七級政治上冊 期末復習提綱 湘教版

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1、湘教版七年級思想品德上冊期末復習提綱 第一單元 走進中學 第一節(jié) 第二起跑線 1、 初中生心理上最大的特點是什么？有什么主要表現(xiàn)？P3 答：（1）是處于半成熟期，像個“小大人”。 （2）主要表現(xiàn)為企圖從心理上擺脫對父母的依懶，希望獨立。 2、 為什么說中學時期是人生發(fā)展的黃金期？P3-5 答：因為中學時期，人的生理開始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個人的行為、習慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成。中學時期也是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。一個人開始告別童年，向成年靠近，逐步把自我融入社會中，完成人的第二次誕生。所以說中學時期是人生發(fā)展的黃金時期。 3、 中學生

2、為什么要學會學習？P5 答：我們中學生不但要學習知識技能，而且要學會學習，把學習當成自己的重要任務。當今社會，知識更新速度越來越快，只有“樂學”的精神和“會學”的能力永遠也不會過時。 4、 你準備怎么設(shè)計自己成長的新方案？P4-7 答：（1）學會學習 （2）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（3）關(guān)注自我心理健康（4）勇于創(chuàng)新勤于實踐 5、 什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？P5 答：道德是規(guī)范我們該怎么做和不該怎么做的行為準則。 它依靠學校教育、社會輿論、人們的內(nèi)心信念和習慣發(fā)生作用的 6、 我國公民的基本道德規(guī)范是什么？P5 答：是愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強，敬業(yè)奉獻 7、 什么是健康？P6 答

3、：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應當包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態(tài) 8、 我們?yōu)槭裁匆P(guān)注自我心理健康？應該怎么樣關(guān)注自己的心理健康？P6 答：（1）因為中生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問題，這需要我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務之一，自覺維護心理健康，促進自我身心和諧發(fā)展，做一個樂觀向上的中學生。 （2）樂于了解自己，接納自我，體驗個人存在的價值；學會正視現(xiàn)實，接納他人；學習協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；樹立積極向上的、現(xiàn)實的人生目標；增進對社會的責任心；給他人以愛心；減少依懶，嘗試獨立。 9、 我們怎么樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力？

4、P7 答：（1）多動腦，在日常生活與學習中勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，不迷信書本和權(quán)威，有自己的想法把知識學活用活，努力創(chuàng)造新知識。 （2）勤動手，善于把所學知識與實際生活緊密聯(lián)系，解決生活中碰到的問題，提高自己的社會生活實踐能力。 10、怎樣學會學習？ 答：（1）經(jīng)常反思自己的學習方法，不斷改進和總結(jié)學習經(jīng)驗； （2）了解其他同學的學習方法； （3）收集古今中外大學問家的學習故事； （4）閱讀有關(guān)學習方法的書籍和報刊。 第二節(jié) 亮出你自己 1、 我們應該怎么樣進行自我評價？P9-10 答：（1）我們可以在實際的學習生活過程中通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)缺點，不斷正視自我，反省自我，調(diào)整

5、自我，促進自我健康發(fā)展。（2）我們還可以通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。（3）我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態(tài)度，情感表達方式等方面進行比較，找出自己的特點，確定自己在同齡群體中的位置，準確認識自己。 2、 我們可以通過哪些方法認識自我？P9-10歸納得出 答：（1）自我評價（2）他人評價 3、 怎么展現(xiàn)自我風采？P12 答：（1）尋找個人自信的支點，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，并勇敢地向眾人展示。（2）逐步練習當眾大聲發(fā)言，克服膽怯的心理，把參與討論當做鍛煉自己的大好機會，在積極展現(xiàn)自我的同時增強自信心。（3）進行積極的自我暗示，把“

6、我能行”等自我暗示性話語時時記在心間，做好想做又不敢做的事，拋掉消極思想的包袱，使自己看到希望，抓住機遇。 4、 一個人怎么樣才能走出舊我，走向新我？或者一個人怎么樣不斷的超越自我？P12 答：一方面我們可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面可以通過更高的的發(fā)展目標，來引導、激勵自我。 第三節(jié) 擁有好心情 1、 最基本的情緒類型有哪些？P14 答；是喜、怒、哀、懼 2、 中學生的情緒有什么特點？為什么會有這樣的特點？P14 答：（1）中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也比較大，很不穩(wěn)定。（2）這是因為中學生的內(nèi)心存在不少矛盾，比如：渴望

7、獨立又離不開父母的依懶，渴望與人溝通又不愿意敞開自我，渴望積極上進卻有意志薄弱。此外，考試的焦慮、同學間的攀比等，也可能會讓人產(chǎn)生煩惱，這些感受是珍貴的，只要我們正視它們，細心品味，就可能成為我們寶貴的資源。 3、 情緒為什么需要調(diào)節(jié)？P15 答：（1）精神愉快、心情舒暢、開朗豁達，是一個身體健康的重要因素。（2）長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病。同樣，當人處于積極情緒狀態(tài)時就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學習、工作效率；反之，人的判斷和分析能力就會下降，容易失去理智，缺乏自制力?？梢姺e極情緒與消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學習效率有著完全不同的作用 4、 健康的情緒有

8、什么特征？P15 答：（1）健康的情緒都事出有因（2）健康的情緒都表現(xiàn)恰當 （3）健康的情緒表現(xiàn)往往適可而止 5、 我們應該怎么調(diào)節(jié)自己的不良情緒，做一個快樂的少年？P16-17 答：可以通過以下方法調(diào)節(jié)自己的不良情緒，從而使自己做一個快樂的少年： （1）轉(zhuǎn)移注意力（2）合理宣泄（3）理智控制 （4）理性升華 （5）改變認識 （6）幽默 6、 你知道哪些合理宣泄不良情緒的方法？P16 答：（1）參加體育運動（2）向好朋友傾訴（3）寫日記 （4）可以找適當?shù)膱龊洗罂抟粓?（5）找適當?shù)臅r間和地點放聲歌唱 7、 你知道理智控制的具體方法有哪些？P16 答：自我暗示自我激勵 第二單元在成長的道路上

9、第一節(jié) 感受成長 1、 成長中有苦有樂的因素主要有哪些？P22 答：主要有：個人因素；家庭因素；社會因素等 2、 為什么順境也有負面效應？P22 答：一般來說，良好的學習生活環(huán)境能給個人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長，但是，順境也容易使消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進取。只有當個人能始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質(zhì)時，順境才會更好地促進個人的健康成長；如果貪圖享樂，意志薄弱、懶惰，順境則往往會成為個成長的阻礙。 3、 有人說逆境也有積極的一面，你是怎么理解的？24-25 答：（1）逆境能使人變得更堅強，逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的精神力量，穿越逆境、趟過滄桑會使人吃苦受累、備

10、嘗艱辛，但卻能在些過程中磨礪意志、鍛煉能力（2）逆境會促使人增長才干，在遇到困境時，人們只有積極地思考問題、分析問題、解決問題，才能使自己走出困境，在解決問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。由此可見，逆境未必全是壞事，也有積極一面。 第二節(jié) 直面挫折 1、 什么是挫折？什么是挫折感？P27 答：（1）在實現(xiàn)和追求某種目標活動中受到的防礙和干擾稱為挫折。 （2）在實現(xiàn)和追求某種目標活動中受到的防礙和干擾時所產(chǎn)生的心理反應稱之為挫折感。 2、 面對挫折我們常有的兩種不同態(tài)度是什么？有什么具體的表現(xiàn)？P27-28 答：一是畏難止步，向挫折屈服。持這種態(tài)度的人，一旦遇到挫折就采取逃避

11、、掩飾、屈服的態(tài)度，表現(xiàn)為為失誤找借口、自暴自棄、退縮屈服等；二是迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。持這種態(tài)度的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當作磨礪自己意志的機會，積極分析產(chǎn)生挫折的原因。尋找擺脫困境的方法和途徑，想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。 3、 我們怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？P30-32 答：（1）正確認識挫折，學會調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時進行自我疏導。 （2）敢為天下先，勇于探索，積極創(chuàng)新，是應對挫折的重要手段。 （3）培養(yǎng)高尚的志趣，高尚的志趣有力推動我們?nèi)タ朔щy、戰(zhàn)勝挫折、積極進取。 （4）適當轉(zhuǎn)換追求目標，確因不具備某種才能

12、或生理上的缺陷，在實現(xiàn)自己愿望的過程中遇到挫折，我們不必一味強求，可以適當調(diào)整追求目標，尋求更合理的努力方向。 4、面對挫折，我們應該怎么辦？（面對挫折，我們應迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折） 答：面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當作磨礪自己意志的機會，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。 積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。 面對挫折，剛毅頑強， 面對挫折，智慧豁達 面對困難，勇敢無畏（詳見書本P27-29） 第三節(jié) 立志與成功 1、 一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為哪些方面？P34 答：一個人的意志品

13、質(zhì)主要表現(xiàn)為獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。 獨立性強的人往往能根據(jù)自己的認識與信念，獨立地做出決定，執(zhí)行決定。 果斷性強的人能在復雜情況下迅速做出決定，及時投入行動。 自制力強的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅忍性強的人在行動過程中表現(xiàn)出不怕困難、不達目的不罷休的品質(zhì)。 2、 堅強意志的重要意義有哪些？P35 答：堅強的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。 3、 我們怎么鍛煉自己的意志品質(zhì)？P36-38 答：（1）樹立理想，促進成長 （2）從小事做起從現(xiàn)在做起 （3）在勞動和體育鍛煉中成長（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事 4、 一個人的目標通?？梢苑?/p>

14、為哪幾種？你在這些方面的具體目標是什么？P36 答：（1）可分為短期目標、中期目標、長遠目標 （2）我在這些方面的具體目標是：在期考中爭取語文（政治）考得95分以上；爭取通過自己努力在下個學期成為一名光榮的共青團員；初中畢業(yè)時能如愿考上理想高中 5、 為什么說理想的實現(xiàn)過程也是磨勵人的意志的過程？P36 答：因為在實現(xiàn)理想的過程中，總會遇到一些挫折和阻礙，這就需要我們用意志的力量去與之抗爭，如果我們能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標，堅持下去數(shù)年、數(shù)十年甚至一輩子最終實現(xiàn)自己的理想，那么我們的意志在這個理想實現(xiàn)的過程中就能得到磨勵 6、 鍛煉意志為什么要從小事做起？P37 答：（1）要成就大事，都要從

15、小事做起，每個人都是在日常的的點滴小事中體驗生命的意義，實現(xiàn)人生的價值，偉大寓于平凡之中。 （2）我們在日常學習、工作和生活中來斷去磨勵自己，那么有朝一日在做大事時就能表現(xiàn)出堅強意志來，從而實現(xiàn)我們的目標。 7、 為什么說在體育中能鍛煉我們的意志？P38 答：一方面，加強體育鍛煉能使我們有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)；另一方面，體育鍛煉本身也需要我們具有良好的意志力。我們可以選擇適合自己的運動項目循序漸進的開展鍛煉 第三單元 相處之道 第一節(jié) 親子之間 1、 親子矛盾產(chǎn)生的原因主要有哪些？P43 答：親子矛盾產(chǎn)生的原因主要有：（1）生活背景的不同所致 （2）年齡特征的差異（3）親子矛盾的產(chǎn)生有子女方面的

16、原因也有父母方面的原因。 2、 我們怎樣實現(xiàn)親子和諧？P43-45 答：（1）理解父母的用心 （2）學會向父母表達 （3）學會必要的讓步和道歉 3、 我們應該怎么理解自己的父母？P44 答：首先理解父母的期望；其次理解父母的關(guān)愛；再次理解父母隨的壓力； 4、 我們怎么向父母表達自己的見解？P45 答：（1）注意場合，選擇適當?shù)膱龊舷蚋改刚f出自己的想法 （2）講究方式，對于有不方便說的話，可以通過電話、書面待方式與父母溝通 （3）掌握分寸，表達自己的見解要理智讓父母感到我們的誠意，不能惡語相向 （4）就事論事，針對特定的話題，勿扯進過去所有的事情 5、 在與自己的父母相處時，如果存在不同意見時我

17、們怎么學會讓步？P46 答：（1）與父母發(fā)生矛盾時，在一些非原則的問題上，可以適當讓步，以促進矛盾的消除和事情的解決，增進家庭和睦 （2）在一些瑣事上不要固執(zhí)己見，學會接受、欣賞、肯定父母的觀點 （3）在激烈爭吵時即便是父母的不是，也可以“得理也讓人”，暫時平息，待雙方冷靜下來再慢慢交談 6、 為什么要孝敬父母？P46 答：（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，無論是凡夫俗子還是社會名流都應當具備這樣的道德品質(zhì)。 （2）其實，對父母的孝敬是每個子女都應做到的也是能夠做到的，它體現(xiàn)在我們的日常生活點滴之中。 7、 我們怎么孝敬自己的父母？P46-47 答：（1）體貼父母的辛勞，對父母的辛勞我們要

18、心存感激和敬重，主動做些力所能及的家務 （2）關(guān)心父母的健康，特別是父母有病時我們要主動照護，多說些寬慰的話 （3）了解父母的心意，有時間多陪父母聊聊天，在父母了解自己的同時，也了解父母的心意 （4）聽取父母的教誨，父母經(jīng)歷多見識廣我們應該虛心聽取他們的教誨 （5）分擔父母的憂慮對于父母所面臨的多重壓力和挑戰(zhàn)，我們應和父母并肩作戰(zhàn)。 （6）不向父母提出過分的要求，也不能過多的埋怨父母 第二節(jié) 師生之間 1、 師生之間存矛盾的原因有哪些？P48 答：（1）師生角色的差異、地位的不同 （2）師生看問題的立場和視角存在分歧 2、 我們應該怎么與老師進行溝通？P49-51 答：（1）尊重教師，這是師生

19、交往的起點，我們要尊重老師的人格和尊重、理解老師的勞動。 （2）坦誠交流，針對老師在教學過程中出現(xiàn)的差錯，作為學生可以坦誠的指出并發(fā)表自己的意見。 （3）關(guān)心老師，我們可以在教師節(jié)等恰當?shù)臅r機通過親手制作賀卡、打電話等方式問候教師 3、 如果你對老師有意見，在你向老師提出意見時應該當注意點什么？P50-51 答：（1）把握時機，給老師提意見和建議時要選擇恰當?shù)臅r機和場合，不能干擾老師上課的思路，也不能影響到其他同學學習。 （2）語氣平和，在向老師提意見時，注意用商量的口吻，用交換的語氣進行。 （3）坦誠相待，在提意見時，就客觀表示自己的態(tài)度，力求闡明觀點，又不把自己的觀點強加于人。 （4）注意

20、方式，對于當面不好說，或者問題比較復雜，表達不全面可以通過其他恰當?shù)姆绞较蚶蠋煼从匙约旱囊庖姟?第三節(jié) 與友同行 1、 為什么說生活需要友誼？P53 答：（1）進入中學，個人的獨立意識增強，渴望得到他人尊重； （2）友誼是我們特別渴求的一種心理需要，它是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng) （3）真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進步。 2、 我們?yōu)槭裁匆平灰嬗?？P54 答：因為與這樣的朋友交往不僅能坦誠相待，彼此寬容，又能憑借其獨特的見識及時指出自己品行、認識上的缺點、不足，對自己的學習、發(fā)展提出誠懇的勸告，幫助自己上進。 3、 我們怎么樣才能

21、尋找到自己的好朋友？P54-55 答：（1）善交益友，我們都期望生活中能有好的朋友和我們一道相處，一起生活開心，學習進步，共同成長。 （2）樂交需要你的朋友，伸出我們關(guān)愛的雙手和他們交朋友，也能開出友誼之花 4、 哪些心理效應會影響我們擇友？P56 答：（1）光環(huán)效應 （2）投射效應 5、 我們怎么才能保持一份真摯的友誼？P56-58 答：要保持一份真摯的友誼，需要我們用心來培育 （1）朋友也需要尊重，每個人都有自己的尊嚴，有自己獨特的思想愿望和要求，希望在與他人相處時能得到尊重。 （2）交流創(chuàng)造友誼，人與人相處需要交流思想坦誠、積極的交流會使朋友之間的友誼長存。 （3）用關(guān)愛傳遞友誼，關(guān)愛別

22、人就是關(guān)愛自己，朋友也是這樣，當朋友有困難時更應該盡自己所能幫助他們，患難之中才更見真情。 （4）贊揚和鼓勵，積極發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，真誠贊揚對方，給予對方以激勵，可以有效地增進友誼。促進彼此的成長和進步。 （5）以寬容維護友誼，對他人多一份寬容，友誼就多一份生長的空間，我們的生活就會增加一份真誠和美麗。 6、 朋友之間應該怎么樣做到相互尊重？P56 答：（1）尊重朋友，首先要懂得維護對方的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友的事。 （2）尊重朋友，朋友之間還要平等相待，適度把握交往原則，不把朋友自己的意愿強加給對方。 7、 我們可以怎么樣表達自己的寬容？P58 答：（1）要能對朋友的不同

23、意見持寬容態(tài)度。朋友相處，相互交流對同一件事難免會有不同，要設(shè)身處地的理解別人，從中尋找到有益的啟迪，而不能鉆牛角尖，不能因為意見不同而傷了彼此之間的感情。 （2）寬容還要能容納朋友的長處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點而歧視朋友。 第四單元樹立團隊精神 第一節(jié) 小荷爭露尖尖角 1、 什么是團隊？什么是團隊精神？P62 答：團隊就是為了共同的目標組合而成的集體，一個團隊是一個有機的整體。 團隊精神就是協(xié)作精神。 2、 在團隊中為什么要開展合理的競爭？P62 答：只有通過合理的競爭才能使團隊保持生機和活力，才能充分表現(xiàn)出團隊精神，個人融入集體的過程其實就是通過合理競爭充分展現(xiàn)自我

24、價值的過程。 3、 什么是合理競爭？合理競爭要堅持什么原則？P62 答：（1）合理競爭就是立足于自己的特長和優(yōu)點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現(xiàn)自己的目標，而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展不設(shè)置障礙的競爭。 （2）合理競爭要堅持平等、公平、誠實、守信的原則。 4、 在團隊中形成合理競爭有什么積極的意義？P63 答：在團體中形成一種合理的競爭氛圍，不僅有利于開發(fā)每個人的潛能，使個人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團體凝聚力的形成和團體整體能力的提升。 5、 我們應該怎么樣進行競爭？P62-63 答：（1）該服輸時就服輸（2）學會將心比心 （3）充實自己的生活 （4）幫助競爭對手 6、 什

25、么是不合理競爭？它有什么危害？P64-65 答：（1）不合理競爭主要是指通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽來突出自己，從而達到個的目的的競爭。 （2）不合理競爭不僅僅違反道德，甚至會觸犯法律；會削弱團隊精神，破壞人與人之間的關(guān)系，造成很大的內(nèi)耗；使人習慣于投機取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習慣甚至可能降底競爭者的整體實力，形成不良的團隊氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進步。 7、 競爭一般會有哪幾種結(jié)果？P66 答：競爭的結(jié)果一般會有三種：（1）一贏一輸，以犧牲一方換取另一方的勝利 （2）雙方都輸，兩敗俱傷 （3）雙方都贏，雙方的需要都得到了一定程度的滿足 8、 我們在競爭中如何進行良好的合作？P67 答：（

26、1）良好的合作需要個人有大局觀，有團體意識 （2）在合作過程中要取從這長補己之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)矛盾和分歧及時解決，必要時能作出適當?shù)耐讌f(xié)和讓步。 9、 為什么對一個團隊來說，競爭不能忘了合作？P66 答：（1）相互競爭可以充分調(diào)動人的主動性，激發(fā)人的進取精神和迎新精神。 （2）但長時間的競爭也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意，積極的合作能降低、消除競爭所產(chǎn)生的負面影響。使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為不的心理效應，團隊精神也得到了培養(yǎng)。 第二節(jié) 己所不欲勿施于人 1、“己所不欲勿施于人”是什么意思？P68 答：意思是自己不愿意承受的事情，也不要強加在別人身上 2、為什么要

27、學會換位思考？P68 答：如果我們善于運用換位思考，就能保持樂觀心態(tài)，坦然面對生活。在集體生活中，如果每個人都能學會換位思考，多站在他人位置上思考問題，也能更多地感受到團結(jié)和睦的力量。 3、 我們怎么樣做到換位思考？P68 答：學會換位思考就是要做到克服偏激或走極端的思維習慣，偏激或走極端的思維習慣在現(xiàn)實生活中往往使人遇事不冷靜容易沖動，產(chǎn)生不良后果。 4、 我們怎么做到寬容？P70 答：（1）尊重他人，求同存異 （2）適度忍讓，體諒別人 （3）坦誠相待，主動溝通 （4）正視缺點，自我提高 5、 我們怎么做到相互支持？P70-71 答：（1）要做到人與人之間相互支持，應當學會待人和善，懂得關(guān)心

28、他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求回報，真心希望別人生活得更好。與人為善不但是愛心的體現(xiàn)，也表達著一種人生的智慧。（2）人與人之間的相互支持還表現(xiàn)在能以實際行動助人，能為同時代的人完美、為大家的幸福而生活，自己的生活才會更有意義。 第三節(jié) 團結(jié)就是力量 1、 團結(jié)的價值具體表現(xiàn)在哪些方面？P73 答：（1）團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件，隨著社會的發(fā)展，合作是每個人必備的能力，不多么聰明的人都不可能憑個人的力量解決所有的問題。（2）團結(jié)為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎(chǔ)，生活在集體中個人的成長與集體息息相關(guān)，如果每個人都獲得了全面的發(fā)展那么就會為集體的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。 2、 為什么要創(chuàng)建

29、良好的班集體？P74 答：（1）班集體對一個人的思想、性格、興趣、愛好、習慣、品德的形成和發(fā)展都具有十分重要的作用。（2）良好的班集體為我們的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（3）良好的班集體也是學生形成良好品質(zhì)的重要條件 3、 怎么樣創(chuàng)建良好的班集體？P75 答：（1）要依靠大家的共同努力，我們都是集體的主人都可以為集體的成長貢獻自己的一份力量，集體的事也就是我們的事。（2）在集體中應顧全大局，以集體利益為重，我們要主動承擔集體成員應盡的義務。（3）良好的集體氛圍對個人的發(fā)展起著重要的引導作用，作為班級的一員，應為營造健康向上的氛圍做出自己的努力。 第五單元走近法律 第一節(jié) 法律是什么 1、 什么是法

30、律？ 答：法律是由國家制定或認可的，以規(guī)定權(quán)利與義務為主要內(nèi)容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規(guī)則。 2、 法律與其他行為規(guī)范相比有什么區(qū)別和聯(lián)系？P79 答：（1）區(qū)別在于其他規(guī)范，如道德、習俗等往往是在社會生活中自發(fā)形成的，它們的產(chǎn)生與國家沒有直接的關(guān)系；聯(lián)系在于，其他社會規(guī)范在一定歷史條件下會被國家認可為法律的基本內(nèi)容，比如有些道德原則和執(zhí)政黨的綱領(lǐng)也會在法律中得到體現(xiàn)。 3、 法律最本質(zhì)的特征是什么？P80 答：法律是由國家強制力來保證實施的，這是法律是法律最本質(zhì)的特征 4、 法律有哪些特征？79-81 答：（1）法律是由國家制定或認可的 （2）法律是由國家強制力保證實施的（3）法律

31、對全體社會成員具有普遍約束力 5、 我國現(xiàn)行法律的特征是什么？P81 答：我國法律現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)和要求，體現(xiàn)人民的意志和利益。任何損害國家和人民利益的行為都會受到法律的嚴懲。 第二節(jié) 生活離不開法律 1、 為什么生活離不開法律？P83-85 答：（1）因為法律與人的生活息息相關(guān)，它伴隨著人生的整個歷程，在生活的每一個層面上。在生命的每一刻都不能完全脫離法律，法律雖然會對生形成約束，但它也是我們維護自身權(quán)益的基本依據(jù)和保障。（2）法律為生活制定了規(guī)矩；通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系；通過法律制裁違法犯罪。 2、 在現(xiàn)實生活中遇到哪些問題時一定要用法律來解決？哪些問題則不需要訴諸法律？P

32、85 答：（1）在現(xiàn)實生活中如果遇到的問題不僅僅涉及當事人的利益，還涉及其他人的利益，特別是涉及國家和集體利益的時候，就絕不能通過任何妥協(xié)和私了的方式加以解決，使國家和集體的利益蒙受損失。 （2）如果遇到的問題僅僅涉及當事人的利益，對國家、社會、集體和其他人的利益沒有構(gòu)成損害則可以通過當事人協(xié)商私下解決。 3、 為什么構(gòu)建和諧社會需要法律保障？P86 答：（1）法律通過協(xié)調(diào)各種社會利益關(guān)系來促進和實現(xiàn)公平正義 （2）法律為激發(fā)社會活動創(chuàng)造條件 （3）法律為維護社會的安定有序提供保障 （4）法律為人與自然和諧提供制度支持 第三節(jié) 維護權(quán)利履行義務 1、 法律是如何發(fā)揮作用和功能的？P88 答：法

33、律總是通過確立權(quán)利與義務關(guān)系發(fā)揮作用和功能的 2、 什么是法律上的權(quán)利？什么是法律上的義務？P88 答：法律上的權(quán)利是指法律賦予人們享有的權(quán)益。法律上的義務是指法律規(guī)定人們應該履行的某種責任。 3、 我們?yōu)槭裁床荒苤幌碛袡?quán)利而不履行義務？P88 答：（1）權(quán)利和義務總是相關(guān)聯(lián)的，要維護權(quán)利必須履行義務，履行義務是享有權(quán)利的前提。 （2）法律上的權(quán)利和義務是相對的，既沒有無權(quán)利的義務，也沒有無義務的權(quán)利；每個人既享有權(quán)利，又承擔義務，在享有權(quán)利的同時，必須承擔相應的義務。 4、 維護權(quán)利主要包括哪三個方面的內(nèi)容？P88-89 答：主要包括以下三方面：（1）依法行使權(quán)利（2）依法享有權(quán)利 （3）尊

34、重他人的權(quán)利 5、 我們應該怎么行使自己的權(quán)利？P88 答：我們在行使權(quán)利的時候，不得超越法律許可的范疇，不得損害國家的、社會的、和集體的利益，不能損害其他其他公民合法的的權(quán)益，不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。 6、 什么是依法享有權(quán)利？P88 答：是指公民應當?shù)糜梅杀Ｗo自己所擁有的權(quán)利，對于各種侵權(quán)行為依法打擊，使自己的權(quán)利不受侵害，而絕不能逆來順受、忍氣吞聲。 7、 我們怎么樣尊重他人的權(quán)利？P89 答：要求我們每個公民在行使和維護自己權(quán)利的同時，不得損害他人的權(quán)益，每個人都不能把自己的權(quán)利凌駕于他人的權(quán)利之上，只有真正尊重他人的權(quán)利，才能真正享有自己的權(quán)利。 8、 我們應該怎么履行義務？P90 答：（1）法律所鼓勵的積極去做，比如：積極參加公益活動、參加植樹造林等。（2）法律所要求的必須去做，比如：接受九年義務教育等。（3）法律所禁止的堅決不做，比如：賭博、吸毒等。