《浙江省溫州市龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 運(yùn)動(dòng)和力（第1課時(shí)）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 運(yùn)動(dòng)和力（第1課時(shí)）課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)掃描考試內(nèi)容考試要求1.運(yùn)動(dòng)的描述與參照物描述參照物的概念a知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的a2.速度和平均速度描述勻速直線運(yùn)動(dòng)a理解速度的概念b知道速度的單位a理解平均速度的概念b應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算c3.力概述力是物體對(duì)物體的作用b知道力的單位a表述力的作用效果b說明重力的概念b知道重力的方向a應(yīng)用公式Gmg進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算c說明摩擦力的概念b說明增大摩擦和減小摩擦的方法b知道彈力的概念a應(yīng)用力的知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象c4.力的測(cè)量和圖示用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小b要點(diǎn)梳理 一、運(yùn)動(dòng) 1機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述 (1)參照物：在判斷物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，被選作 的物體。 參照物的選擇應(yīng)根據(jù)研究需要和方便而定，般沒有特
2、別 指明，則選地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物。 (2)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 宇宙中的任何物體都處于不斷的運(yùn)動(dòng)之中，物體的靜止和 運(yùn)動(dòng)是相對(duì)于 而言的，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)， 若 的選擇不同，則得出的結(jié)論不同。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)參照物參照物參照物參照物 2機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類 機(jī)械運(yùn)動(dòng)按物體運(yùn)動(dòng)路線的形狀分，可分為 運(yùn)動(dòng) 和 運(yùn)動(dòng)。作直線運(yùn)動(dòng)的物體按其運(yùn)動(dòng)速度的大小 是否隨時(shí)間變化，又可分為 直線運(yùn)動(dòng)和 直線 運(yùn)動(dòng)。直線直線曲線曲線勻速勻速變速變速 3速度與平均速度 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種，一是時(shí)間相同比 ，二 是路程相同比 。平常我們通過計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)速度來比較 物體的運(yùn)動(dòng)快慢的方法是屬于 。 (1)
3、速度是表示物體 的物理量。 (2)在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于物體在 時(shí)間內(nèi)通過 的 。勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的速度是一個(gè) ，它不 隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間的改變而改變，也不隨運(yùn)動(dòng)路程的變化而變化。 (3)速度公式：v ，由上述公式可以推得：s ， t 。 (4)速度的單位：米/秒(m/s)，千米/時(shí)(km/h)。 1米/秒 千米/時(shí)。 (5)平均速度是用來粗略描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的平均快 慢情況，其大小等于通過某一段路程(s)跟通過這段路程所用 的時(shí)間(t)之比，計(jì)算公式為vs/t。路程路程時(shí)間時(shí)間前者前者( (時(shí)間相同比路程時(shí)間相同比路程) )運(yùn)動(dòng)快慢運(yùn)動(dòng)快慢單位單位路程路程定值定值s/tvts/v3.
4、63.6練一練 1 (1)我們坐在行駛的汽車上，感覺路邊的行人往后退，產(chǎn)生這種感覺的原因是我們選擇的參照物是( ) A行人 B路邊的樹木 C前方的車輛 D我們乘坐的汽車 解析:選擇我們乘坐的汽車為參照物。從空間位置上看，行人原來在汽車的前方，而后在汽車的后方，因此以汽車為參照物，符合題意。D(2)體育課上，女生跑800米，男生跑1000米，你認(rèn)為下列哪個(gè)速度最接近你的跑步速度( ) A5米/秒 B10米/秒 C0.5米/秒 D50米/秒解析: 可以估計(jì)女生跑800米約3分鐘，男生跑1000米約4分鐘，利用速度公式即可求。A 二、力 1力的概念 力是 對(duì) 的作用。力不能脫離物體而存在， 在力的作
5、用中必定存在著受力物體和施力物體，受力物 體就是我們分析物體受力情況的研究對(duì)象。物體間力的 作用是 的。 2力的作用效果 (1)力能使物體的 發(fā)生改變。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 是用物體運(yùn)動(dòng)速度的方向和運(yùn)動(dòng)速度的大小來描述 的，只要其中之一發(fā)生了變化，我們就說物體的運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)發(fā)生了變化。 (2)力能使物體發(fā)生 ，即使物體的形狀、體積發(fā)生 改變物體物體物體物體相互相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形變形變練一練 2 (1)當(dāng)我們用力將足球踢飛后，感覺腳有點(diǎn)疼，使腳疼的原 因是( ) A人踢球的力 B球給人的力 C人受地面對(duì)他向上的力 D以上說法都不對(duì) 解析: 力的作用是相互的，人腳給球一個(gè)力，球也會(huì)給人腳一個(gè)力。 (2
6、)“墻頭草見風(fēng)倒”，風(fēng)吹草倒，從科學(xué)的角度說明 了 。B力能使物體發(fā)生形變力能使物體發(fā)生形變 3重力 (1)重力是由于 而使物體受到的力。重力的施力 物體是 ，重力的方向總是 ，即垂直于水 平面向下。 (2)物體的重力與 成正比，可以用公式Gmg 來表示。地球的吸引地球的吸引地球地球豎直向下豎直向下物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量 4摩擦力 (1)兩個(gè)互相 的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或發(fā)生了 時(shí)，在接觸處會(huì)產(chǎn)生一個(gè) 物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就叫摩擦力。 (2)滑動(dòng)摩擦力的大小跟 、 有關(guān)。跟接觸面積的大小、物體的運(yùn)動(dòng)速度大小無關(guān)。 (3)增大有益摩擦的方法： 、 ； 減小有害摩擦的方法： 、 、 、加潤(rùn)滑油
7、、氣墊等。接觸接觸相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)阻礙阻礙壓力壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度增大壓力增大壓力增加接觸面的粗糙程度增加接觸面的粗糙程度減小壓力減小壓力使接觸面光滑些使接觸面光滑些用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng) 5彈力 (1)物體發(fā)生 時(shí)產(chǎn)生的力，如繩子的拉力、物體 對(duì)桌面的壓力、桌面對(duì)物體的支持力、彈簧的彈力等都 屬于彈力。 (2)彈力發(fā)生的條件是物體發(fā)生 。彈力產(chǎn)生的原因是物 體反抗形變。彈性形變彈性形變形變形變練一練 3 (1)如圖所示，在墻上掛圖時(shí)，可自制一個(gè)重錘線來檢查圖是否掛正，這是利用了( ) A重力與質(zhì)量成正比 B重力的方向總是垂直于支持面 C重力的方向總是豎直向下 D重力的作用點(diǎn)
8、在物體的重心 (2)下列措施中，為了增大摩擦的是( ) A鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤(rùn)滑油 B當(dāng)夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動(dòng)時(shí)，可在拉鏈上抹上一點(diǎn) 石蠟 C膠鞋的鞋底上刻有花紋 D自行車的車軸上安裝了滾動(dòng)軸承 解析: 滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，膠鞋的鞋底上刻有花紋增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。CC 6力的測(cè)量 (1)測(cè)量力的儀器是 ，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是 。 (2)在國(guó)際單位制中，力的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ， 用符號(hào) 表示。 7力的圖示 (1)力的 、 、 叫做力的三要素。 (2)力的三要素可以用 形象地表示 出來，這種表示力的方法叫做力的圖示。測(cè)力計(jì)測(cè)力
9、計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)牛頓牛頓大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)一根帶箭頭的線段一根帶箭頭的線段牛牛N練一練 4 (1)測(cè)一個(gè)約6牛的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧秤的量程及最小刻度 最恰當(dāng)?shù)氖? ) A10牛，0.2牛 B5牛，0.1牛 C15牛，0.5牛 D以上三個(gè)都可以 解析: 選擇彈簧秤時(shí)要注意被測(cè)量的量不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程，其次最小刻度小些可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。 (2)用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，手握在把手的末端比握在把手的中間 容易把螺母擰緊，這說明力的作用效果跟( ) A力的大小有關(guān) B力的方向有關(guān) C力的作用點(diǎn)有關(guān) D上述三項(xiàng)都有關(guān)AC熱點(diǎn)聚焦 深度剖析要點(diǎn)提示: 判斷物體運(yùn)動(dòng)與靜止，關(guān)鍵看物體與參照物
10、的位置是否發(fā) 生改變。因此選擇不同物體作為參照物，就會(huì)得出不同的結(jié)論。 熱點(diǎn)一參照物熱點(diǎn)一參照物 典例分析 1 詩(shī)句：“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙?“是船行”所選的參照物分別是_和_。 解析:從整段詩(shī)句分析：是某個(gè)人坐在行駛的船上，觀看兩岸的風(fēng)景?！翱瓷角∷谱邅碛保馑际巧胶孟裼孀邅?，山相對(duì)于地面位置沒有改變，而相對(duì)于船的位置變化了，所以這句詩(shī)是以“船”為參照物?！笆谴小?，很顯然是以山等物體為參照物，因?yàn)榇鄬?duì)于山的位置是有改變的。 答案:船；山對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1(2010泰州)觀察右圖所示的情景和文字，認(rèn)為云向西運(yùn) 動(dòng)，是以_為參照物；認(rèn)
11、為月亮向東運(yùn)動(dòng)，是以 _為參照物。答案:月亮云2與在箱形電梯中的乘客處于相對(duì)運(yùn)動(dòng)的是( ) A同在電梯中的乘客 B同在電梯中的售票員 C該乘客乘坐的電梯 D電梯所在的商店大樓 解析: 兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是指兩物體之間空間位置發(fā)生改變。 答案:D熱點(diǎn)二重力 要點(diǎn)提示: 重力考查主要有兩個(gè)方面：一是重力的方向(豎直向下)；二是利用重力與質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算(Gmg)。 典例分析 2 以下幾種說法中正確的是() A質(zhì)量增大幾倍，重力也增幾倍，因此物體的質(zhì)量就是 物體的重力 B1噸棉花和1噸鐵塊相比，鐵塊受的重力大 C質(zhì)量為9.8千克的物體，所受重力為1牛 D物體所受到的重力跟它所含的物質(zhì)的多少
12、成正比 解析: 質(zhì)量與重力是兩個(gè)不同的概念，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，重力是物體由于地球的吸引而受到的力。質(zhì)量增大幾倍，重力也增幾倍，只能說明重力的大小與質(zhì)量有關(guān)(成正比)，但不是等同。質(zhì)量相同的物體，受到的重力大小相同。在地球表面質(zhì)量為1千克物體，所受重力為9.8牛。因此本題選D。 答案:D對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 3關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示正確的是( )解析重力的方向始終是豎直向下的，也就是和水平面垂直。C熱點(diǎn)三摩擦力要點(diǎn)提示: 摩擦力考查內(nèi)容主要包括摩擦力的利弊、大小、方向和影響摩擦力的因素。摩擦力是中考的高頻考點(diǎn)之一。 典例分析 3 下列關(guān)于自行車增大摩擦或減小摩擦的說法，錯(cuò)誤的是() A輪胎
13、上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦 B剎車時(shí)用力捏車閘是為了增大摩擦 C往車輪上加潤(rùn)滑油是為了減小摩擦 D車輪上裝有滾動(dòng)軸承是為了增大摩擦 解析: 增大摩擦的方法：一是增大壓力，二是增加接觸面的粗糙程度。減小摩擦的方法：除了減少壓力、使接觸面變得光滑些外，還有變滑動(dòng)為滾動(dòng)、加潤(rùn)滑油、使接觸面分離(氣墊、磁懸浮等)。輪胎上有凹凸不平的花紋，增加接觸面的粗糙程度；剎車時(shí)用力捏車閘，是為了增大壓力；這兩種方法都是為了增大摩擦。往車輪上加潤(rùn)滑油；車輪上裝有滾動(dòng)軸承，變滑動(dòng)為滾動(dòng)；這兩種方法都可以減小摩擦。 答案:D對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 4在泥濘的小道上行走時(shí)，人容易摔倒，但在上面鋪些稻草就不會(huì)了，這是因?yàn)? ) A
14、增加接觸面的粗糙程度，增大了摩擦 B增大壓力，增大了摩擦 C增大了接觸面積，增大了摩擦 D將人的鞋和泥土分離，相當(dāng)于氣墊，減小摩擦 解析: 稻草比泥濘的小道要粗糙，因此是增加接觸面的粗糙程度，增大了摩擦。 答案:A 5在如圖所示的兩種方式下推動(dòng)同一大箱子，這種現(xiàn)象說 明( ) A壓力小摩擦小 B滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小 C推力大摩擦小 D滑動(dòng)摩擦比滾動(dòng)摩擦小 解析:前者是滑動(dòng)摩擦，后者下面墊木棍是滾動(dòng)摩擦。 答案:B實(shí)驗(yàn)探究 典例分析 4 小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重 力跟物體質(zhì)量的關(guān)系，測(cè)量記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：質(zhì)量m/kg0.000.1000.2000.3000.4000.500重力G/N0.00.93.04.04.9 (1)某次測(cè)量彈簧秤的讀數(shù)如圖所示，請(qǐng)你將彈簧秤的讀數(shù) 填入上表空格中。 (2)由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：_。 解析:彈簧測(cè)力計(jì)上的指針指在2的位置，因此，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2牛。分析表格數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)重力在數(shù)值上的大小分別是質(zhì)量的9倍、10倍、10倍、10倍、9.8倍，考慮到測(cè)量中存在誤差，我們可以認(rèn)為它們的比值是相等的。因此可以得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。 答案:2；物體的重力和它的質(zhì)量成正比知識(shí)結(jié)構(gòu)
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