高考物理 真題分類解析 專題 力學(xué)電學(xué)綜合性應(yīng)用問題

上傳人:細(xì)水****9 文檔編號(hào):57972984 上傳時(shí)間:2022-02-25 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:126.50KB
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1、專題二十四、力學(xué)電學(xué)綜合性應(yīng)用問題 1.(2013高考浙江理綜第24題)(20分)“電子能量分析器”主要由處于真空中的電子偏轉(zhuǎn)器和探測(cè)板組成。偏轉(zhuǎn)器是由兩個(gè)相互絕緣、半徑分別為RA和RB的同心圓金屬半球面A和B構(gòu)成,A、B為電勢(shì)值不等的等勢(shì)面,其過球心的截面如圖所示。一束電荷量為e、質(zhì)量為m的電子以不同的動(dòng)能從偏轉(zhuǎn)器左端M的正中間小孔垂直入射,進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)區(qū)域,最后到達(dá)偏轉(zhuǎn)器右端的探測(cè)板N,其中動(dòng)能為Ek0的電子沿等勢(shì)面C做勻速圓周運(yùn)動(dòng)到達(dá)N板的正中間。忽略電場(chǎng)的邊緣效應(yīng)。 (1)判斷球面A、B的電勢(shì)高低,并說明理由; (2)求等勢(shì)面C所在處電場(chǎng)強(qiáng)度E的大??; (3)若半球面A

2、、B和等勢(shì)面C的電勢(shì)分別為φA、φB和φC,則到達(dá)N板左、右邊緣處的電子,經(jīng)過偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)前、后的動(dòng)能改變量ΔEK左和ΔEK右分別為多少? (4)比較|ΔEK左|和|ΔEK右|的大小,并說明理由。 解析: (1)電子(帶負(fù)電)做圓周運(yùn)動(dòng),電場(chǎng)力方向指向球心,電場(chǎng)方向從B指向A,B板電勢(shì)高于A板。 (2)據(jù)題意,電子在電場(chǎng)力作用下做圓周運(yùn)動(dòng),考慮到圓軌道上的電場(chǎng)強(qiáng)度B大小相同,有: eE=mv2/R, Ek0= mv2/2, R=(RA+RB)/2, 聯(lián)立解得:E== (3)電子運(yùn)動(dòng)時(shí)只有電場(chǎng)力做功,根據(jù)動(dòng)能定理,有:ΔEK=qU 對(duì)到達(dá)N板左側(cè)邊緣的電子,電場(chǎng)力做正功,動(dòng)能增加

3、,有:ΔEK左=e(φB-φC) 對(duì)到達(dá)N板右側(cè)邊緣的電子,電場(chǎng)力做負(fù)功,動(dòng)能減小,有:ΔEK右=e(φA-φC) (4)根據(jù)電場(chǎng)線的特點(diǎn),等勢(shì)面B與C之間的電場(chǎng)強(qiáng)度大于C與A之間的電場(chǎng)強(qiáng)度,考慮到等勢(shì)面間距相等,有:│φB-φC│>│φA-φC│ 即:│ΔEK左│>│ΔEK右│ 2.(2013高考浙江理綜第25題)(22分)為了降低潛艇噪音,提高其前進(jìn)速度,可用電磁推進(jìn)器替代螺旋槳。潛艇下方有左、右兩組推進(jìn)器,每組由6個(gè)相同的用絕緣材料制成的直線通道推進(jìn)器構(gòu)成,其原理示意圖如下。在直線通道內(nèi)充滿電阻率ρ=0.2Ω?m的海水,通道中a×b×c=0.3m×0.4m×0.3m的空間

4、內(nèi),存在由超導(dǎo)線圈產(chǎn)生的勻強(qiáng)磁場(chǎng),其磁感應(yīng)強(qiáng)度B=6.4T、方向垂直通道側(cè)面向外。磁場(chǎng)區(qū)域上、下方各有a×b=0.3m×0.4m的金屬板M、N,當(dāng)其與推進(jìn)器專用直流電源相連后,在兩板之間的海水中產(chǎn)生了從N到M,大小恒為I=1.0×103A的電流,設(shè)電流只存在于磁場(chǎng)區(qū)域。不計(jì)電源內(nèi)阻及導(dǎo)線電阻,海水密度ρ=1.0×103kg/m3。 (1)求一個(gè)直線通道推進(jìn)器內(nèi)磁場(chǎng)對(duì)通電海水的作用力大小,并判斷其方向。 (2)在不改變潛艇結(jié)構(gòu)的前提下,簡(jiǎn)述潛艇如何轉(zhuǎn)彎?如何倒車? (3)當(dāng)潛艇以恒定速度v0=30m/s前進(jìn)時(shí),海水在出口處相對(duì)于推進(jìn)器的速度v=34m/s,思考專用直流電源所提供的電功率如何

5、分配,求出相應(yīng)功率的大小。 解析:(1)將通電海水看成導(dǎo)線,所受磁場(chǎng)力:F=IBL, 代入數(shù)據(jù)得:F=IBc=1.0×103×6.4×0.3N=1.92×103N. 用左手定則判斷磁場(chǎng)對(duì)海水作用力方向向右(或與海水出口方向相同) (2)考慮到潛艇下方有左、右兩組推進(jìn)器,可以開啟或關(guān)閉不同個(gè)數(shù)的左、右兩側(cè)的直線通道推進(jìn)器,實(shí)施轉(zhuǎn)彎。 改變電流方向,或者磁場(chǎng)方向,可以改變海水所受磁場(chǎng)力的方向,根據(jù)牛頓第三定律,使?jié)撏А暗管嚒薄? (3)電源提供的電功率中的第一部分:牽引功率:P1=F牽v0。 根據(jù)牛頓第三定律:F牽=12IBL。 當(dāng)v0=30ms時(shí),代入數(shù)據(jù)得:P1=F牽v0

6、=12×1.92×103×30W=6.9×105W。 第二部分:海水的焦耳熱功率 對(duì)單個(gè)直線推進(jìn)器,根據(jù)電阻定律,R=ρL/S。 代入數(shù)據(jù)得:R=ρc/ab=0.2×Ω=0.5Ω. 由熱功率公式:P=I2R, 代入數(shù)據(jù)得:P單=I2R=(1.0×103)2×0.5W=5.0×105W。 P2=12×5.0×105W=6.0×106W 第三部分:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)海水動(dòng)能的增加值 設(shè)△t時(shí)間內(nèi)噴出海水的質(zhì)量為m,P3=12× 考慮到海水的初動(dòng)能為零,△Ek= Ek=mv, m=ρbcv△t, P3=12×= P3=12×ρbcv=4.6×104W。 3. (2013高考天津理綜物

7、理第12題)(20分)超導(dǎo)現(xiàn)象是20世紀(jì)人類重大發(fā)現(xiàn)之一,日前我國(guó)己研制出世界傳輸電流最大的高溫超導(dǎo)電纜并成功示范運(yùn)行。 (l)超導(dǎo)體在溫度特別低時(shí)電阻可以降到幾乎為零,這種性質(zhì)可以通過實(shí)驗(yàn)研究.將一個(gè)閉合超導(dǎo)金屬圈環(huán)水平放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感線垂直于圈環(huán)平面向上,逐漸降低溫度使環(huán)發(fā)生由正常態(tài)到超導(dǎo)態(tài)的轉(zhuǎn)變后突然撤去磁場(chǎng),若此后環(huán)中的電流不隨時(shí)間變化.則表明其電阻為零。請(qǐng)指出自上往下看環(huán)中電流方向,并說明理由。 (2)為探究該圓環(huán)在超導(dǎo)狀態(tài)的電阻率上限ρ,研究人員測(cè)得撤去磁場(chǎng)后環(huán)中電流為I,并經(jīng)一年以上的時(shí)間t未檢測(cè)出電流變化。實(shí)際上儀器只能檢測(cè)出大于ΔI的電流變化,其中△I<

8、的變化小于△I時(shí),儀器檢測(cè)不出電流的變化,研究人員便認(rèn)為電流沒有變化。設(shè)環(huán)的橫截面積為S,環(huán)中定向移動(dòng)電子的平均速率為v,電子質(zhì)量為m、電荷量為e.試用上述給出的各物理量,推導(dǎo)出ρ的表達(dá)式。 (3)若仍使用上述測(cè)量?jī)x器,實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間依舊為t.為使實(shí)驗(yàn)獲得的該圓環(huán)在超導(dǎo)狀態(tài)的電阻率上限ρ的準(zhǔn)確程度更高,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說明實(shí)現(xiàn)方法. 解析:(1)逆時(shí)針方向。 撤去磁場(chǎng)瞬間,環(huán)所圍面積的磁通量突變?yōu)榱?,由楞次定律可知,環(huán)中電流的磁場(chǎng)方向應(yīng)與原磁場(chǎng)方向相同,即向上。由安培定則可知,環(huán)中電流方向是沿逆時(shí)針方向。 (2)設(shè)圓環(huán)周長(zhǎng)為L(zhǎng),電阻為R,由電阻定律,得R=ρL/S。 設(shè)t時(shí)間內(nèi)環(huán)

9、中電流釋放焦耳熱而損失的能量為△E,由焦耳定律得:△E=I2Rt。 設(shè)環(huán)中單位體積內(nèi)定向移動(dòng)電子數(shù)為n,則:I=nevS。 式中n、e、S不變,只有定向移動(dòng)電子的平均速率的變化才會(huì)引起環(huán)中電流的變化。電流變化大小取△I時(shí),相應(yīng)定向移動(dòng)電子的平均速率變化的大小為△v,則:△I=neS△v。 設(shè)環(huán)中定向移動(dòng)電子減少的動(dòng)能總和為△Ek,則:△Ek =nLS[mv2-m(v-△v)2]. 由于△I<

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