《高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 第16課時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 第16課時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律 例例1: 1: (2011年北京第27題)抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅。但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時(shí)，病菌的耐藥性也在增強(qiáng)。由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制的“超級(jí)病菌”，上述事實(shí)表明量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變發(fā)揮主觀能動(dòng)性受客觀規(guī)律的制約事物始終處于從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程中事物經(jīng)過(guò)辯證的否定實(shí)現(xiàn)了向自身的回歸 A B C D【答案答案】 A A 由于濫用導(dǎo)致難以控制，沒(méi)有堅(jiān)持適度原則，沒(méi)有尊重客觀規(guī)律辦事。 解析解析例例2:2: (2011年全國(guó)大綱版第30題)某農(nóng)牧區(qū)由于長(zhǎng)期濫墾草原、超載放牧，不僅沒(méi)有改變經(jīng)濟(jì)落后的面
2、貌，反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學(xué)發(fā)展觀以來(lái)，農(nóng)牧民改變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件種植沙柳資源林，大力發(fā)展沙柳加工業(yè)，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。農(nóng)牧民落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明取得明顯成效，得益于他們以經(jīng)濟(jì)效益為中心，積極促進(jìn)沙柳產(chǎn)業(yè)發(fā)展尊重自然規(guī)律，完整地保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀幻婷矎脑摰貙?shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)展沙柳種植業(yè)發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性，做到人與自然的和諧相處 A B C D【答案答案】 D D 發(fā)展沙柳產(chǎn)業(yè)，不僅僅是看中其經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是有生態(tài)效益。不符合材料信息，農(nóng)牧民并沒(méi)有完整地保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀幻婷病?解析解析例例3:3: (2011年江蘇第27
3、題)宋朝張先木蘭花中云：“人意共憐花月滿，花好月圓人又散”。下列詩(shī)句與題詩(shī)所含哲理相近的是 A月滿中秋夜，人人惜最明 B年年歲歲花相似，歲歲年年人不同 C但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 D年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里【答案答案】 D D 體現(xiàn)了事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的。解析解析例例4:4: (2011年四川第39題)材料材料安全是核電發(fā)展的前提和最高原則，從三里島和切爾諾貝利核事故的傷痛，到日本福島核泄漏的陰霾，一次次引發(fā)全球?qū)穗姲踩母叨汝P(guān)注和重視。各國(guó)依據(jù)核電發(fā)展的客觀規(guī)律和特殊要求，不斷反思核電安全標(biāo)準(zhǔn)，檢查核電安全建設(shè)，完善核電安全措施與技術(shù)體系，以推動(dòng)核電安全日臻完善。 聯(lián)系材料
4、，從認(rèn)識(shí)論角度，說(shuō)明人類在發(fā)展核電過(guò)程中應(yīng)怎樣確保安全?！敬鸢复鸢浮?把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。在發(fā)展核電過(guò)程中，人類應(yīng)依據(jù)核電發(fā)展的客觀規(guī)律和特殊要求，從安全標(biāo)準(zhǔn)、安全建設(shè)、安全措施、技術(shù)體系等方面充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，確保核電安全。正確處理實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。在推動(dòng)核電發(fā)展和應(yīng)對(duì)核事故過(guò)程中，人類應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深化和發(fā)展對(duì)核電安全的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)核電本質(zhì)和規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)核電建設(shè)，使核電安全日臻完善。 設(shè)問(wèn)要求從認(rèn)識(shí)論角度分析，從措施入手確保核電安全。解析解析正誤混雜型辨析題正誤混雜型辨析題 一、題型特點(diǎn)一、題型特點(diǎn) 正誤混雜型辨析題，顧名思義就是說(shuō)命題內(nèi)容正確與錯(cuò)誤
5、交錯(cuò)混雜，真?zhèn)坞y辨。該題型一般可分為三種形式：一是總體上正確，但其中包含不合理的因素；二是總體上錯(cuò)誤，但其中含有合理因素；三是前提正確(或錯(cuò)誤)，但結(jié)論錯(cuò)誤(或正確)。 二、解題對(duì)策二、解題對(duì)策 分析與綜合相結(jié)合是解答這類試題的基本方法。此類試題具有正誤混雜的特點(diǎn)，只有通過(guò)分析，將題干中正確和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)分開(kāi)，解題才有方向。此類辨析題可以用“三步答題”法來(lái)進(jìn)行，“三步答題”法的具體做法和要求是：第一步，審明題意，確認(rèn)命題所要考查的知識(shí)范圍和具體內(nèi)容，完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地闡述其原理。這是進(jìn)行第二步“辨析”的前提。第二步，用“一分為二”的思維方法進(jìn)行辯證分析，具體確認(rèn)所給命題的是與非，指出命題的正確部
6、分是什么，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其為什么正確；同時(shí)，還要指出命題的錯(cuò)誤部分是什么，怎樣做才是正確的。第三步是在第一步、第二步的基礎(chǔ)上得出合乎邏輯的結(jié)論，這對(duì)整個(gè)答案起著畫龍點(diǎn)睛的作用。例：例：(2009年全國(guó)第28題)“面對(duì)金融危機(jī)這一全球性挑戰(zhàn)，世界各國(guó)需要加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)、密切合作、共同應(yīng)對(duì)。在此關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)定信心比什么都重要。”這一論述表明，信心作為對(duì)前景的良好預(yù)期( )能夠改變經(jīng)濟(jì)規(guī)律的客觀性和普遍性可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)主體對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的積極參與能夠擺脫物質(zhì)條件制約，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)向好的方向轉(zhuǎn)化 A B C D “信心作為對(duì)前景的良好預(yù)期”是一種意識(shí)，唯物主義認(rèn)為，規(guī)律具有客觀性，經(jīng)濟(jì)規(guī)律的客觀性是不能被改變的；物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，所以意識(shí)是不可能擺脫物質(zhì)條件的制約的，的說(shuō)法明顯違背了唯物主義的基本觀點(diǎn)，是錯(cuò)誤的，故本題選D。 解析解析
高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 第16課時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律課件
