《2和5的倍數特征》教學片段設計與反思

上傳人:ya****h 文檔編號:60168073 上傳時間:2022-03-07 格式:DOC 頁數:1 大?。?5KB
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2和5的倍數特征教學片段設計與反思一、教學設計探究活動設計如下:1.1.這兒有 1 1 張百數表, 2 2 個學習策略,請你選擇其中一個策略, 試著探索出 2 2 和 5 5 的倍數的特征。自學要求:a a 策略:不需要做記號的可以直接寫出你的發(fā)現(xiàn): 2 2 的倍數的特征: ;5 5 的倍數的特征: 。b b 策略: 需要做記號的可以先在 5 5 的倍數上畫“” , 2 2 的倍數上 畫“O O” ,再寫出你的發(fā)現(xiàn):2 2 的倍數的特征:;5 5 的倍數的特征:c c【設計意圖】此處設計考慮到學生之間的差異,從前測的情況來 看,部分學生已經初步了解了 2 2 和 5 5 的倍數特征,所以他們可以選 擇 a a 策略,直接寫出 2 2 和 5 5 的倍數特征;另外一部分學生可以通過 b b 策略即先圈一圈再看一看的方法,從圈出的數中找出2 2 和 5 5 的倍數特征,經歷一個從直觀到抽象的過程,符合學生的認知和探索規(guī) 律。2.2. 學生獨立思考后,同桌交流。3.3. 教師提問。(1 1)選擇 a a 策略的同學發(fā)現(xiàn)了什么?你的發(fā)現(xiàn)對嗎?選擇 b b 策略的同學,5 5 的倍數你圈了哪些數?你是怎樣找的?還 可以怎么找?符合剛才的發(fā)現(xiàn)嗎?所以, 5 5 的倍數的特征是什么?沒有圈的那些數個位上不是 5 5 和 0 0,它們是 5 5 的倍數嗎?如果繼

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