教案第24課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

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1、第 24 課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì) 一. 教材分析： 本課為 2017年新部編人教版八年級(jí)上冊(cè)第 24課《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) 的勝利》，講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行土地改革得到人民的支 持，為其后三大戰(zhàn)役及解放南京奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。 三大戰(zhàn)役及南京解放結(jié) 束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。 教材主要寫(xiě)軍事斗爭(zhēng)， 但國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因是多 方面，需教師在教學(xué)中加以補(bǔ)充。 二. 學(xué)情分析： 八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，無(wú)論是知識(shí)層次還是理解能力都 相應(yīng)的有些加強(qiáng)了， 且八年級(jí)的學(xué)生正處于好動(dòng)的時(shí)期， 好奇心強(qiáng)， 所以課堂上 應(yīng)該著重引起學(xué)生的注意力， 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索能力。 但本課需

2、要學(xué)生思考、 概括的問(wèn)題難度較大，需教師多引導(dǎo)。 三. 教學(xué)三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 : 知道《中國(guó)土地法大綱》和土地改革的作用；知道三大戰(zhàn)役和渡江 戰(zhàn)役的基本史實(shí)；分析理解解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役勝利進(jìn)行的關(guān)系。 過(guò)程與方法 : 通過(guò)對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利原因的探究分析過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生豐富 的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法，形成獨(dú)立思考、勇于探索的意 識(shí)與能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 通過(guò)對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析研究，認(rèn)識(shí)得人心者得 天下，失人心者失天下，從而樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。 四. 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役。 難點(diǎn)： 解放區(qū)的土地改革與

3、三大戰(zhàn)役順利進(jìn)行的關(guān)系。 五. 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 出示毛澤東《七律 .人民解放軍占領(lǐng)南京》，這首詩(shī)是毛澤東同志在 1949年 4 月 23 日渡江戰(zhàn)役后寫(xiě)的，渡江戰(zhàn)役是怎樣發(fā)起的，渡江之前江北廣大地區(qū)是如 何解放的？下面我們學(xué)習(xí)第 24 課 《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》 回顧國(guó)共兩黨的關(guān)系變化歷程 （二）新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：解放區(qū)的土地改革 1. 回顧總結(jié)近代的土地政策：①太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)頒布《天朝田畝制度》 ② 井岡山時(shí)期：打土豪，分田地 ③ 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：實(shí)行減租減息的土地政策 2. 教師引導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材， 說(shuō)一說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后， 中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政 策有什么變化？

4、 學(xué)生回答：將抗戰(zhàn)時(shí)期的減租減息政策，變?yōu)閷?shí)行耕者有其田的土地政策。 3. 提問(wèn)：為什么要進(jìn)行土地改革？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材材料研讀思考 4. 教師提問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何在實(shí)行耕者有其田的土地政策的？ 學(xué)生回答：通過(guò)頒布《中國(guó)土地法大綱》和制定土地改革總路線(xiàn)，在解放區(qū) 內(nèi)進(jìn)行土地革命。 《中國(guó)土地法大綱》 : 沒(méi)收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其 田，按照農(nóng)村人口，平均分配土地 . 土地改革總路線(xiàn) : 依靠貧雇農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削 的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 5. 教師出示圖片，并提問(wèn)：解放區(qū)的土改有哪些成效？ 學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革歷

5、時(shí)一年多順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、 房屋、糧食和衣物。 6. 教師出示解放區(qū)人民踴躍支前與解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍的圖片 根據(jù)上述圖片，說(shuō)一說(shuō)解放區(qū)的土地改革有什么作用？ 學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根 本性變化， 激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。 翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)， 為人民解 放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。 教師過(guò)渡：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，人們渴望和平，但蔣介石堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)，于 1946年 6 月發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮戰(zhàn)解放區(qū)軍民擊退國(guó)民黨軍隊(duì)的 全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻， 而中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行土地改革， 極大的激發(fā)了農(nóng)民 革命和生產(chǎn)

6、積極性， 得民心的中國(guó)共產(chǎn)黨與違背民意的國(guó)民黨究竟誰(shuí)能取得戰(zhàn)爭(zhēng) 的勝利呢？那么在廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭(zhēng)， 又有哪些發(fā)展呢？下面就讓 我們一起看看前線(xiàn)戰(zhàn)況。 - 2 - 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：三大戰(zhàn)役和南京解放 1. 教師講述：1947年，劉伯承、鄧率軍，千里挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了人民解 放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。隨后，各戰(zhàn)場(chǎng)的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入反攻， 共消滅國(guó)民 黨軍精銳200多萬(wàn)，迫使國(guó)民黨進(jìn)入被動(dòng)防御作戰(zhàn)，決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)成熟。 2. 教師講述：1948年9月，中共中央決定發(fā)動(dòng)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。 3. 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表。 時(shí)間 指揮

7、者 參戰(zhàn)部 隊(duì) 主要戰(zhàn)役 地點(diǎn) 殲敵人數(shù) 敵人起義 地區(qū) 結(jié)果 遼沈戰(zhàn) 1948 林彪、 東北人 沈陽(yáng)、黑 47萬(wàn) 長(zhǎng)春 解放東北 役 年9— 羅榮 民解放 山、錦州 全境 11月 桓 軍 淮海戰(zhàn) 1948 劉伯 中原、華 碾莊 55萬(wàn) 解放長(zhǎng)江 役 年11 承、鄧 東野戰(zhàn) 陳官莊 中下游以 月一 、 軍 雙堆集 北廣大地 1949 粟裕 區(qū) 年1月 等 平津戰(zhàn) 1948 聶榮 東北、華 張家口

8、 52萬(wàn) 北平（北 華北全境 役 年11 臻、林 北人民 新保安 京） 基本解放 月一 彪、羅 解放軍 天津 1949 榮桓 年1月 教師依次簡(jiǎn)單講述三大戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)、戰(zhàn)法 4. 遼沈戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)：關(guān)門(mén)打狗，圍錦打援。 教師提問(wèn)：人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考回答：①東北是我軍在兵力上唯一超過(guò)敵軍的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)； ②東 北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補(bǔ)給困難；③解放區(qū)經(jīng)過(guò)土地改革，人民群眾 踴躍參軍支援前線(xiàn)；④東北的工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，可以用它支援全

9、國(guó)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。 5. 淮海戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)：中間突破，分段包圍。 陳毅司令員說(shuō)： 淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的。 陳毅司令員為什么 這樣說(shuō)？ 學(xué)生思考回答： 解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利， 是與人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全力支持分 不開(kāi)的。 6. 平津戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)：分割包圍，先打兩頭，后取中間。 教師提問(wèn)：黨中央為什么要用和平手段解決北平？ 學(xué)生討論回答，教師歸納 （1）和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向。 （2）可保障北平人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)古都文物免遭戰(zhàn)爭(zhēng)破壞。 （3）對(duì)傅作義部隊(duì)的和平改編為其他戰(zhàn)場(chǎng)的國(guó)民黨將領(lǐng)倒戈率部轉(zhuǎn)向人民一方， 提供了良好的范例，進(jìn)一步瓦解了敵人。 （4）不戰(zhàn)而屈人

10、之兵是兵家所推崇的上策。 7. 教師講述：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì) 150多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力 基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利。 8. 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？ 學(xué)生討論回答后，教師歸納總結(jié)： ① 中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，順應(yīng)民心，組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，得到人 民的支持； ② 有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導(dǎo)； ③ 選擇了正確的革命道路，即由新民主主義革命走向社會(huì)主義革命； ④ 制定了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，實(shí)力增強(qiáng)，士氣高昂。 9. 教師出示：《人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖》，并播放渡江戰(zhàn)役視頻。 講述： 1949年 4月

11、，人民解放軍百萬(wàn)雄師兵分三路，橫渡長(zhǎng)江，占領(lǐng)南京，結(jié) 束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。國(guó)民黨殘余勢(shì)力退往臺(tái)灣。 （三）課堂小結(jié) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后， 中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始推行耕者有其田的土地政策， 激發(fā)了農(nóng)民革命 和生產(chǎn)的積極性，為了實(shí)現(xiàn)人民解放和國(guó)建統(tǒng)一，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍， 發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役 和渡江戰(zhàn)役的進(jìn)行， 基本上打垮了國(guó)民黨軍隊(duì)的主力， 結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng) 治。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時(shí)間里， 打敗國(guó)民黨軍隊(duì)， 用事 實(shí)再一次向世人證明：得民心者的天下。 六. 課堂練習(xí) 1.1948 年 9 月，人民解放軍首先發(fā)起哪

12、次戰(zhàn)役，解放了東北全境（ ） A.遼沈戰(zhàn)役 B ?平津戰(zhàn)役 C?渡江戰(zhàn)役 D ?淮海戰(zhàn)役 2.1948 年冬，陳毅賦詩(shī)《淮海前線(xiàn)見(jiàn)聞》：“幾十萬(wàn)，民工走不通。駿馬高車(chē) 送糧食，隨軍旋轉(zhuǎn)逐西東。前線(xiàn)爭(zhēng)立功。 ,, ”從材料中可以看出（ ） A.人民解放軍以徐州為中心同國(guó)民黨主力決戰(zhàn) B?人民群眾為淮海戰(zhàn)役的勝利做出了巨大貢獻(xiàn) C?華東與東北解放軍合力進(jìn)行了淮海戰(zhàn)役 D.淮海戰(zhàn)役的勝利奠定了解放黃河以南各省的基礎(chǔ) 3. 采用和平方式解放的大城市是（ ） A.天津 B.沈陽(yáng) C.北平 D.徐州 4. 三大戰(zhàn)役按開(kāi)始時(shí)間排列正確的是（ ） ① 平津戰(zhàn)役 ② 遼沈戰(zhàn)役 ③ 淮海戰(zhàn)役 A.①②③ B.③②① C. ①③② D. ②③① 七 . 作業(yè)設(shè)計(jì) 記憶三大戰(zhàn)役基本概況表 八 . 板書(shū)設(shè)計(jì) 24、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 （一） 解放區(qū)的土地改革 （二） 三大戰(zhàn)役和南京解放 - 6 -