山東省臨淄外國語實驗學(xué)校七年級政治下冊 面對生活中的是非善惡課件 魯教版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、樹立正確的是非觀、樹立正確的是非觀 ,在社會生活中在社會生活中努力抑惡揚善努力抑惡揚善,做一個正直的人做一個正直的人.2、提高辯別是非善惡的能力、提高辯別是非善惡的能力,能夠分能夠分辨是非善惡辨是非善惡,學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確的選擇活中作出正確的選擇.3、知道生活中有是非善惡、知道生活中有是非善惡,了解是非了解是非善惡善惡 對個人和社會造成的不同影響對個人和社會造成的不同影響.4、懂得如何在是非善惡面前作出正確、懂得如何在是非善惡面前作出正確的選擇的選擇. “學(xué)會做人學(xué)會做人, ,學(xué)會辨別是非學(xué)會辨別是非善惡善惡, ,比學(xué)習(xí)專比學(xué)習(xí)專門知

2、識顯得更門知識顯得更為重要為重要, ,一個一個德盲德盲遠比遠比一個文盲對社一個文盲對社會更具負面效會更具負面效應(yīng)應(yīng).” 這句名言告訴了你什么道理這句名言告訴了你什么道理?說明了明辨是非善惡在人生中的重要性說明了明辨是非善惡在人生中的重要性.自學(xué)自學(xué): 讀一讀讀一讀P78_79,思考下列問題思考下列問題.1. 馬克思的這段話說明了什么馬克思的這段話說明了什么?2.讀李帥的故事讀李帥的故事,討論討論(1)李帥走進少年管教所的原因是什么李帥走進少年管教所的原因是什么? 馬克思這段話清楚的表明了馬克思善惡馬克思這段話清楚的表明了馬克思善惡分明的是非觀，對他把握自己的生活方向起分明的是非觀，對他把握自己

3、的生活方向起到了至關(guān)重要的作用。到了至關(guān)重要的作用。(2) 我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)?答案參考答案參考:2、（、（1）李帥由于受社會上一些人的）李帥由于受社會上一些人的影響，逐步形成了錯誤的是非觀念，影響，逐步形成了錯誤的是非觀念，因而它欺負弱小，頂撞老師，無故曠因而它欺負弱小，頂撞老師，無故曠課，進游戲廳，最后發(fā)展到打群架傷課，進游戲廳，最后發(fā)展到打群架傷人，被送進少年犯管教所。人，被送進少年犯管教所。 （2）從李帥身上鮮明的體現(xiàn)了一）從李帥身上鮮明的體現(xiàn)了一個人是非觀念是否正確對自我行為的個人是非觀念是否正確對自我行為的影響。影響。為什么要明辨是非善惡為什么要明辨是非善

4、惡1.只有明辨是非善惡，才能把握好自只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活方向己生活方向,實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo).2.能在生活中自覺用道德和法律約能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為束自己的行為,杜絕不良嗜好杜絕不良嗜好,抵制不抵制不良誘惑良誘惑,過積極健康的生活過積極健康的生活.3. 積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭,能使能使自己逐步成為一個正直的人自己逐步成為一個正直的人.P79-80自學(xué)自學(xué):請同學(xué)們閱讀課本請同學(xué)們閱讀課本P79-81,并思考下列問題并思考下列問題:1.判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么?2.你認為雷鋒、任長霞、徐洪剛判斷是

5、非的你認為雷鋒、任長霞、徐洪剛判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.明確了判斷標(biāo)準(zhǔn)，如何對是非善惡做出正明確了判斷標(biāo)準(zhǔn)，如何對是非善惡做出正確的判斷？確的判斷？4.要對是非善惡作出正確的判斷要對是非善惡作出正確的判斷,除了明確判除了明確判斷標(biāo)準(zhǔn)斷標(biāo)準(zhǔn),具備辨別能力外具備辨別能力外,還需要什么還需要什么?P81P8181是否符合道德和法律的標(biāo)準(zhǔn)是否符合道德和法律的標(biāo)準(zhǔn) 公路上發(fā)生了車禍公路上發(fā)生了車禍,一輛汽車與一輛摩托車相一輛汽車與一輛摩托車相撞撞,造成人員傷亡造成人員傷亡,肇事司機逃跑肇事司機逃跑.面對如此情景面對如此情景,路路人有不同的想法和行為人有不同的想法和行為: (1)積極參與營救積

6、極參與營救,不圖名不圖利不圖名不圖利. (2)多一事不如少一事多一事不如少一事,匆匆離去匆匆離去. (3)袖手旁觀袖手旁觀,看看熱鬧看看熱鬧. . .上述表現(xiàn)反映的是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有什么不同上述表現(xiàn)反映的是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有什么不同? ? 2. 2. 如當(dāng)時自己在場如當(dāng)時自己在場, ,會怎樣做會怎樣做? ?1.首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),即心中要有即心中要有一把尺一把尺,這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn).2.要不斷提高辨別能力要不斷提高辨別能力.3.還要增強自控能力還要增強自控能力.正確的行為正確的行為,必須堅持必須堅持;錯誤的行為錯誤的行為

7、,堅決摒棄堅決摒棄.P81-82面對生活中的是非善惡，我們該如何面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇做出正確的選擇? 李峰和王亮在騎車回家的路上李峰和王亮在騎車回家的路上,一邊走一邊走一邊說笑一邊說笑,結(jié)果把橫穿馬路的盲人大伯撞倒結(jié)果把橫穿馬路的盲人大伯撞倒在地在地.李峰忙下車察看李峰忙下車察看,發(fā)現(xiàn)盲人大伯的臉發(fā)現(xiàn)盲人大伯的臉擦破了擦破了,想馬上帶大伯到醫(yī)院去診治想馬上帶大伯到醫(yī)院去診治.這時這時,王亮對李峰悄悄的說王亮對李峰悄悄的說:“他又沒有生命危險他又沒有生命危險,別自找麻煩了別自找麻煩了,快走快走.”說完說完.拉起李峰就要拉起李峰就要走走 李峰應(yīng)該怎么辦李峰應(yīng)該怎么辦?1、

8、“學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個習(xí)專門知識顯得更為重要，一個德盲德盲遠比一個文盲對社會更具有負面效應(yīng)。遠比一個文盲對社會更具有負面效應(yīng)。”這段話說明（這段話說明（ ）良好的道德品質(zhì)對一個人起著非常重要良好的道德品質(zhì)對一個人起著非常重要的作用的作用 一個人是否具有良好的道德品質(zhì)一個人是否具有良好的道德品質(zhì)對社會起著非常重要的作用對社會起著非常重要的作用 學(xué)習(xí)科學(xué)文學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識不重要化知識不重要 學(xué)會辨別是非善惡很重要學(xué)會辨別是非善惡很重要A B C D2、近年來，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)、近年來，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，

9、學(xué)生把上升趨勢，學(xué)生把“離家出走離家出走”當(dāng)成當(dāng)成“闖世界闖世界”,當(dāng)成樂事。下列說法正確的當(dāng)成樂事。下列說法正確的是是( )好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界世界 青少年辨別是非善惡的能力差，青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會遇到意想不到的困難青少離家出走會遇到意想不到的困難青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑蛞灿屑彝ソ逃划?dāng)?shù)脑?青少年學(xué)生青少年學(xué)生應(yīng)增強辨別是非善惡的能力，過積極健應(yīng)增強辨別是非善惡的能力，過積極健康的生活康的生活A(yù) B C D3、青少年之所以要明辨是非善惡，這是、青少年之所

10、以要明辨是非善惡，這是因為（因為（ ）人們在生活中會遇到一些復(fù)雜的社會現(xiàn)人們在生活中會遇到一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。象，并需要作出各種選擇。只有明辨是非善惡，才能把握好自己生只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)?；畹姆较颍瑢崿F(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。少挫折。青少年辨別是非能力不強，容易誤入歧青少年辨別是非能力不強，容易誤入歧途，受到傷害。途，受到傷害。A B C D4、中央電視臺、中央電視臺“感動中國感動中國2002年度人物年度人物”王選說：王選說：“正義是不能放棄的，正義是絕正

11、義是不能放棄的，正義是絕對不能放棄的。對不能放棄的?！边@說明王選（這說明王選（ ）是堅持正義、為人正直的人。是堅持正義、為人正直的人。能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭。作斗爭。遇事不善于思考，不會靈活處理問題。遇事不善于思考，不會靈活處理問題。是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。A B C D5、日本新歷史教科書在談到日本、日本新歷史教科書在談到日本20世紀上半世紀上半葉對其它亞洲國家的軍事占領(lǐng)時沒有使用葉對其它亞洲國家的軍事占領(lǐng)時沒有使用“侵科書只是稱這是一起侵科書只是稱這是一起“事件事件”，導(dǎo)致，導(dǎo)致“許多中國人被殺死許多中國人被殺死”

12、，而回避了遇難者人，而回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。中日爭議的釣魚島時，教科書數(shù)具體數(shù)字。中日爭議的釣魚島時，教科書稱該島稱該島“為日本領(lǐng)土，但中國聲稱對其擁有為日本領(lǐng)土，但中國聲稱對其擁有主權(quán)。主權(quán)?！贬槍︶槍ι鲜霾牧?，作為青少年你的態(tài)度是（上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（ ）A、那是政府的事，與我無關(guān)。、那是政府的事，與我無關(guān)。 B、分清是、分清是非善惡，堅決抵制。非善惡，堅決抵制。C、作為學(xué)生，我的任、作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。 D、釣魚島、釣魚島是一個小島，無所謂。是一個小島，無所謂。6、面對生活中的是非善惡，我們、面對生活中的是非善惡，我們首

13、先要（首先要（ ）A提高辨別是非的能力提高辨別是非的能力 B把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)C積極尋求大人的幫助積極尋求大人的幫助 D不加選擇，順其自然。不加選擇，順其自然。7、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）道德標(biāo)準(zhǔn)道德標(biāo)準(zhǔn) 法律標(biāo)準(zhǔn)法律標(biāo)準(zhǔn) 以是否對個人有利為標(biāo)準(zhǔn)以是否對個人有利為標(biāo)準(zhǔn) 以個人好惡為標(biāo)準(zhǔn)以個人好惡為標(biāo)準(zhǔn)A B C D8、面對生活中的是非善惡，、面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)該（我們應(yīng)該（ ）明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn) 消極應(yīng)付消極應(yīng)付 提高辨別能力提高辨別能力 增強自控能力增強自控能力A B C D 那英的歌曲那英的歌曲霧里看花霧里看

14、花：“霧里看霧里看花水中望月，你能分辯這變幻莫測的世界，花水中望月，你能分辯這變幻莫測的世界，掏走云飛花開花謝，你能把握這搖曳多姿掏走云飛花開花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這的季節(jié)；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這擾看得清清楚楚、明明白白真真切切。擾看得清清楚楚、明明白白真真切切。” 要把紛繁復(fù)雜的世界要把紛繁復(fù)雜的世界“看得清清楚楚、明看得清清楚楚、明明白白真真切切明白白真真切切”就要有一雙辨別是非善就要有一雙辨別是非善惡的慧眼。惡的慧眼。 你認為青少年怎樣才能擁有一雙辨別你認為青少年怎樣才能擁有一雙辨別是非善惡的慧眼？是非善惡的慧眼？P81_82 電影電影少林寺少林

15、寺，反映了正義與邪惡的，反映了正義與邪惡的斗爭，贊揚了少林寺的僧人練武為民除害的斗爭，贊揚了少林寺的僧人練武為民除害的品格，是一部有一定教育意義的影片。但有品格，是一部有一定教育意義的影片。但有些同學(xué)看到少林寺的和尚武功好，于是就棄些同學(xué)看到少林寺的和尚武功好，于是就棄學(xué)投奔少林寺；還有些同學(xué)不了解影片故事學(xué)投奔少林寺；還有些同學(xué)不了解影片故事的時代背景、所處環(huán)境，竟稱兄道弟學(xué)起江的時代背景、所處環(huán)境，竟稱兄道弟學(xué)起江湖義氣來，相互包庇缺點，隱瞞錯誤，有的湖義氣來，相互包庇缺點，隱瞞錯誤，有的甚至由此發(fā)展到走上了犯罪道路。甚至由此發(fā)展到走上了犯罪道路。 用一句話總結(jié)材料中問題出現(xiàn)的原因。用一句

16、話總結(jié)材料中問題出現(xiàn)的原因。 面對生活中的是非善惡為什么必須作面對生活中的是非善惡為什么必須作 出正確的選擇？出正確的選擇？ 面對生活中的是非善惡我們該怎么做面對生活中的是非善惡我們該怎么做 ？ 小剛是七年級的學(xué)生，他描述了自己走上小剛是七年級的學(xué)生，他描述了自己走上犯罪道路睥經(jīng)歷：犯罪道路睥經(jīng)歷：20032003年的年的8 8月，一次偶然的機月，一次偶然的機會我又碰到了二梆子，他又一次讓我和他干。會我又碰到了二梆子，他又一次讓我和他干。具體做什么他也沒有說，只是讓我將一個小紙具體做什么他也沒有說，只是讓我將一個小紙包送到指定地點，交給指定的人，每送一次貨包送到指定地點，交給指定的人，每送一次

17、貨就給我五塊錢。我考慮了一下，就答應(yīng)了。紙就給我五塊錢。我考慮了一下，就答應(yīng)了。紙包中是什么，我不知道。包中是什么，我不知道。20032003年年8 8月月2222日，從上日，從上午午1010點開始，我便開始客戶送貨。他用電話幫點開始，我便開始客戶送貨。他用電話幫我聯(lián)系好后，我先去某居民樓給一個人送去一我聯(lián)系好后，我先去某居民樓給一個人送去一包?；氐剿淖√幒螅纸o我三包白粉，當(dāng)我包。回到他的住處后，又給我三包白粉，當(dāng)我最后一次把貨送出去時，警方當(dāng)場把我抓住了。最后一次把貨送出去時，警方當(dāng)場把我抓住了。 小剛走上犯罪道路的原因是什么？你受到小剛走上犯罪道路的原因是什么？你受到了哪些啟示？了哪些啟示？學(xué)習(xí)了本課后學(xué)習(xí)了本課后,你你有什么收獲有什么收獲?再見