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1、大班繪本閱讀：《可回收利用的垃圾》
XX課件大班繪本閱讀《可回收利用的垃圾》教材分析這是一個(gè)以
環(huán)保為主題的讀本， 讀本中涉及的經(jīng)驗(yàn)是孩子所熟悉的廢品回收利用，
這個(gè)讀本在閱讀的過(guò)程中有兩個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)。
第一是幼兒已有的零散經(jīng)驗(yàn)的整合和擴(kuò)展，第二個(gè)是本書(shū)的寫(xiě)作
方法，包括先總后分的方法和圖文相互輔助說(shuō)明的寫(xiě)法，是本讀本閱
讀和拓展教學(xué)中的重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)可循環(huán)利用的標(biāo)志是本書(shū)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)符號(hào)的含義和
設(shè)計(jì)進(jìn)行思考，從而自己設(shè)計(jì)符號(hào)，表達(dá)一定的含義。
在語(yǔ)言中的學(xué)習(xí)上，被動(dòng)句的學(xué)習(xí)是本書(shū)的重點(diǎn)，教師可嘗試讓
幼兒體會(huì)主動(dòng)句和被動(dòng)句的變化，被字的省略等。
通過(guò)圖文相互輔助說(shuō)
2、明的讀本獲取完整的信息建構(gòu)對(duì)讀本的理解
是本書(shū)的核心價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)．知道生活垃圾分類(lèi)與回收的意義，以及基本的方法。
．理解標(biāo)志和圖示的意義，初步學(xué)會(huì)使用標(biāo)志和圖示。
教學(xué)難點(diǎn)理解書(shū)中標(biāo)志和圖示的意義。
教學(xué)重點(diǎn)理解圖示所表達(dá)的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備請(qǐng)幼兒進(jìn)行口頭小調(diào)查：我家的垃圾怎么處
理。
．材料準(zhǔn)備制作圖表需要的材料，大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入活動(dòng)（一）請(qǐng)幾位表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)他們的
調(diào)查結(jié)果，然后將他們的敘述記錄下來(lái)，填入表中。
（二）教師引導(dǎo)幼兒觀看大書(shū)封面：今天我們要閱讀的大書(shū)，題
目是《可回收利用的垃圾》 ，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。
二閱讀大
3、書(shū)（一）封面請(qǐng)幼兒認(rèn)真閱讀封面，將他們發(fā)現(xiàn)的廢舊
物品，填入表中。
（二）閱讀第一頁(yè)和第二頁(yè)。
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀文字，圖畫(huà)和文字同時(shí)出現(xiàn)，用文字幫幼兒理
解圖畫(huà)的信息。
（三）閱讀第三頁(yè)。
圖文共同呈現(xiàn)，教師朗讀文字，請(qǐng)幼兒想想，這些廢紙可以做什
么？（四）閱讀第五頁(yè)。
遮擋文字，教師請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出這些是玻璃瓶，請(qǐng)幼兒想
想，如果為這一頁(yè)加上文字，可以寫(xiě)什么？（啟發(fā)幼兒用第三頁(yè)的句
式，進(jìn)行仿編）（五）閱讀第七頁(yè)。
遮擋文字，教師請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出這些是塑料瓶，請(qǐng)幼兒想
想，如果為這一頁(yè)加上文字，可以寫(xiě)什么？（啟發(fā)幼兒用第三頁(yè)的句
式，進(jìn)行仿編）（六）閱讀第九
4、頁(yè)。
遮擋文字，教師請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出這些是易拉罐，請(qǐng)幼兒想
想，如果為這一頁(yè)加上文字，可以寫(xiě)什么？（啟發(fā)幼兒用第三頁(yè)的句
式，進(jìn)行仿編）（七）閱讀第四頁(yè)。
翻到第三頁(yè)進(jìn)行小結(jié)，我們現(xiàn)在可以把可以回收利用的廢舊物品
分成了四類(lèi)，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，現(xiàn)在我們一起
來(lái)看看，書(shū)上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。
（圖文共同出現(xiàn)）看，人們可以用廢紙制造什么呢？（八）閱讀
第六頁(yè)第八頁(yè)第十頁(yè)。
請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出廢舊材料可以回收制成什么。
（九）閱讀第十一頁(yè)。
在我們的小調(diào)查中，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的，是
什么呢？電池應(yīng)該放到哪里？（十）閱讀第十二頁(yè)。
（遮蓋文字），這是什么標(biāo)志，你在什么地方看到過(guò)？請(qǐng)幼兒回家
尋找這個(gè)標(biāo)志，下次活動(dòng)時(shí)討論。
三總結(jié)分享和幼兒一起回顧最初的調(diào)查討論表，看看當(dāng)時(shí)孩子們
的發(fā)言中，有哪些正確的和錯(cuò)誤的地方，加深幼兒對(duì)讀本的理解。
XX課件
大班繪本閱讀：《可回收利用的垃圾》
