《刮出來的畫》教學反思

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《刮出來的畫》教學反思 《刮出來的畫》是一年級的一堂繪畫表現課，主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力，感受色彩變化的美感，增強審美能力。在課堂上我采用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，掌握了刮畫的形式，體驗到學習的樂趣。 ?興趣是學習的動力。 引導學生積極參與到美術學習的全過程中，這種動力是必不可少的。因此我覺得本課的導入還是比較成功的。我創(chuàng)設了一個變魔術的情景，以“一支神奇的筆”拉開了新課的導入。將學生的吸引力一下子牢牢抓住，同時也激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。然后再設問“是不是真

2、的是因為筆在起作用呢？”，“如果不是那到底是什么原因呢？”學生都急于解開這個謎底，積極投入學習中去，也就使得我能更好的開展教學。 ?本課由于面對一年級孩子，所以把原本的1課時分作2課時完成，重點教授孩子怎樣均勻涂色。我交代學生可以涂單色也可以多色，但孩子的天性總是喜歡漂亮的顏色，因此所有的學生無一例外的涂上多姿的底色。在示范涂色過程當中我重點強調涂色要重些，涂完整，不要留太多小白點，但在實際操作中部分學生還是沒有做到，因此對于這些孩子我進行個別指導，盡可能讓畫面涂色均勻完整。 在此堂課發(fā)現有些學生涂色不均勻的原因不是因為他沒有用盡涂，而是因為蠟筆的問題，蠟筆不夠油性，質量不好，導致涂的干巴巴的，所以對于這部分孩子我讓其借用別人的蠟筆去畫，效果和之前完全不同，并建議以后買蠟筆盡可能買好一些的。 在本教學過程中自己覺得在上第二層底色時還可以讓色彩更多樣些。除了黑色之外，還可以用其他的深色，如深紅、深藍、咖啡、墨綠等等。這樣讓作品的內容能更豐富些。 專心---專注---專業(yè)