寫(xiě)字的時(shí)候。再說(shuō)，漢字書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它 傳承下去。 三、 7.古老甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū) 8.漢字9.清王

13、懿榮 10.示例：智永懷素文征明 四、 (一)11.示例：該小學(xué)學(xué)生的漢字聽(tīng)寫(xiě)能力不理想 12. 漢字文化危機(jī)形成的主要原因 13. D 14. 贊同。學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字是關(guān)系堅(jiān)定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力 甚至保障國(guó)家文化安全的大事。設(shè)立“漢字書(shū)寫(xiě)日”能為大家寫(xiě)好漢字營(yíng)造良好的氛 圍，讓人們更加重視漢字書(shū)寫(xiě)，更好地傳承漢字文化。 (二)15. D 16. 表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限。 17. D 18. 把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個(gè)小結(jié)代表“三”，末尾 打一個(gè)大結(jié)代表“十”。 19. 示例：不需要

14、實(shí)物，不繁瑣，節(jié)省時(shí)間，表達(dá)意思清晰，并容易保存等。 附、句子積累 1. 比喻句： 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾， 就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。 2. 比喻句：他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻 不離。 3. 比喻句：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你堪 稱(chēng)軍神！” 4. 擬人句： 這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。 5. 排比句： 在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄 奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。

15、 6. 排比句：例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力 抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)； 要進(jìn)門(mén)了，叫他撤電鈴。 7. 引用句： 像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。 8. 反問(wèn)句：（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？ （2）但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！ 9. 動(dòng)作描寫(xiě)：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他 越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。 10. 語(yǔ)言描寫(xiě)：沃克醫(yī)生驚呆了，大

16、聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！ 你堪稱(chēng)軍神！” 11. 比喻句： （1） 兩人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鴿架似的對(duì)起陣來(lái)。 （2） 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪 白的屏障。 12. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)： 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶 漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。 1. 環(huán)境描寫(xiě)：這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。 2. 比喻句：撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。 13. 比喻句：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 10.擬人句：（1）靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （2）成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞 著這屬于它們自己的王國(guó)。