《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 我知我?guī)熚覑畚規(guī)熣n件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 我知我?guī)熚覑畚規(guī)熣n件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動(dòng)？ 感動(dòng)中國(guó)的人物感動(dòng)中國(guó)的人物徐本禹老師徐本禹老師 你從徐本禹老師身上看到了一位支邊教師的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 徐本禹支教的大石小學(xué)共有三個(gè)建筑徐本禹支教的大石小學(xué)共有三個(gè)建筑物，一幢木樓，據(jù)說是解放前國(guó)民黨修物，一幢木樓，據(jù)說是解放前國(guó)民黨修的，它是學(xué)校最主要的教學(xué)樓，四個(gè)年的，它是學(xué)校最主要的教學(xué)樓，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生在里面上課；第級(jí)的學(xué)生在里面上課；第2 2個(gè)建筑物是一個(gè)建筑物是一個(gè)帆布蓬，里面有兩個(gè)年級(jí)在上課：第個(gè)帆布蓬，里面有兩個(gè)年級(jí)在上
2、課：第3 3個(gè)是遠(yuǎn)處一個(gè)用樹棍搭的小木棚，是廁個(gè)是遠(yuǎn)處一個(gè)用樹棍搭的小木棚，是廁所。所。 看著山里孩子渴望學(xué)習(xí)的眼神，如果你是徐本禹，你會(huì)這樣做嗎？為什么？ 網(wǎng)友高山流水說，山里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。今天，我是杭州的一位初二的學(xué)生，沒有老師我照樣能掌握知識(shí)，社會(huì)越發(fā)展老師這一職業(yè)會(huì)消亡。 你同意哪個(gè)網(wǎng)友的說法？你同意哪個(gè)網(wǎng)友的說法？ 網(wǎng)友海闊天空說，這個(gè)觀點(diǎn)不完全對(duì)，我認(rèn)為教師這一職業(yè)不會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而消失。二、我知我?guī)煷綐屔鄳?zhàn) 總結(jié)：沒有老師我們也能掌握知識(shí)，但更多的時(shí)候我們是在老師的嘮叨聲中學(xué)會(huì)許多為人的道理。老師對(duì)我們要求的確很嚴(yán)格，有時(shí)甚至有點(diǎn)急噪，但他們并沒有你們想象中的那
3、樣高高在上，老師和你們一樣也是人，也需要得到你們的理解，你們想更多的了解自己的老師嗎？ 要求：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上述兩個(gè)觀點(diǎn)分成兩組辯論，根據(jù)中學(xué)生逆反心理強(qiáng)這一特點(diǎn)，老師盡可能加入“網(wǎng)友高山流水”這一組，激起對(duì)方組想戰(zhàn)勝老師的欲望，也就達(dá)到了我教學(xué)欲擒故縱的目的，但這個(gè)環(huán)節(jié)需要老師冒險(xiǎn)。 “老師，謝謝你老師，謝謝你”想一想：你在日常生活中受到過老師的想一想：你在日常生活中受到過老師的幫助嗎？當(dāng)時(shí)老師是怎樣幫助你的？幫助嗎？當(dāng)時(shí)老師是怎樣幫助你的？鏡頭一：你已經(jīng)很努力了，但成果不鏡頭一：你已經(jīng)很努力了，但成果不是馬上就看得見的，相信只要你能堅(jiān)是馬上就看得見的，相信只要你能堅(jiān)持，你一定會(huì)取得進(jìn)步的。（學(xué)
4、習(xí)成持，你一定會(huì)取得進(jìn)步的。（學(xué)習(xí)成績(jī)不理想）績(jī)不理想）鏡頭二：體育運(yùn)動(dòng)很好，老師也很喜歡，你看鏡頭二：體育運(yùn)動(dòng)很好，老師也很喜歡，你看NBA的各大球星不但球打得好，人人還都是大學(xué)生。運(yùn)的各大球星不但球打得好，人人還都是大學(xué)生。運(yùn)動(dòng)重要，文化基礎(chǔ)也很重要啊。（上課看體育雜志動(dòng)重要，文化基礎(chǔ)也很重要啊。（上課看體育雜志/將大量精力花在打籃球上）將大量精力花在打籃球上）鏡頭三：老師，我的爸媽只關(guān)心我的成績(jī)，不是鏡頭三：老師，我的爸媽只關(guān)心我的成績(jī)，不是要我上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是那個(gè)興趣班，我很煩。要我上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是那個(gè)興趣班，我很煩。 中午把鏡頭對(duì)準(zhǔn)雜草中的雛菊，看到照片的時(shí)候再次想到中午把鏡頭對(duì)
5、準(zhǔn)雜草中的雛菊，看到照片的時(shí)候再次想到昨日跟老師的對(duì)話。很想為老師寫些什么，下筆才發(fā)現(xiàn)什么都昨日跟老師的對(duì)話。很想為老師寫些什么，下筆才發(fā)現(xiàn)什么都寫不出。心中感動(dòng)滿滿的，找了這首歌送給您，知道您不會(huì)看寫不出。心中感動(dòng)滿滿的，找了這首歌送給您，知道您不會(huì)看到，也知道面對(duì)您的時(shí)候我說不出感謝的話?？晌矣肋h(yuǎn)記得您到，也知道面對(duì)您的時(shí)候我說不出感謝的話?？晌矣肋h(yuǎn)記得您的寬容理解讓一個(gè)十七歲的孩子心里有了支撐，謝謝您老師。的寬容理解讓一個(gè)十七歲的孩子心里有了支撐，謝謝您老師。 我不知道能不能我不知道能不能和您一樣最終站在一方講和您一樣最終站在一方講臺(tái)上，可是我記住了您的臺(tái)上，可是我記住了您的話。哪怕我只是草叢中一話。哪怕我只是草叢中一朵野菊，我也該盡力綻放朵野菊，我也該盡力綻放到完美，因?yàn)槲疑砗笫冀K有您一雙關(guān)注的眼睛。到完美，因?yàn)槲疑砗笫冀K有您一雙關(guān)注的眼睛。心靈之語(yǔ)心靈之語(yǔ)老師，我最想對(duì)你說老師，我最想對(duì)你說給老師制作一張賀卡：請(qǐng)同學(xué)們將剛給老師制作一張賀卡：請(qǐng)同學(xué)們將剛才的圖畫作為禮物送給你們最想送的老師，才的圖畫作為禮物送給你們最想送的老師，并寫上一句說明含義的話，讓你的老師好并寫上一句說明含義的話，讓你的老師好好收藏。好收藏。
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