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1、活動內(nèi)容：《當我害怕時》
學前分析： 大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也越來越強。這是大班幼兒心理特點的一個非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖己逐步加強，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動性，也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨立的性格，因此我選擇了《當我害怕時》這個繪本，故?事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來他明白了害怕時一件很正常的事，于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個故事進行教學的
2、主要目的是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。
活動目標：
1、 知道害怕是人類正常的情緒，并且能夠了解一些正確而對害怕的?方法，愿意勇敢面對。
2、 了解繪本的主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。
3、 能夠圍繞話題清楚大膽的表達自己的想法。
4、活動準備：繪本《當我害怕時》PPT，一些關(guān)于情緒的字卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設怙境，引出主題
1、師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ゴ笊掷锩半U，冒險是一件既刺激乂好玩的事情，大家背上小書包，咱們出發(fā)了！
2、師：走啊走啊，前而出現(xiàn)了一片野菊花，還有很多蝴?
3、蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺？
3、路過花海，繼續(xù)冒險。走啊走啊，突然出現(xiàn)了一只大老虎（播放老虎的圖片，帶有吼叫聲），老虎來了，小朋友們心里有事什么感覺呢？
4、師：大家趕快回到小椅子上，大老虎就吃不到你們了。
5、剛才咱們經(jīng)歷了開心、高興和害怕，這些都是我們的情緒，小朋友知道什么是情緒嗎？
6、小結(jié)：情緒就是人在遇到某件事情時心里的感覺。比如說你被老師批評了，你心里什么感覺？別的小朋友和你搶玩具，你心里什么感覺？
7、師：那小朋友害怕過嗎？你害怕的事情是什么？
8、小結(jié)：原來每個人都有害怕的時候，那小動物會不會害怕呢？剛才兇猛的大老虎會不會害怕？體型龐大的大象是
4、不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？
9、老師帶來的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。
二、出示繪本課件，讓幼兒了解繪本的主要內(nèi)容
1、出示幻燈片1-3
（1）師：小兔子害怕的東西還有什么呀？
（2）師：看來小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當我們遇到害怕的事情會有什么反應呢？
（3）師：小朋友害怕了可以找媽媽，可以告訴老師，但是小兔子害怕時會和我們有一樣的反應嗎？
2、出示幻燈片4-8
（1）師：小兔子遇到害怕的事情時出現(xiàn)了什么反應？
（2）師：現(xiàn)在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭啦變，咱們?nèi)メ娔⒐剑蝗缓枚嘤趾谟殖蟮闹┲肱肋^來了
5、
（3）小結(jié)：人和小動物都會害怕，所以說我們都是膽小鬼，是嗎？
（4）師：其實害怕是一件很正常的事，誰都有害怕的時候，有害怕的東西，但是勇敢的人不會逃避，他們會努力地想辦法去克服它，戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰(zhàn)勝害怕呢？
3、出示幻燈片9-13
（1）師：小朋友集體想出來這么多好辦法來對付“害怕”，那大家說小兔子會不會也像我們這么聰明，這么勇敢呢？
（2）師：原來面對害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智想，小兔子想出來的辦法都有什么呢？
三、活動結(jié)束
1、師：看來小朋友和小兔子一樣聰明，都有這么多好辦法，我們有了這些辦法就不用再害怕了。
2、接下來的森林冒險還會遇到什么呢？小朋友跟上老師，咱們接著上路吧!
語言《當我害怕時》
