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《拓印樹葉真有趣》說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好！
我是 號選手，我今天說課的題目是人美版小學美術第五冊第11課《拓印樹葉真有趣》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。
一、教材分析
樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。由于全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。
以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現元素，學生通過收集、觀
2、察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時使學生的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。
本課旨在引導學生發(fā)現樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探究的學習，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現出來，獲得美術創(chuàng)作的樂趣。
二、學情分析
三年級學生年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過二年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教
3、學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
三、說教學目標：
1．顯性內容與目標
(1)通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。
(2)用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行拓印與美化。
2．隱性內容與目標
(1)通過欣賞與制作活動．提高學生的審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感以及環(huán)保意識。
(2)通過組合、拓印、裝飾，提高學生的想像力、動手制作能力，培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。
四、說教學重點和難點：
重點：不同樹葉的組織與相似形的聯(lián)想，激
4、發(fā)學生創(chuàng)作出別致的作品。
難點：引導學生如何更好的利用樹葉的形狀進行創(chuàng)作。
五、說教法：
美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現美，創(chuàng)造美。
六、說學法:
根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生（1）運用聯(lián)想的學習方法；（2）動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件、顏料、樹葉、
5、范畫等。
七、說教學程序：
為了優(yōu)化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
（一）、激趣導入
教師通過了解學生對世博會的興趣從而設計闖關的形式讓學生進入積極的學習狀態(tài)之中學習新知識。
（二）、講授新課：
1、設問：瞧，老師帶來了什么？（出示拓印的樹葉，讓學生觀察）以直觀的形象激情引趣引入主題。
2、師示范并介紹這也是一種繪畫形式叫作拓印，然后請學生嘗試拓印技法。這一環(huán)節(jié)通過教師示范以及讓學生試著拓印一片樹葉的形式進一步讓學生了解拓印的技法。讓學生嘗到了拓印的樂趣并為下一環(huán)節(jié)的學習做好了準備。
3、從一片葉子的形狀，你們能想象到哪些東西？發(fā)散思維
6、，激發(fā)興趣讓學生說自己的想法，教師肯定學生的回答樹立學生的信息，這一環(huán)節(jié)以直觀的形象進行啟發(fā)構思為下一部的操作奠定了基礎。
4、一片樹葉你們都能想象到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們還能想到什么呢？此環(huán)節(jié)激發(fā)學生繼續(xù)發(fā)散思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力實現個性表現。
5、教師示范并欣賞范作，本環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)的學習建立自信心體會成功的喜悅。
6、出示制作要求此環(huán)節(jié)讓學生明確拓印技法，進一步了解拓印的方法和步驟。
7、學生開始拓印一幅畫，通過本環(huán)節(jié)練習讓學生進一步掌握拓印的技法并從中獲得樂趣。
8、展示交流、評議作業(yè)
學生在交流中提高審美水平，并用語音進一步表達自己的想法，體會成功的喜悅。
9、拓展、欣賞拓印在生活中的應用。進一步啟發(fā)思維，構建新的知識鏈。
以上是我對《拓印樹葉真有趣》這節(jié)教材的認識和對這堂課的整體設計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和漏洞，希望各位專家多多批評指正，謝謝！
專心---專注---專業(yè)
《拓印樹葉真有趣》說課稿(共3頁)
